二中多媒體課堂。

　二中多媒體課堂一般是用來上音樂課，以及一些多媒體課程。不過，這一些課相對較少。大多時候多媒體課堂都是空著的，不過，又因為多媒體課堂比較大，很多時候二中的不少節目都會到多媒體課堂進行排練。

　這一次全縣組織的高一年級朗讀大賽，二中很重視，還特別組織了教師輔導。此時，蘇靜茹帶著全校20多位參賽的學子來到多媒體課堂。

　“嗯，各位，相信這些天大家也準備得差不多了。那麽，今天，你們就當做是真正的朗讀比賽，老師會對你們每個人的朗讀都給予評價。然後你們回去之後自己參考一下，再多練一會。再過幾天，就正式比賽。好了，第一位郭月英。”

　“各位老師好，我今天帶來的是偉大的祖國詩歌朗誦。”

　前排一位叫郭月英的女孩走上前，向眾人彎腰敬了一個禮，然後正式開始朗誦。

　“每當我在深夜臨近時候，看著海的那一邊，我總是能想起你的名字……”

　幾分鍾之後，這位郭月英的女孩朗誦完畢。

　一邊的輔導老師蘇靜茹則是給予了評價，“郭月英，你今天的表現不錯，比之此前進步多了。不過，你的感情還是放得不夠開。你還沒有融入到詩人的情感當中，我希望你能回去的時候看一看詩人的個人介紹，以及創作這一首詩時詩人當時所對應的社會情況。”

　“謝謝蘇老師。”

　“好。第二位。王英英。”

　大概一個多小時過後，蘇靜茹喊到了張慧萍的名字。

　“張慧萍，該你了。”

　“是，蘇老師。”

　聽到喊自己的名字，張慧萍有些緊張，小臉微紅。大概是看出了張慧萍的緊張，蘇靜茹向其微微一笑。“沒事的，就當早上朗讀課文一樣。”

　“嗯。”

　輕輕點頭，張慧萍走向前台，深呼吸三口氣，張慧萍開始朗讀。

　“各位老師好，我給大家帶來的是一篇散文，名字叫做白楊禮讚”

　“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土。未開墾的處女土，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼……”

　這篇散文，自然是黃一凡寫給張慧萍的。

　此時張慧萍一開口，這一篇散文就表現出了他的不凡。

　不管是散文當中的用詞，就是字詞之間相合所發出來的聲音，亦是無比的憂美動聽。當然。更為難得的是。僅僅只是一句話，一席黃土高坡的畫面卻是撲面而來。站於台下的蘇靜茹亦是被張慧萍這一句如詩歌般的散文給陶醉了，她微閉著眼。跟著張慧萍朗讀的聲音，腦海裡浮現出了一幕又一幕多彩的畫面。

　“綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華……”

　麥浪一詞出現，蘇靜茹腦海真的如散文中所寫的一樣。翻起了一輪綠波。這比之電視畫當中拍攝出來的，還要美極了。

　只是，就在這時，蘇靜茹卻是咦的一聲。

　她睜開眼睛。

　看著前台上還在朗讀的張慧萍，眼睛中卻是無比的不可思議。

　這篇散文，她怎麽從來沒有讀過呢?

　要知道，大凡知名的作品，身為中文系畢業的蘇靜茹又怎麽可能沒有讀過呢。

　而這一篇張慧萍朗讀的散文，不用說，比之她此前讀過的大部分散文都要經典。

　只是，暫時蘇靜茹卻沒有去打擾她。

　這一篇散文實在是太經典了，經典至她哪怕心中疑問萬千，也不忍心就此破壞眼前的美景。

　張慧萍的聲音繼續進行。

　“黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛如並肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你湧起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”。可不是?單調，有一點兒吧?”

　聽到這裡，蘇靜茹卻是皺了皺眉頭。

　奇怪。

　剛才還好好的鋪開了一幅黃土高原的美景，怎麽一下子就給破壞了呢?

　單調?

　有嗎?

　這麽美的地方，哪怕是沒去過黃土高原的人兒，也被此前描繪出來的畫面給吸引住了。可是，誰也不能想到的是，筆鋒卻在這時一轉。直接說起了剛才看到的一切，哪怕你會生出一絲偉大，雄壯之類的詞，但卻免不了單調。

　太奇怪了，有這樣的寫作手法嗎?

　蘇靜茹暗暗感覺到可惜，如此驚豔的一個開頭，卻被這幾句話給給破壞了。

　難怪自己沒有看過這一篇散文。

　想來也是因為在這個地方破壞了整篇散文的韻味，給整篇散文打了巨大的折扣。

　然而，蘇靜茹萬萬沒有想到的是。

　在筆鋒一轉之後，該作者又是來了一個更為驚天的轉折。

　“然而刹那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。

　那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。”

　聲音朗讀到這裡，已經漸漸變得高亢起來。

　蘇靜茹也被朗讀的聲音帶動，眼前瞬間浮現出了一顆樹。

　哪怕，前面所說的只是一顆看起來很普通的一種樹，一種很平凡的樹。但是，因為那一聲驚訝，因為那一句聳立，因為那一句像哨兵似的描寫。一顆挺拔，昂首聳立的樹就此出現。

　這樣的一顆樹，或許並不普通，也或許並不平凡。

　果然，就在這時。

　朗讀的聲音呼嘯傳來，“那是力爭上遊的一種樹，筆直的乾，筆直的枝。它的乾呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內絕無旁枝……這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹， 然而決不是平凡的樹！

　一顆石頭總算是落了地。

　這一篇散文哪裡又是什麽落了下乘，分明是上上乘之傑作。

　而且，筆鋒兩轉的寫作手法，更是襯托了這一顆白楊樹的不平凡。

　高。

　太高明了。

　這一篇散文，寫的真的是太高明了。

　不由得，蘇靜茹卻是想起了前幾天文壇大戰所提出來的“形散神聚”，亦想起那一首為之落淚的背影。這一首散文，不也是“形散神聚”的代表作品嗎?哪怕沒有達到背影這般的高度，但亦是達到了一個極高的境界。

　只是，這一篇如此經典的散文，到底是誰寫的?

　還有，這一篇散文，又怎麽會由張慧萍給念了出來?(未 完待續 ~^~)