所有學生看到這令人激動人心的一幕，紛紛叫醒了身旁半睡半醒的同學，無數雙期盼的眼神匯聚一身，易不二倒覺得有些不好意思，心想一定是自己的呼嚕聲吵到了各位的睡眠。　　班主任鐵青著臉，聲音低沉的說道:“易不二同學，你對中職分流這件事怎麽看?”　　“我不分啊！”　　班主任強壓下心中的怒火，勉強在臉上擠出幾分猙獰的笑容，和藹的問道:“我沒問你分不分，我就問你怎麽看?”　　“我不看啊！”　　易不二還以為說的是學校報銷車費去“旅遊”的事，下意識的就說了出來，卻讓全場的同學笑個不停，林琅天還一個勁兒的給他樹大拇指！　　班主任這回氣的連話都說不出來，校長立刻走過來圓場，笑著說道:“袁老師說了這麽多，肯定累了！既然這位同學出來了，就跟我們說說你的理想吧，也好讓我們了解一下你們年輕人的心理！”　　班主任憤恨的下了講台，臨行前還不忘用目光死死的剮了易不二一道，這位沉浸教育數十年的人民教師，付諸於全部心神的一眼，那其中的深意，易不二恐怕想一晚上也猜不全。　　“理想?你確定要聽?”易不二挑著眉頭問道。　　“當然！我們學校秉承著就是開放、交流的學習氛圍，自2002年以來我校....”　　易不二立刻擺手止住了校長的長篇大論，這老頭在這兒再說一個半小時無所謂，可自己的腿非站斷了不可，便連忙開口說道:“我的理想，跟你們都不一樣！”　　“哦?那還不說來聽聽?”校長立刻問道。　　易不二沒有搭話，轉身面向黑板，拿出黑板擦刷刷的將原本的那幾個花花綠綠的藝術字蹭的七零八落，隨手在講台上抄出一根粉筆，伸出右手寫道:　　“清溪淺水行舟;　　涼雨竹窗夜話;　　暑至臨溪濯足;　　雨後登樓看山;　　柳蔭堤畔閑行;　　花塢樽前微笑;　　隔江山寺聞鍾;　　月下東鄰吹簫;　　晨興半柱茗香;　　午倦一方藤枕;　　開甕勿逢陶謝;　　接客不著衣冠;　　乞得名花盛開;　　飛來家禽自語;　　客至汲泉烹茶;　　撫琴聽者知音。”　　一行行楷體小書放縱流動，筆毫的流轉，點畫的形態，都展現的淋漓盡致，字與字之間細若遊絲，每個字大小相一，或尖銳飽滿，或虛尖飄忽，讓人一眼望去，隻覺賞心悅目。　　這些字的大小剛好所有學生都能看的清清楚楚，當易不二剛寫了第一列字的時候，就已經有愛好書法的老師站了起來，仔細的觀看著，空中還不停地嘟噥著:“蘇東坡的賞心十六樂事，好字！好詞！”　　全部寫畢之後，易不二轉過身來，讓開黑板，站在講台上指著這十二列字，沉穩的說道:“這就是我的理想！”　　校長皺緊了眉頭，細細的看了好幾遍，最終是忍不住的問道:“你想說的是什麽意思?”　　易不二臉上勾起一抹微笑，恰好與窗外照進來的一縷陽光相得益彰，眼神中似是有華彩陣陣流轉，望著全年級的同學們，不卑不亢的說道:“我的意思，就是要把生命浪費在美好的事物上！”　　這些同學雖然本就有些看不明白這些字的意思，不過聽易不二說出這句話來，心裡的震撼無以複加，班主任的臉是煞白的，教導主任的臉是鐵青的，隻有校長身居高位，氣度素質遠超於他人，一掌就拍在了講桌上，開口喝道:　　“荒唐！簡直荒唐之極！人這一生就應該做有意義的事情，你應該多去做對社會有益的事情，你應該去想想怎麽當科學家，你應該...”　　“應該?”易不二聽到兩個字之後，

竟不由自主的笑了出來，微微傾斜著頭，目光直視著校長昏黃渾濁的眼珠，瞳孔漸漸凝聚，仿佛是出鞘的刀劍在血光中展露鋒芒！　　“今天，我就告訴你，人生最不需要的兩個字，就是應該！”　　如果這話是從一個成年人嘴裡說出來，校長心中也不會在意，不過看到易不二此時亂糟糟的頭髮，破破爛爛的校服，真的是難以相信這句話是從一個學生口中說出來！　　全校的師生看到易不二竟敢這樣頂撞校長，心裡也不免為他著急，之前那些著迷於易不二書法的老師，也紛紛向這個孩子使眼色，希望他能趕快認錯。　　但易不二哪裡會順他們的意，上一世王老就稱他為“自由主義的哲學家”，平生最看不慣別人對自己的人生指手畫腳，這時校長觸了他價值觀念的逆鱗，當然不肯相讓！　　不然我這一世哲學，難道學到狗身上去了麽?　　易不二皺著眉頭，掃視著階梯教室裡的學生們，一臉恨鐵不成鋼的表情，歎著氣說道:“人可以怎樣過完自己的一生?本來這是極好的思辨問題，每個人都有自己的生活方式和機遇，可你們非要覺得人應該怎麽過這一生！”　　“那我現在就告訴你們，人這一生最怕的就是‘應該’這兩個字！這世上無數人生活的不幸福、不快樂，沒有對未來的鬥志和激情，隻能庸庸碌碌的虛度光陰，根源就壞在‘應該’這兩個字！”　　“你應該，你不應該，你這應該，你這不應該，身邊的人給你的人生規劃了一個人生模板，讓你一切按部就班，規規矩矩的過完一生，永遠別想做什麽出格的事情，你這一輩子就隻能這樣度過！”　　