“同學們請打開你們的課本，今天我們開始學習第一課《在艱苦的歲月裡》”周老師轉身在黑板上寫下課文的題目。　　在“唰唰”的翻書聲裡，張嘉明也打開了自己的課本，課文的插圖是一位老紅軍戰士與一位小紅軍戰士依偎在一起的雕塑圖案，老紅軍正在吹笛子，小紅軍則懷抱著步槍，眼睛凝視著遠方。

　　周老師寫完課文題目轉過身來問全班同學，“昨天發下新課本，請在家預習過的同學把手舉一下。”

　　張嘉明內心糾結了片刻也把手高高舉起。

　　其實昨天報完到之後，張嘉明就去了自己籌備中的錄像廳了，和自己的那位遠房大表哥一起把房間裡的座椅重新擺放了一下，接著又買來了遮光的厚窗簾掛上，一直忙到天擦黑才回到家裡。

　　吃完晚飯，又被姐姐張嘉莉拉住，搞了一場家庭音樂晚會，好在張嘉莉的電子琴彈奏水平進步了許多，至少沒有讓張嘉明再起一身雞皮疙瘩，一直玩到九點，就被老媽攆到床上睡覺了，這本語文書張嘉明連碰都沒有碰一下。

　　張嘉明想到，雖然自己昨天沒有預習這篇課文，但是三十年前的昨天自己真的預習過這篇課文，無論是前世還是今生，這具皮囊都是屬於自己本人的，自己就是舉了手也不算撒謊的孩子，於是張嘉明糾結了一下也把手舉了起來。

　　周老師一指張嘉明，“張嘉明同學，請你把這篇課文朗讀一下。”

　　張嘉明站了起來，把課本拿在手裡，飽含深情的朗讀道:“紅軍打退了敵人的又一次進攻，在山坡上休息。天色漸漸暗下來，周圍非常寂靜。山谷中響起了悠揚的笛聲。吹笛子的是一位老紅軍。他坐在石頭上……”

　　張嘉明一篇課文朗讀完，抬眼看向周老師，周老師微笑著說:“很好！請坐！剛才張嘉明同學的朗讀很有感情，把對革命先輩們深深的崇敬之情都表達了出來，而且朗讀很流暢，看得出來，張嘉明同學昨天的預習很下功夫。”

　　周老師的語文課教的超級棒！既有妙趣橫生的講解，也不忘隨時發揮同學們的聯想，調動全班同學都跟著她的思維走。

　　眼看著快下課了，周老師也講到了課文的最後一小節，“小紅軍聽著笛聲，出神地望著遠方。他看到了未來，看到了希望。請同學們展開豐富的聯想，這位小紅軍戰士究竟看到了什麽未來和什麽希望?請舉手回答。”

　　眾多學生積極舉手發言，周老師一指裝逼犯，“羅建同學，請你來回答。”

　　羅建一隻胳膊吊著繃帶站起來，如果給他換上一身課文裡的服裝，立馬就是一位活脫脫輕傷不下火線的紅軍小戰士。

　　羅建回答道:“這位紅軍小戰士一定是看到遠處的敵人比自己這邊多好幾倍，於是他就想，如果我們每一名紅軍戰士都能一個打三個那該有多好啊！如果真能這樣，那麽我們就能取得這場戰鬥的勝利。”

　　“噗！”張嘉明差點笑場，我都無力吐槽你了，你怎麽就認準了一個打三個了！一個打四個行不?一個打五個行不?還有，你好好的胳膊整天吊著一根繃帶搞什麽搞嘛！你一天不裝逼能死啊?

　　“回答不準確，請坐。”周老師繼續問道:“還有哪位同學有不同答案的?”

