上課鈴聲響起，老蔣簡單地回顧了一下上一講的內容，然後開始處理作業。　　這是老蔣的授課習慣，在開始下一講之前，總是先處理上一講留下的作業，並且拿出一兩份做的最好的作業現場評講一二。

　　楊塵這一屆總共二十一人，除了楊塵外，所有人的作業都交上去了。

　　老蔣很快就將大家的譜子翻看了一下，當然，那麽多人的作業，老蔣不可能一個個的都仔細查看，他細看的都是平常作業完成最好的那幾人。

　　而楊塵恰好就是這幾人中的一人，而且是很受老蔣重視的一人。

　　如果是其他人的話，一兩次不交作業，老蔣未必就能發現，不過若是楊塵的話，那就根本沒有那個可能。

　　果然，老蔣很快就發現了異常。

　　“楊塵，你的作業呢，怎麽沒有交上來?”

　　在馬天齊和孟祥龍一臉的壞笑中，楊塵被老蔣點名了。

　　“蔣教授，我的曲子沒有譜出來。”

　　在同學們詫異的目光中，楊塵起身不慌不忙地道。

　　如果說楊塵被老蔣點名，同學們都是詫異的話，那麽聽到楊塵的答覆，看到他的態度，所有人都是驚詫了。

　　驚詫莫名，我勒個擦的，這可是老蔣布置的作業，你楊塵居然敢不完成，而且還回答的那麽淡定、那麽坦然！

　　這簡直是在茅房裡打燈籠，照屎(找死)呀！

　　再加上楊塵一直深受老蔣器重，難免被同學眼紅，此時看到這種情況，自然而然地都生出了一股看笑話的念頭，一個個充滿了期待，期待著老蔣和楊塵上演一出《訓徒記》。

　　“沒有譜出來，怎麽回事?”

　　果然，聽到楊塵的回答，老家的語氣一下子變得嚴厲起來，臉色也瞬間陰沉了下來，黑黑的，布滿了烏雲。

　　“我去，果然不愧是黑面蔣，這氣勢，這烏雲，嘖嘖，看來這一次塵是在劫難逃了。”

　　“暴風雨要來了！”

　　聽到身旁損友的竊竊私語聲，楊塵很是無語，交友不慎呀！

　　不過，想要看我的笑話，你們是沒有機會了。

　　或許是因為歷史的改變，這個世界的一些人和事也發生了非常大的變化，楊塵記憶中的許多歷史名人和歷史事件，在這個世界上都消失不見了，於此同時卻出現了許多楊塵完全陌生的人和事。

　　比如前身最熟悉的音樂這一塊，楊塵發現，前身記憶中的許多音樂家和作品，他根本聽都沒有聽說過，而一些另一個時空赫赫有名的音樂家和作品，在這個世界卻從來都沒有出現過。

　　而正是因為這個原因，楊塵才如此淡定，準備來一場現場演奏，徹底捕獲老蔣的青睞。

　　“蔣教授，您聽我說，我不是故意不完成您的作業的，而是我為了做這首曲子花的時間太長了，雖然最終將曲子作了出來，但是卻沒有時間將它譜在作業本上了。您如果不相信的話，我可以現場演奏這首曲子。這曲子我雖然沒有譜出來，不過卻記在了心裡，每一個音符都記得清清楚楚。”

　　楊塵不慌不忙地道。

　　“哦，原來如此！”

　　老蔣的臉色瞬間由陰雲密布變成了萬裡無雲，滿意地點了點頭道。

　　這一屆本科生可是他帶的最後一屆，如果按照老話說的話，那可是關門弟子，所以老蔣尤為重視，而楊塵無疑是這一屆本科生中，老蔣最重視的那寥寥幾人中的一人。

　　不過，老蔣滿意了，那些等著看楊塵笑話的同學們卻有些傻眼了。

　　特別是馬天齊和孟祥龍，這兩人可是親眼看到過楊塵隻作了個開頭的曲譜，這家夥現在卻又說什麽已經作完曲，隻是沒有譜在作業本上，而且還要現場演奏……

　　這是搞什麽，花樣作死麽?

　　兩人頓時覺得很是凌亂，非常的不解！

　　哦，是了，置之死地而後生！

　　沒想到這小子居然來這一招，老蔣你可千萬別中計呀，一定不要輕易相信這小子，一定要讓他現場演奏。

　　原來，馬天齊和孟祥龍兩人自作聰明地以為楊塵是故意這麽說，然後憑借老蔣對他的信任，從而獲得一線生機。

　　想明白這一點後，兩人已經迫不及待地想要看到楊塵的西洋鏡被拆穿後的情形了。

　　那場面，肯定很精彩！

　　“嗯，既然你已經將曲子都記在心裡了，那麽就現場演奏一曲吧，我也正好可以給你指點一下。”

　　老蔣略微沉吟了一下，又道。

　　“啊，蔣教授，您真的讓我現場演奏呀?”

