一個專業的劇組團隊第二天的行程和工作都會以“通告”的方式在當天晚上第一時間發給所有的工作人員。　　這是一種職業行為，於洛打算在團隊建立之始就要把規矩立起來。

　　整個中午他把自己鎖在屋子裡，按照後世專業的劇組要求出了一張比較完整的通告單。在本著以最大限度精簡劇組人員以及合理化分工職責後，總共的職員招募名單已經列出。

　　他打通李洋老師的電話，並將招募的職員名單內容告知了她，李洋在電話那頭沉默了二十秒鍾告訴於洛把其中的道具、燈光和服裝全部去掉，她覺得以同學們的能力還辦不成這些事。

　　她建議於洛先招募主要演員，道具和服裝的事情這兩天會幫他想辦法解決，拍夜戲用的鏑燈和內景用的鎢絲燈已經從省城出發，洋姐的好朋友會過來幫忙指導打光。

　　雖然於洛執意自己攝影，但李洋一連串的幾個追問讓他放棄了自己的堅持，改為洋姐擔任重責。

　　你確定這不會影響你導演的本職工作?

　　你確定你的攝影水平不會影響整體的呈現?

　　你確定演員在片場不會出現各種問題需要你解決?

　　通話的最後李洋囑咐於洛，選擇張乙這個角色的時候，最好母親的角色就本色出演，因為再找的話也很難有母子倆的默契度，而兩位母親的表演難度將會是整個影片的重中之重。

　　於洛慶幸自己打了這通電話，自己高估了同學們的能力，他習慣性的誤以為成大學的期末作業。老練的洋姐一眼就看出了通告的“要害”所在。

　　其實在創作這個劇本的時候，他曾想過關於母親的角色。

　　“原版”中的兩位母親動作居多，特寫或者中近景別的拍攝其實很少的。因為這樣的角色本身就比較特殊，而學生導演往往很尷尬的兩種角色一個就是大人另一個則是小孩，兩種身份都不好控制。

　　職業劇組裡自然有專業演員扮演，但往往微電影或者短片中大都采用的非職業演員，如何把握這樣的演員就顯得很費頭腦。

　　而這部戲裡，其實兩位母親的出場都屬於舉足輕重的作用，不僅推動了情節的發展，也更為真實的反應了日常生活中高三學生的一種狀態。

　　下午當通告貼在牆上被人圍觀時，有很多人都注意到男主角的招募條件後附屬了一條家長(母親)能夠參與演出者優先。

　　這讓很多家在異地的同學有些失落，有優勢的本地同學已經展開了第一波攻勢。

　　有些同學開始拿起手機給自己的母親打電話。

　　能夠來藝考班上學的學生家長基本上都是比較開放的。

　　孩子的文化課成績不好，這裡的學費又不菲，也間接說明大多數學生家庭情況還是比較富裕。

　　富裕側面也反映了家長們接受新事物的能力要遠遠高於普通高中生的家庭。

　　一些同學的家長聽到輔導班要拍電影的事情感到驚訝，一開始覺得有些不務正業，後來一聽輔導班老師都很認可，說是一次寶貴的實踐經歷，有些母親就開始心動了。

　　這年頭小城裡有人拍電影那是件稀奇的事情，要是自己能演個角色，上了電視，逢人見面也有個話題可聊。

　　就這樣許多家長都決定下午放學親自來一趟看看是什麽情況。

　　當然也有一些學生家長把電話打到輔導班的，不過這次徐老師主動承擔責任說大部分學生還是照常上課，隻是極為優秀的學生才有資格參與這次實踐，

這種說法徹底堵住了家長們的嘴。　　難不成要說你家孩子不如人家?

