韓肖胃趕到清漏閣時才知道皇帝正在與幾個參知政事爭吵。

　秦檜奉命之後歷數月時間終於以王安石當日上仁宗皇帝書的精義上《議立學校劄子》建議在全國各地開設學校縣設小學教授以六藝其中包括學習經義算術朝廷典章制度律法甚至騎射劍術。

　而州府則再分門別類加設中學小學畢業的學生再至中學深造學習畢業之後便可以選為吏員甚至為官。

　學業更精深者則可以入京師太學待遇同比官員畢業後便可以在中央部門任官或是到地方為官。

　這一系列的辦法其實王安石在學校改革辦法中早就提出當年改革科舉制度不試詩詞改為經義已經是一大變革而改革之後的效果卻並不好考詩詞則考生專習詩詞歌賦考經義則專背經義一樣的死記硬背而百多年之後更被設定八股科舉徹底走到了死胡同裡。

　而王安石的本意改革考試辦法只是一個開始。在各地興辦學校教授以專門知識然後以學校制度來取代科舉才是他的改革中的精髓。

　可惜在他身處的時代受到的掣肘太多而且以他的身份地位也沒有辦法在考試及學習的內容上做太多的變革盡管如此這種改革辦法都受到了太多的抵觸。

　趙桓原也有意要複方田均稅、青苗、農田水利諸法不過他花費在軍事上的精力太多此時也不可能拿出大量的精力與時間來和滿朝的士大夫做鬥爭。僅是方田均稅一法其實和後世的一條鞭法與攤丁入畝類似觸犯的全是士大夫的利益。青苗法更在二十世紀被處於經濟困境中的美國政府借用成為農業小規模貸款的模板觸犯得罪地。卻是能有資格放貸的豪門富紳。

　至於農田水利趙桓不以法度而是以行政命令的方式頒布施行算是不行而行。

　若不得借用考成法還有諸多法門辦法約束以宋朝官員的惰性根本就想在任內百無一事的好幾年功夫下來。不少冗官貪官紛紛落馬而今上的利害官員們也多辦知曉在政事上絕無阻礙象神宗朝那些元老重臣敢在任地裡公然抗法不遵的情形還沒有出現在趙桓治下。

　饒是如此趙桓仍然深切感覺純以科舉辦法取得的中下層官員其中當然有相當一部份勤勞任事公忠廉能地然後大多數官員雖然不敢貪墨卻也不喜多事。象改革成法。辛苦勞累卻又不能多得好處的事。交在這些官員手中卻是事倍功半。他們能力不足思維僵化。

　甚至好好的法令頒布下去為了省事敷衍了事的或是乾脆搞一刀切的比比皆是。

　所謂變法要得人也是當年王安石與宋神宗越次奏對時先提出來的最重要的一點。

　趙桓的變法經歷了幾年的時間也已經到了準備從根本上改革制度的階段而要想從根本上改革制度則必須清吏治而清吏治則不能僅僅從肅貪和任用能臣這個角度出。所謂得人便是要大批量地培養可用地人才。

　秦檜身為佞臣對“聖意”自然是揣摩的清清楚楚。自回長安奏對過幾次後便在家裡安心研習王安石的著述而更多地細節則其實是趙桓每天用手劄向他說明旁人以為他這個參知政事待罪無事哪裡知道他躲在家中炮製了學校改革這樣一篇大文章。

　現今的參知政事。不過是張所、謝亮、趙開、秦檜四人。前兩人都是靖康二年之前便宣撫一路的大臣又是赫赫有名的主戰派其實觀其德才不過是一路專任局限在參知政事的位置上才能便嫌不足。好在趙桓不大需要有作為敢擔當的宰相兩人便也隨班就列幾年於政務上多半承命而行。而趙開則是理財能臣手掌三司實為計相除財賦轉運外一無所聞秦檜奉命出外裁撤地方考核官員為推廣減免州縣和考成法在地方上的實施立下了諾大功勞。

　整個中央機樞多半仰仗皇帝決斷行事在整個宋朝的歷史上可稱絕無僅有。一者是趙桓聲望大漲比開國帝王不惶多讓二者是趙桓這幾年的精力全數用在軍務上對政事的改革也只是以儉省財賦杜絕浪費為主旨對原本地政體較少觸動。