　　楊塵卻仿佛被抓住了痛腳一般，很是吃驚地“啊”了一聲道。

　　剛才全班同學以及馬天齊和孟祥龍的反應，他可是看的一清二楚，這些人那麽想要看他的笑話，如果那麽輕易地就讓他們死心，那豈不是太殘忍了，所以楊塵決定陪他們玩玩，逗他們一逗。

　　楊塵的反應無疑又讓現場的氣氛變得緊張起來，所有的同學都像是聞到了腥味的貓一般，精氣神都提了起來，一個個支愣著耳朵，精神抖擻。

　　特別是馬天齊和孟祥龍這兩人，更是得意洋洋，一副看定了楊塵笑話的模樣。

　　“小樣，看你還在那裡故弄玄虛，這一下看你怎麽辦?”

　　孟祥龍更是在心裡嘀咕道。

　　“怎麽?你不願意現場演奏，還是……你說的有假?”

　　老蔣的臉又變了，楊塵的態度無疑讓他起了疑心。

　　“蔣教授，您誤會了，我說的自然都是真的，隻是，我譜的曲子需要一種特殊的樂器，這種樂器不太好找。”

　　楊塵連忙否認道。

　　“哦，特殊的樂器，有多特殊呀，難道還有我們燕京音樂學院裡找不到的樂器嗎?”

　　老蔣板著臉道。

　　要知道，燕京音樂學院可是中華帝國最好的音樂學府，如果有什麽樂器這裡都沒有，那麽估計整個中華帝國都不會有了。

　　“陶笛，我需要用十二孔C調陶笛演奏這首曲子，蔣教授，您看這種樂器現在一時半會還真找不出來，要不等上完課，咱們抽空，我再當面給您演奏?”

　　楊塵故意一臉心虛地道。

　　聞言，老蔣一臉狐疑地看向楊塵，這小子怎麽回事，自己上個星期不是跟他提過，這節課要講陶笛麽?

　　難道這小子失憶了，又或者是腦子抽筋了?

　　老蔣可是清楚地記得，上周下課後，這小子單獨向自己請教問題時，自己可是提了一句，下周要講與陶笛相關的作曲技巧。

　　“十二孔C調陶笛?這種樂器確實不太好找，如果是以前的話，一時半會的還真的難找到，不過還真巧了，今天我要講的內容跟這種樂器有關，所以還就帶著它們來上課了，無論是四孔陶笛、六孔陶笛……還是十二孔陶笛，隨便你選。”

　　老蔣一邊說著，一邊從自己的手提包中拿出了一個樂器，正是十二孔陶笛。

　　拿出十二孔陶笛後，老蔣一臉玩味地看著楊塵，心道:我倒要看看你小子究竟想幹什麽?

　　啊，居然這麽巧！

　　這一下，除了楊塵之外，在場的所有等著看他笑話的同學都愣了一下。

　　所有人看楊塵的目光都如同老蔣一樣，變得玩味起來。

　　在他們看來，楊塵為了逃避老蔣的責罰可謂費盡了心思，一會說自己作的曲子沒有來得及譜寫，一會說自己記在了心裡，可以現場演奏，一會又說自己現場演奏需要用特殊樂器陶笛，而且還必須是十二孔C調陶笛。

　　當真是機關算盡呀！

　　卻沒想，到頭來卻一頭撞在了老蔣的懷裡。

　　老蔣今天居然還真帶著這平時難得一見的樂器來上課了。

　　這莫非就是典型的搬起石頭砸自己的腳?

