“一年?”顧秦詫異。

　　“是啊，一年。”任雪肯定的點頭，“我能拿到全國比賽的名次，那是因為家裡的關系，這個老師您也是知道的。但是，鍾珊和我不一樣啊，她就是初一一年呢。”

　　“這樣啊……”顧秦聽了任雪的話，一手撐著自己的下巴，思考了一會兒說道，“你若這樣說，那還真的是天賦。”

　　對嘛。

　　任雪也跟著拚命點頭，顧秦笑著拍拍鍾珊的肩膀道，“那這個課代表真的非你莫屬了。”

　　“那我就謝謝老師的抬愛了。”鍾珊也不再說推辭的話，乾脆大方的接下這個事兒。畢竟，這個時候若是再推辭，那就真的顯得矯情了。

　　前面的趙楊先前已經被顧秦示意坐下來，她坐在位置上聽顧秦如此褒獎鍾珊，眼中閃過一絲不甘。

　　顧秦點評了一下鍾珊，隨後繼續上課。

　　在後面上課的途中又讓任雪起來讀了兩段話，對任雪的發音好好的誇獎了一番。

　　兩節英語課上完正好到了課間操時間，顧秦宣布下課，隨後加了一句，“鍾珊到我辦公室來一下，其他人下課吧。”

　　眾人紛紛魚貫而出，任雪衝著鍾珊比了個加油的手勢，鍾珊對著任雪擠了擠眼睛，讓她趕緊走。

　　人都走的差不多了，鍾珊才起身往老師的辦公室走，正好在路上碰見了王劍。

　　“王老師好。”

　　“喲，鍾珊這是幹嘛去?不做操啊?”

　　“哦，顧老師讓我去他辦公室一趟。”鍾珊說明緣由，王劍點點頭，“那快去吧。別讓老師等了。”

　　說完這話。王劍就急匆匆的下樓了，快的讓鍾珊連個“老師再見”都來不及說。

　　鍾珊皺了皺眉頭，看著王劍往下走的身影，覺得有些奇怪。

　　剛才她看到王劍從辦公室出來的時候，似乎也沒有這麽著急啊。

　　難不成是他和顧秦有什麽矛盾?鍾珊一邊思索一邊往英語教研組的辦公室走去。

　　走到門口，鍾珊規規矩矩的喊了聲，“報告。”

　　辦公室裡的老師都紛紛抬起頭。顧秦的座位在裡面靠窗的座位。地理位置相當不錯，還能看看窗外飛翔的小鳥之類的小景致。

　　“哦，鍾珊來啦。進來吧。”顧秦笑道。

　　教研組的其他老師聽了顧秦的話，頓時紛紛露出原來是她的神情。

　　看樣子，自己在轉學之前就已經受到不少老師的關注了，尤其是英語老師。鍾珊心底無奈。不過面上還是一副什麽都不知道的無害樣子，乖巧的走到顧秦的桌前。“老師，您找我。”

　　“是，來來來，坐下來說。”顧秦指了指辦公桌對面的椅子。

　　鍾珊剛才進來的時候。發現其他的老師辦公桌都是連在一起的，上面堆滿了作業，唯獨就是顧秦的辦公桌是單獨的。而且看起來就比其他老師的辦公桌要大一些，旁邊還有一些綠植圍起來。就這樣在這個偌大的公共辦公室裡居然就形成了一個單獨的空間。

　　而桌上一角放著一個銘牌，上面寫著“教研組長”四個字。

　　原來顧秦是英語組的教研組長。

　　“哦，我也不過是臨時來任職個一兩年，然後再去高中部任職一年到兩年。算是了解一下我們國家的英語教育水平。”見鍾珊在看那個牌子，顧秦便笑著解釋道。

　　原來是這樣，鍾珊了然，“那老師原來是在哪裡任職呢?”

　　“我啊，我本來在英國的n大教語言學，不過因為家裡有些事情所以去年下半年就回國了。”顧秦似乎也不管鍾珊聽不聽得懂，也就這麽照實說了，“現在暫時先在中學教幾年，不過，最後打算還是去高校。”

　　“老師好厲害！”鍾珊由衷的誇讚，“我聽說，省一中的英語教材就是老師編的，難道我們用的是最新的教材嗎?”

　　“是，”顧秦輕笑，“你們現在用的這版教材，是我利用去年回國和今年上半年的空檔期，參考了往年的英語教材自己編了一本。你們這些省一中的孩子，不管口語發音能力怎麽樣，至少在語法上肯定是過了關的，上課也比一般學校快些，所以一般統一教材對你們來說其實太基礎，沒太大的用處。”

　　原來如此，所以才要自己編寫教材，鍾珊了然一笑，“那高中部的教材也是老師編寫嗎?”

　　“高中部的教材我只是參與，畢竟我還沒研究高中部的教材，貿然主筆會誤導學生的。”顧秦端起茶杯，喝了口茶說道。

　　說來顧秦也覺得挺奇怪，明明眼前這就是個十三四歲的小丫頭，但是總覺得這丫頭比一般人，甚至比大人都要成熟的多。

　　雖然他今天也是第一次見到鍾珊，但是這種感覺卻是非常的強烈，所以他願意和她多說幾句話。

　　外面的廣播體操已經進行到快一半了，鍾珊也不打算再聽顧秦回憶錄，畢竟今天時間有限，“老師找我來，有什麽事兒嗎?”

　　“哦，你看我，”顧秦一拍腦門，有些懊惱的說道， “光顧著聊天，把正事兒給忘了，行了，咱們接下來說正事兒。”

　　其實，顧秦叫鍾珊過來無非也就是交代一下，作為英語課代表她需要做一些什麽事情，比如作業的收發之類的事情，學生嘛，能做的事兒無非也就那麽多。鍾珊拿著本子一一記下來。

　　“還有什麽需要我注意的嗎?”鍾珊看著本子上的記下來的東西，繼續問道。

　　“暫時就這些吧，以後想到了我再告訴你。”顧秦說道。

　　“嗯，好的。”鍾珊點點頭，反正想不想的起來，這活兒既然接了，那就得乾著唄，到時候他有什麽需要交代或給班上同學轉達的，自己轉達就是了。

　　一個孩子，能幫又能做到哪兒去?

　　難不成還幫著他改卷子不成?或者編教材?這顯然是不可能的。

　　“那沒有什麽其他的事情，我就先回教室去了。”鍾珊說道。

　　“好，哎，你先等等。”

　　鍾珊已經起身，停下來，“老師還有事兒?”

　　顧秦想了想，“算了，這會兒先不和你說了，等到日後再說吧，你先回去。”

　　“好。”

　　見顧秦不打算交代什麽，鍾珊點頭起身，走出了英語教研組的辦公室。