　雖然如此考成法等諸多舉措下來反對的聲浪一波高過一波宋朝又有家法不得誅殺士大夫更不以言罪人不少悍不畏死的中下層官員包括大量的禦史諫官都對朝政上有著種種非議。若不是趙桓獨出心裁以學習班的名義進行變相的處罰又有李綱宰執為減壓閥這才勉強支撐下來。而要大改成法其實還要比當年王安石激進許多改革的地方更多則必須在中央官製改起由宰執們改起。

　趙桓的這種認識又迅轉化為行動。

　在趙佶當政期間由蔡京為的所謂六賊以實施新法地名義禍亂天下使得宋朝越孱弱於是新法之名在趙桓即位之後已經是臭不可當。

　而當秦檜捧出明顯是師承王安石的議立學校辦法後先是在政事堂堂饌時幾個參知政事當堂爭執意見不一而等韓肖胃奉命來見皇帝的時候幾個宰相已經在皇帝駕前吵的不可開交。

　趙開專責財賦雖然也是進士出身為人卻向來務實秦檜興辦學校他只是覺得需得耗費大量的財政支出因而出聲反對待看到秦檜一則則一例列的舉出學校實際作用而京師興辦太學的費用還不及金明池飲宴花的更多趙開又深知此人向來秉承帝命行事而此時朝中政局明顯即將有變多說不如守拙於是假裝被秦檜駁倒退在一邊默然不語。

　而張所與謝亮二人正是典型的舊黨士大夫出身。一聽秦檜的辦法出來便已經是火冒三丈再加上對此人觀感不好心中便越抵觸。

　若是不然像宰相這樣的官員在皇帝駕前爭吵原本就是很失禮的行為。

　秦檜心中安穩知道皇帝支持見張謝二人兀自糾纏不休心中越篤定隻道:“二公已經純是意氣了現下我又沒說要罷科舉只是興建學校使得天下人皆能讀書這有什麽不好?”

　張所見他神情心裡越的不自在見趙桓默不作聲便知道最近更換參知的風聲並不是空穴來風既然不能在此位索性越放開來說當下怒斥秦檜道:“相公此舉明顯是要壞祖宗成法以妖邪之說惑亂陛下。”

　謝亮亦道:“當今天下尚未平定相公便要多生事端太過荒謬！”

　秦檜道:“祖宗成法亦不是不可變興建學校如何是多生事端?”

　“司馬溫公早就有言在先亂改成法除了禍亂天下絕無益處。”

　“司馬光說的便全對麽?”

　趙桓終究忍耐不住斷然接口道:“司馬光在邊被夏人打的灰頭土臉反對變法時固執已見隻知新法害處不見其利。執政後盡改新法罷斥不用行之十余年五天內便全部罷斥這是意氣還是為了天下大局?便是連蘇軾也上書反對他此人心智昏聵晚年已經是荒唐可笑！”

　司馬光一生以德性人望出眾於世凡士大夫皆交口相讚便是王安石也盛讚他人品高潔趙桓此時卻直斥其非甚至是如此惡評不但張所謝亮二人面無人色便是秦檜與趙開也是臉上變色。

　趙桓卻是余怒未消頓足又道:“此人沽名釣譽一生隻博名耳。

　為政地方有何建白?居洛陽十五年隻知狎故取樂編資治通鑒每日不過百余字居然還敢表功。為政則隻知黨爭壞保甲法使河北河東邊防盡失重用蔡京使奸邪之常掌握朝局壞我大宋天下者實司馬光也！”

　謝亮與張所二人面色慘然心中明白皇帝這麽指責司馬光一方面是帝心實在不喜溫公另一方面卻是在向自己二人表明心跡朝廷變法之意絕不可阻止。

　想到余平與張守二人這一個月間都拜翰林學士而秦檜與余平二人都是以逐利和操守低下聞名皇帝用此二人顯然是要政事堂都追隨其後減少掣肘之意。

　兩人對視一眼便不再說話隻向皇帝一揖而罷。

　趙桓知這兩人都求去之意回去之後辭職的表章便會呈上而自己依例會加以挽留不過也是虛應故事罷了。

　想到這兩人這數年間也著實辛苦而且操守過人過秦檜等人多矣。趙桓不禁換過臉色向著二人溫言道:“卿等好意朕實知之現下也沒有變法之意不過是為朝廷多養作人才罷了。”

　皇帝這樣表示已經是給了這兩個宰相很大的面子兩人心中感動知道這一別後很難再見卻又知道皇帝召見到此時已經耽擱太多當下也隻得拜舞謝過依次退出。

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