　　這下子可有好戲看了！

　　同學們一個個精神振奮，都做好了看戲的準備。

　　隻是，他們怎麽可能知道，楊塵正是知道了老蔣這一講是要講陶笛，所以才故意說了前面的一番說辭來逗他們玩呢。

　　在所有同學好笑的目光中，楊塵走上講台，恭敬地接過老將手中的陶笛。

　　嗚嗚……

　　楊塵試著吹了一下，陶笛發出嗚嗚的聲音，雖然說不上刺耳，但是也絕對說不上好聽。

　　這一下，所有人包括老蔣看向楊塵的目光都變得更加玩味了。

　　他們都懷疑楊塵倒地會不會吹奏陶笛。

　　你還別說，這個世界的楊塵還真不會吹奏陶笛，不過另外一個世界的楊塵卻會。當初，為了學習一首曲子，他可是特意請來老師學習了陶笛這種樂器的。

　　楊塵深吸了一口氣，心道，想看我的笑話，下輩子吧。

　　熟悉的旋律在腦海中浮現出來，然後楊塵拿著陶笛緩緩地吹奏起來。

　　隨著清新悠揚的陶笛樂音響起，原本還等著看楊塵笑話的同學們一個個的都愣住了，然後慢慢地被曲子的旋律給打動了，就連老蔣也漸漸地被楊塵的吹奏的音樂吸引了。

　　隨著音樂，他們仿佛看到了自己的故鄉，看到了自己從小生活的地方。

　　不同的人有不同的故鄉，千萬人聽到這首曲子有千萬種感受。

　　但不變的是那種孤寂的鄉愁。

　　瑟瑟寒風，孤仞萬重山，天高地闊，縱馬馳奔。一聲塞外鈴鼓，搖墜長河落日圓;夕照殘陽似血，鄉關日暮是何處?

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　　一曲奏畢，眾人久久不語，沉浸在音樂的意境中無法自拔。

　　或許對於台下的那些學生來說，這種日暮鄉關的感受還不是多麽強烈，不過對於蔣塤這樣年過六十又少小離家的老人來說，這曲中的濃濃的鄉愁幾乎難以化開，沉浸其中，無法自拔。

　　也幸好楊塵吹奏陶笛的功底不是那麽的深厚，雖然能夠將這首《故鄉的原風景》完好的吹奏出來，但是距離完美還有很大的距離，再加上沒有伴奏，更是無法將詞曲的意境完全表達出來。

　　否則的話，這曲中所表露的思鄉意境，早就讓蔣塤這位音樂大師無法自持，老淚縱橫了。

　　即便如此，老蔣也是在過了好一會之後才反應過來，然後帶頭為楊塵鼓起掌來。

　　“好，真是一首好曲子，老師的思鄉之情完全被曲音勾起了。小塵，你這首曲子叫什麽名字?”

　　不知不覺中，老蔣對楊塵的稱呼也變得愈發親近了。

　　“故鄉的原風景”

　　楊塵老老實實地答道。

　　“故鄉的原風景，好曲！好名字！跟我布置的作業題目十分契合，堪稱完美。好了，小塵你先坐回去，我們開始上課。”

　　老蔣布置的作業隻有兩個字――思鄉，而這首《故鄉的原風景》無疑將這兩個字完全表達了出來。

　　雖然這首曲子的水平大大出乎了老蔣的預料，但是他也並沒有懷疑楊塵是不是抄襲了別人的作品。身為音樂大家，蔣塤幾乎對世間的曲子了如指掌，他確信自己之前從來不僅沒有聽過這首曲子，就連相似的都沒有聽過。

　　而且自己弟子的人品，他也信得過。

　　老蔣在第一堂課都給自己的學生們灌輸過一個理念，作曲如做人，首要是“誠”， 這個誠，既是真誠的誠，也是誠信的誠。

　　而楊塵，身為他的得意學生，更是沒少被他耳提面命，所以，他相信自己的學生絕對不會拿一首抄襲來的作品來糊弄自己。

　　只可惜，老蔣怎麽也想不到，此時的楊塵，已經不是自己原來的那個學生了。

　　而對於現在的楊塵來說，抄襲一首從來沒有在這個世界上出現過的音樂作品，對他來說沒有絲毫的心理負擔。

　　因為在這個世界上，這些作品確確實實是他第一個發表出來的。

　　課堂繼續，不過老蔣的課卻完全被打亂了，因為楊塵這首《故鄉的原風景》，老蔣把自己原本要講的內容全都拋棄了，整堂課都在評析這首曲子，不吝讚美，推崇之極。

　　當然，對於楊塵稍顯拙劣的吹奏陶笛的技藝，老蔣也毫不留情地給予了無情的批判。

　　而在老蔣的評析下，同學們看楊塵的目光也越來越怪異了，最終甚至隱隱地出來了一絲崇拜。

　　我屮HU，原來這首好聽的曲子的作曲居然那麽牛叉，楊塵什麽時候變得那麽厲害了?

　　《故鄉的原風景》這首曲子是楊塵那個世界的日本陶塤大師宗次郎的作品，曾在多部電視劇中被引用，其中最著名的當屬古天樂版的《神雕俠侶》。

　　當初，楊塵就是看了《神雕俠侶》才對這首充滿寂寥之感的曲子起了興趣，並且特意購買了陶笛，請了老師特意來學這首曲子。

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