　　有些家長都是互相認識的，就這樣一傳十十傳百，好多家長都聽說了這樣的事情。

　　漸漸的傳言的版本就已經變成了:隻有最優秀的學生才能參與拍電影，那可是能上電視的，萬一火了就成了大明星了。

　　一下午老師由於要忙整理路線和資料，大家又是上自習自己複習，不少同學都是低著頭回短信度過的。

　　從一開始第一節課的試探性幾個人進入四班的試鏡現場，到陸陸續續大家都堵在門外面你爭我搶的填報名表，最後林夢雲不得不出來維持秩序，整個樓層排起了長隊。

　　“我媽讓我報名試試，你看我這身材，周嘉的角色肯定非我莫屬。”一個平時學習不太好的胖子學生一邊趴在牆上填表，一邊回應著後面人的話。

　　“我家老爺子也不知從誰那知道了這事，死活讓我報名，還說要是進不了劇組，晚上就別回家吃飯了。”一個瘦弱的穿著時尚的男孩雙手交叉放在胸前有些不滿。

　　“夢雲，你給姐姐說說，你家於洛是不是把女主角給你了?”一個高個美女接過林姑娘遞來的單子故作神秘的小聲問道。

　　林姑娘一聽這話臉上本來洋溢的笑容立刻轉為了氣憤，一邊假裝要哭出來一邊向著美女傾訴，激動的都有些喘不過氣了。

　　“於洛這個花心鬼，把女主角給別的女孩了，還說....還說我適合演男主他媽。“

　　林姑娘一邊說著一邊把頭靠在了美女的肩膀上，女孩配合著拍拍她的後背一邊安慰著她“別哭了妹兒，姐回來替你收拾他”。

　　主要演員招募中沒有女生角色的身影折讓很多女孩有些不滿，大多數人都以為於洛因為私人關系把“鄰家女孩“內定給了林夢雲，高個美女隻是她們派出來的一個代表。

　　女孩一邊安慰著林夢雲，一邊朝著遠處看向她的幾個女孩作著“並非如此”的表情。

　　漸漸的女孩們也進入到隊伍中，隻是她們填的報名表都是打算競爭劇組職員位置的。當然也有些女孩子是替自己家長報名“鄰家女孩母親”角色的。

　　比起男生的“不拘小節“，女孩子的細膩在這劇組招募的優勢就大很多。

　　雖然今天下午的招募是主要男演員，但林夢雲還是讓女孩們填了報名表，讓她們準備明天的劇組招募，至於兩位母親的角色，她親自去了教室裡問了下於洛和李洋，在征得兩人的同意後，放在明後天單獨招募。

　　林夢雲從試鏡教室出來後明顯感受到女生們的不滿氛圍越來越大，但她並不能告訴大家她是明天的主考官，所以在嚴守於洛的注意事項下，林夢雲透露了一些算不上很重要的情報，跟女孩子們提前多說了幾句，這才讓大家的心情都寬松的了許多。

　　畢竟各班男女生之間的“隱性競爭”也蠻激烈的，女孩子們都打算在明天的劇組招募中扳回一城，有些有心的女孩已經打算回家上網“做足功課“，她們的心裡嘲笑著平時總是大大咧咧模樣的男生，覺得憑借他們大條的神經根本不會想到這些細節上的。

　　無形之中，一場家長與家長、男生與女生之間的“玫瑰戰爭”在招募會上悄然拉開序幕。

　　教室裡於洛和李洋分坐在兩邊，他們的中間放了一架索尼的HDR-SR1E型號的攝像機，下面固定著三腳架。

　　按李洋的說法，鏡頭畫面裡的人和現實中的人是有不同的，有些人有“鏡頭感“，有些人就沒有，還有些人現實中很漂亮，但在畫面裡就不是很“上鏡“。

　　所以畫面中呈現的人物形象將會成為決定角色選擇的重要因素之一。

　　這時又一位學生輕輕敲了下門，在得到李洋準許後拿著報名表進入了教室。

　　一切好像藝考面試一樣，大家都有些拘束。

　　李洋一邊笑著讓學生放松，一邊讓他把報名表交給於洛。

　　於洛拿著報名表，這是一個身體有些消瘦，樣貌挺帥氣的男生，平時學習不是很好，但人很活躍，是一班有名的刺頭叫馮文。

　　馮文的簡歷很簡單明了就普通的本地高中學生，唯一的特長是一手吉他彈得馬馬虎虎。他應征的角色是片中張乙的情敵班長。

　　“如果你是班長，你想追一個女生，你會怎麽做?”

　　“我會把我的作業給她抄，放學後送她回家增加印象，同時多以班長的身份關心她， 就跟你似的。”說著馮文擠眉弄眼的瞧著於洛。

　　於洛尷尬的咳了幾聲。然後走到攝像機後面去看馮文的整體形象。

　　他看著攝像機取景器裡的看面盯了幾秒鍾，突然抬起頭髮問:“假如有一天，你正打算送女孩回家，突然看到女孩身邊有其他的人你會有什麽反應?”

　　“打他啊，上去二話不說先收拾一頓，敢搶老子的女人。”馮文立刻朝著旁邊的空氣揮拳，表情很囂張的做著無實物表演。

　　“你的身份是班長，怎麽能打人。”於洛搖了搖頭，顯然馮文不太適合班長的定位。

　　馮文這才意識到這是自己的表現方式，他不好意思撓了撓後腦杓。

　　於洛回到了位子上，頭托在手上沉默不語。

　　李洋看了眼於洛，提出她的問題。

　　“馮文，假如你的情敵跟你是一個班級的，因為你是班長想跟跟你化敵為友，結果卻陰了你一招，你會作何反應?”她拿著手中的筆有些玩味的打量著這個曾經重點關照過的差學生。

　　馮文皺著眉頭左思右想，一定要符合班長的身份。他努力的回憶著從小學以來所有的班長，出乎意料的是班長跟老師的關系都很好，常被人罵成是“狗腿子”。

　　馮文走向前來，拍了一下桌子，氣的臉都憋紅了。“我去告老師，你等著吧！“

　　於洛低著頭終於緩緩抬起來，與李洋互相對視，臉上露出了笑容。

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