許多學生聽了這些話之後，起初並不在意，認為這隻不過是易不二臆想和逆反心理在作祟，但當他們聽到最後，竟不由自主的陷入沉思，校長的眉頭也微微舒展開，似乎想起了什麽樣的往事。　　易不二頓了一下，又環視了教室一圈，仿佛將每個人表情的變化都收於眼中，對著直直望向他的一排排同學，繼續說道:“應該這兩個字，就好像給你的人生畫出了界限，好像別的想法隻能是死路一條，而你隻能走這樣一條別人給你規劃好的道路，這樣千篇一律的人生能有什麽樂趣?”　　“我最討厭的就是‘應該’這兩個字，因為我討厭將無數種的可能、無數條新奇未知的人生道路給封死，我們現在還小，要是年輕的時候都不能自己做主，當你們能做主的年紀，恐怕也沒這個精力！我在這裡就告訴你們，你的理想不要聽別人給你提的任何建議，追求你自己想要的人生，要記住理想不是選擇題，絕不是！”　　易不二將所有的話都說完，校長這才回過了神，回頭看了一眼所有的教師和學生都在皺眉思索，他第一次感覺到自己的威信受到了動搖，更讓他難以置信的是，這些話竟是從一個中學三年級的學生口中說出！　　平複了心中的激蕩，校長知道這時如果再不說些什麽，那麽恐怕以後什麽教育方針也無法開展了，他心中這時恨透了易不二的班主任，叫誰上來不好，非挑這麽一個刺頭！　　憑借幾十年的閱歷，校長立刻理清了思緒，憤怒的說道:“可笑之極！要是真如你所說，什麽也不聽別人的勸誡，那要人人都玩火、跳樓，人類豈不是早就滅絕了！真是一連串的無稽之談！”　　易不二遭到了反駁，臉上的憤怒卻重歸於平靜，甚至嘴角露出了一抹笑容，仿佛看到了獵物掉到了陷阱之中，朗聲開口說道:“首先我要告訴你，人隻有碰到了火才知道灼痛，隻有從高處跳下，才會感到渾身被震得酸疼，而且，即使你能夠用邪惡和死亡的界限，來定義是非對錯，但你能用什麽來定義幸福和成功?”　　校長感覺自己似乎是走進了一個死胡同，正要思慮該仔細回答時，卻不由的脫口而出:“可大多數人...”　　易不二不等他說完，搶著說道:“大多數！你也說了大多數！那你還有什麽資格來定義別人的人生，你告訴我怎麽來界定多數和少數，你怎麽就敢肯定在座的這些學生，全部都屬於你眼中的大多數！”　　校長被這話激的連話也說不出來，站在原地渾身哆嗦的吭哧了半天，才鐵青著臉，一臉死不服輸的喊道:“我五十歲當上了這所中學的校長，看著這所學校從普通中學升上了市級重點，你們都是我的學生，我怎麽沒資格來定義你們的人生?”　　易不二聽了這話，眼中對他的鄙夷之色更盛，不溫不火的說道:　　“且別說你是校長，一個人就算再能耐，隻能對自己的人生負責，就算是親生父母也沒資格干涉兒女未來人生的道路，況且這世上比你厲害的人多了去，你倒還覺得自己當個市重點中學校長是個多麽光宗耀祖的事，我要是你這麽一大把年紀，還恬不知恥的與一個學生來在這兒強詞奪理，我都寧可撒泡尿立刻給自己淹死，更何況，憑著放棄差生，給差生分流到中職才得來的市重點校長，你給我?”　　易不二眼中寒意突然流露而出，目光挑釁的望著校長，聲音悠揚的轉了個調子，不屑地說道:“我都不稀罕！”　　“你...你......”校長哆嗦著嘴唇，卻始終說不出一句話，突然癱倒在了地上，捂著自己的胸口， 身子直挺挺的大顫，身邊的老師立刻一窩蜂似得圍上去大呼小叫不已。　　易不二倒是跟什麽事也沒發生一樣，繼續看著坐在座位上的同學們，眼神堅定的說道:“我今天說這些，不是為了出風頭，這事對我自己也沒有任何好處，我隻是想讓你們知道，人生並不只是你從父母、老師、親戚那裡聽到的那樣，哪怕你們將來中有一個人能夠認真負責自己的人生，能夠在別人干涉自己人生的情況下，敢於說出個不字，都不枉今天在這裡說的這些話！”　　“魯迅先生曾說過，死於敵人的鋒刃，不足悲苦;死於不知何來的暗器，卻是悲苦。但最悲苦的是死於慈母或愛人誤進的毒藥、戰友亂發的流彈、病菌並無惡意的侵入。因為這些不是我們自己制定的死刑！”　　“你們的人生除了你自己，沒有人能夠負責！謝謝！”　　易不二說完這些話後，乾淨利落的鞠躬，走下講台，在眾目睽睽下熟視無睹的回到了座位上，身旁的黛薇依和林琅天目光就像看到了超級英雄一般崇拜，拚了命的鼓掌，還跟他一個勁兒的比大拇指！　　瞬間全場掌聲雷動，不停的有人叫好，這些學生渾然忘了校長正躺在講台上口吐白沫，一些班主任聲嘶力竭的呼喊著校長，卻瞬間被潮水般的掌聲所淹沒。　　而易不二坐在座位上，隻是淡淡的笑了下，講台上校長抽搐的再嚇人，身旁學生的掌聲再響亮，他也隻是安靜的坐在座位上，仿佛什麽事都沒發生過，目光落向窗外，似乎想起了一個短發女孩的身影。　　我多想告訴你，在前世的那一夜，我也曾夢見過百萬雄兵...