三人對於教導主任要說的事全沒頭緒，在教導主任說話時還相互間望了一眼，都在詢問另兩人是不是知道什麽情況。不過很可惜，大家都一樣的懵逼。

　教導主任將三人的互動盡收眼裡，在頓了下後才接著剛才的話說，“今天的文藝匯演上，有人使用不正當的競爭手段弄壞了高一三班的舞蹈演出服。你們……都知道嗎?”

　三人不由得再次面面相覷，心裡全在疑惑這事為什麽要喊他們來說，難道還與他們三人有關?

　趙陽夏淡定的說:“有所耳聞。”

　曲綺和吳子月也都點了點頭，“我們也有聽說了。”

　這時候感覺最奇怪，也最膽戰心驚的當屬曲綺和吳子月，兩人歷事太多，就怕這事情還真與她們有關系。要是沒關系，教導主任也不會把她們也喊來。

　兩人默默的端正了下坐姿，心裡暗暗歎著氣。

　教導主任長長的“嗯”了聲，說，“趙陽夏，你身為學生會會長，這個事情你要好好關注著，對於這樣思想品德惡劣的學生，應當做出嚴肅的處理，不能包庇、不能姑息。”教導主任語氣抑揚頓挫，說的很認真。

　只是他說的越認真，表情越嚴肅，三人心裡越發沒底。特別是曲綺和吳子月，心裡一突一突的。

　趙陽夏倒不擔心自己這裡有什麽問題，可曲綺那裡就說不好了，身為學生會長，發生這樣的事他被老師約談是很正常的事情，可曲綺呢?心裡隱隱的猜測，是不是又與曲綺有什麽關聯。

　趙陽夏直視著教導主任。因為不確定，所以也不敢太過附和教導主任，隻好萬金油的說了一句，“我知道了。”

　教導主任視線從趙陽夏身上移開，又看向了曲綺和吳子月，停頓了一會兒說，“曲綺同學。吳子月同學。你們都是班幹部，是班裡的表率，領頭人。學習上要爭取名列前茅。平時也要起到自己應該起的帶頭作用，你們兩位知道嗎?”

　兩人各自點頭表示知道，但也清楚教導主任這是話中有話，所以也不急著開口。只等教導主任繼續往下說亮明正題。

　“今天發生的事情，我覺得很痛心。你們兩位顯然沒有以身作則，也沒有盡好應盡的責任。”

　“……”

　吳子月再憋不住，直接問，“老師這話是什麽意思?難道是說今天發生的事情和我們有關?”如果教導主任點頭說是。那她一定會忍不住呸他一臉，她們是無辜的，為什麽又要躺槍。

　話已至此。教導主任也不打啞謎了，“後台存衣服道具的地方來來往往。雖然看起來雜亂無章，但也正是因為人多眼雜，做了什麽總逃不過別人的眼。有好幾位同學都說看見是你們班裡的人做的。”

　高一三班的舞蹈服全部壞掉是高二十班的人乾的?

　曲綺和吳子月一臉懵逼，心下第一感覺覺得不敢置信。

　趙陽夏也跟著有些不太相信。

　曲綺立馬接口，“是我們班的誰?”

　“這就要靠你們兩位去問了。”教導主任說道，其實他這裡也沒有具體的名字，只是知道是高二十班的人乾的。

　曲綺和吳子月統一無語，什麽叫讓她們去問。

　分析了下教導主任的話後，曲綺不由得皺了眉，敢情這事情也並不是百分百肯定，所以也有可能是誣告咯?

　吳子月抿緊著唇，很快也想到了這一層。

　“我可以問下，是哪些同學站出來指認我們班的人嗎?”曲綺問教導主任。

　教導主任看了她幾眼，而後搖頭，“這個恐怕不好吧。”

　曲綺很想翻個白眼，可又忍住了。怎麽滴，還怕她會對人家下毒手啊?想了想又說，“我想找那些同學問問情況，看看他們看到的人長什麽樣子，或者有什麽特征。我們才好回去對應的找人。如果什麽都不知道，我們就這樣回去問，萬一沒人承認，我們也問不出什麽情況來。而且還會讓那做壞事的人心存警惕，回頭也更難問出情況來了，老師你說是不是?”

　教導主任思索了會，心下也讚同她說的沒有錯。

　考量了一會兒，教導主任點點頭，起身走到辦公桌旁拎起了聽筒，撥了個電話出去，“小唐，你讓剛才那幾個問過話的學生到我辦公室來一趟。盡快。”他口中的小唐指的是高一三班的班主任唐峰。

　吳子月趁機望向曲綺，無聲傳遞著消息。

　曲綺還了她幾個眼神，個中意思只有她們兩個知道。

　接下來的時間裡，教導主任辦公室裡無聲的安靜，顯然在“證人”來前教導主任也沒什麽想說的了。

　大約過了十分鍾後，高一三班的班主任唐峰帶著幾個高一的學生進來了辦公室。

　“主任。”唐峰喊了聲，跟著他一起來的學生們也規矩的喊了老師，同時也都看向了坐在辦公室裡的三人。

　曲綺三人好歹也算學生裡的名人，這些新生看見他們自然各個表情不一，況且他們三個是坐著，而他們站著，教導主任也不讓坐，這待遇不同，感受自然也不同。

　教導主任示意他們全都過來， “你們都說舞裙損壞前，最後一次進出存放處的是高二十班的學生，你們來重新說說當時的情況吧。”

　學生們早猜到喊他們來一定是要問匯演後台的事情，剛剛已經說過一遍，現在再被提問，眾人七嘴八舌的又重複起來。

　教導主任皺眉聽著這些學生的嘰嘰喳喳，伸手示意打住，“全擠在一起說做什麽，一個一個說。你先來。”他指的是最右邊的學生。

　被點名的學生是個膽子小的，被點名後戰戰兢兢的將之前說的又複述了一遍。或是因為緊張，這回復述時措辭用句也不如之前告知唐峰時的肯定和確切，說話時也是結結巴巴的。

　教導主任聽過後直接下一個說，第二個被第一個的情緒帶動，接下來一個影響一個，大家說的話全都有所保留起來。

　待到所有學生都複述結束，教導主任率先無語了，這前後怎麽聽著不對勁呢?

　這時候吳子月也說，“我怎麽覺得這些人都在沒憑沒據的亂說和人雲亦雲呢?”