　　接著又有幾位同學站起來發言，周老師還是不太滿意，這時張嘉明把手舉了起來。

　　“張嘉明同學，請你回答這個問題。”周老師微微頜首示意。

　　“這位紅軍小戰士不僅僅看到眼前這場戰鬥的勝利，

還看到全國解放戰爭的勝利，他更看到了沒有了戰爭，全國人民安居樂業的美好畫面，他也看到了與親人團聚喜悅一幕……”張嘉明站起來羅列出一大堆場景。　　“張嘉明剛才的回答非常全面，非常的棒！”周老師給張嘉明豎起一個大拇指。

　　張嘉明很自豪的挺起小胸脯坐回椅子上。

　　周老師又把張嘉明剛才廣撒網多捕魚的發言梳理了一遍，從中提煉出重點。隨著下課鈴聲的敲響，這堂生動有趣的語文課結束了。

　　張嘉明正準備叫上呂曉坤與周偉出教室玩，周老師手裡拿著一本雜志笑盈盈的走到他面前，把雜志放到張嘉明的課桌上。

　　張嘉明看到這是最新一期的《少年文藝》，這是這個年代同類兒童讀物中的第一大刊。他有些不明覺厲，印象當中他從來都沒有訂閱過這種雜志，他最喜歡看的是《兒童文學》，《少年文藝》這本雜志對他來說有點太文青了，他不喜歡看。

　　記得當時姐姐張嘉莉倒是訂了這本雜志，張嘉明曾經向媽媽要錢訂《兒童文學》而未果，為此張嘉明與自己的老媽還鬧了好幾天別扭。

　　周老師笑著解釋道:“張嘉明，你上學期期末考試的作文被我推薦給了這本雜志社，沒想到這麽快就被刊登了，這是雜志社給你寄來的樣刊，上面就有你的大作！”

　　“周老師，真滴假滴?”張嘉明急忙把那本雜志翻開，很快就在目錄上找到了自己的名字，只不過文章的題目被雜志社編輯換成了《神奇的科技》。

　　周老師又把一張郵局匯款單放到張嘉明的面前，“還有這張匯款單是雜志社給你的稿費，回頭我到學校教導處給你開個證明你就可以到郵局把錢取出來了。”

　　張嘉明念道:“八十一塊五毛六！嘿嘿，還不少呢！”

　　周老師也笑了，“可是不少！比周老師一個月的工資還要多上二十多塊呢！”

　　張嘉明大言不慚的說道:“我這匹千裡馬總算遇到周老師您這位伯樂了！”

　　張嘉明一番話，不僅毫無下限的抬高了自己， 還捎帶著把周老師狠狠誇了一把。

　　周老師開心的笑了幾聲，說:“上節課的時候，雜志社還給我打了一個電話，說是他們雜志社明天會派一位編輯到咱們學校與你談談繼續約稿的事情，張嘉明同學這麽好的機會你可要把握好哈！”

　　“我會把握好這個機會的，不過，明天與雜志社的編輯約談時，周老師您最好也旁聽一下，幫學生把把關！”張嘉明一副吃水不忘打井人的表情說道。

　　“這個沒問題，等雜志社的人到了我們學校，我來通知你，到時候周老師一定會陪著你。”周老師輕輕的撫摸了一下張嘉明的腦袋，才夾著教案離開教室。

　　張嘉明看著《少年文藝》上發表的自己這篇文章，內心著實欣喜不已，塗鴉之作一不小心竟然被《少年文藝》發表了，與此同時他還從這裡面嗅出了無限商機。

　　張嘉明覺得自己作為一個學生，赤膊上陣投身商海也不現實，就算自己有這種打算，老爸老媽那一關也斷然無法通過，過幾天錄像廳開業了也無需要自己多操心，既然現在閑著也是閑著，不如把互聯網技術發展歷程以一個小男孩的視覺寫下來，在《少年文藝》上搞個連載，夠一定字數後再集結出版。

　　到時候我這本書會不會成為本年度最暢銷的書呢?嗯！一切皆有可能！張嘉明現在很期待明天與雜志社編輯的會面。

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