馮曉鋼和眾人見到兩個年輕人都自信的應答說可以,於是他們又簡單的交流了一下,然後準備了兩個問題,是的,為了公平起見,準備了兩個問題,不然如果只有一個問題的話,第一個回答的那個肯定會稍稍吃虧的。大導演就是大導演,心胸就是寬廣,就是那麽的公平公正公開。馮曉鋼還煞有其事把問題寫到兩張紙上面,反過來覆在桌面上,讓兩個人各自選一個。 王保強看到劉得福沒有要選的動作,於是也不矯情的指了指左邊的那張,然後自然右邊的那個就是劉得福的啦。王保強抽到題目是說說他對傻根這個角色在整個電影裡的作用,限時3分鍾回答完畢。而劉得福的問題是問他為何傻根會覺得天下無賊,傻根的傻該怎麽理解,同樣限時3分鍾回答。兩個人的問題都各有難度各有側重,導演給了五分鍾給他們倆準備準備。劉得福和王保強都集中精神在心裡組織語言準備回到各自的問題。
五分鍾的準備時間一會就過去了,馮曉鋼導演問誰先回答,因為在劇組成員眼裡,都覺得劉得福和王保強的文化水平都差不多的,因為一個是從小就上少林學武,一個是文武學校畢業。劉得福看了眼王保強,看到他沒打算第一個回到問題,那他就舉手說他先來吧,劉得福的自告奮勇其實在劇組人員的眼裡其實是加分了的,畢竟第一個說等於少了三分鍾的思考時間,而敢於主動第一個說,可能真的是胸有成竹,信心滿滿的。
其實劉得福拿到問題的時候就在心裡偷偷的笑了一陣,這個問題其實劉得樺和他講過一次劉天王自己的理解,然後前兩天他自己又思考過,心裡早有自己的答案,於是穩定住心神,眼睛平平的看著馮曉鋼,用謙虛的語氣不急不緩的說:“各位老師,今天我就班門弄斧的簡單說說我對這個問題的理解吧,傻根為何覺得天下無賊,我覺得傻根一從小到大都處在一個與世隔絕的鄉村,接觸到的都是自己的親人或者鄉親,所以在他的世界觀裡面全部都是好人,外出西藏務工的時候,接觸的又都是朝夕相處的農工兄弟而且大部分都是老鄉,所以傻根還是處在人類本來的純潔樸實的階段,他沒接觸過外面複雜的社會,所以也就不會有雜質滲入他的世界觀裡面。第二個問題其實和第一個問題也有關聯的,我是這樣理解傻根的傻,總的來說,傻根不是傻,他只是太善良太純潔了,古語雲人之初性本善,本來正常來說,每個人生下來的時候就都是善良純真的,只是絕大部分的人都因為接觸社會而改變了,滲入了例如自私自利,處處提防,貪得無厭等等不好的雜質.但是因為大部分人都變了,所以那些大部分的人都覺得自己的改變才是正常的,是進化是進步,而把一直沒有被汙染的純潔善良的人稱為傻。其實傻根不傻,他只是純真善良到了極點,變成了異類。同樣,回到第一個問題,因為傻根的純真善良,他的世界觀裡面有壞人,所以他壓根就相信天下無賊,不然他不會說浪都不會害他,難道人會害他這樣的話出來,那是因為他堅信所有人都是和他一樣善良的。各位老師,我的問題回答完了,謝謝!”
劉得福的那一段話有理有據,引經據典的,讓在場的所有人都大跌眼鏡,都不敢相信這個劉得福只是從文武學校畢業才踏入社會的青年人,大夥都清楚所謂的文武學校是怎麽一回事,就連劉得樺都為這番見解暗自喝彩。馮曉鋼也覺得這個劉得福對他電影角色的理解很是深刻,很不錯。
王保強聽到劉得福滔滔不絕,條理清晰地回答完了,他有點發蒙,這人的語言能力超出自己一大截啊,怎麽拚得過哦,這個劉得福怎麽看怎麽不像是文武學校出來的啊,一點都不科學~~~。王保強還沒從打擊中完全恢復過來,但是看到所有人都在看著他,等待他的發言,也只能硬著頭皮把自己的答案說出來了。
王保強的發言就沒那麽出色了,雖然他也是做過準備的,但是他的記憶力還有語言組織能力明顯的差劉得福一大截, 說起他的見解的時候有點斷斷續續,磕磕巴巴的,不僅這樣,王保強還只是提到了傻根的串聯作用,還有形成善惡的反差,以及有一部分笑料會由這個角色帶出。他忽略了傻根這個人雖然是正面的角色,但是他卻隱含著悲劇色彩,別看傻根一直嘻嘻哈哈的快樂不停,但是如果他繼續這樣善良天真下去,總有一天他會因此付出巨大的代價,因為這個社會肯定不是所有人都和他一樣的善良純潔的。而這樣的隱含的內在卻偏偏是文化人最喜歡的,他們稱為人文和文藝。很明顯馮曉鋼這次也想玩玩文藝范,他沒打算完全走搞笑路線,骨子裡他也是個文化人。所以相比較兩個人的回答,馮曉鋼和其他幾個人人都毫無疑問的覺得劉得福更勝一籌。不過馮曉鋼暫時還不動聲色,因為他更看重第二輪的表現,畢竟演員只要能演好就是個好演員,而馮曉鋼主要找的就是演員,當然如果是能深刻理解劇本的演員則有可能產生共鳴,那樣的演員就更好。
助理看到馮曉鋼和其他幾位都沒打算說什麽,便心領神會的建議大家移步到攝影室,進行最關鍵的第二輪的考核。馮曉鋼老頑童似的大手一揮,然後笑著說:“走,讓我們去攝影室的監視器後面去看看兩個年輕人的表演吧,看看他們演繹的傻根是怎樣的,看看他們演的傻根和我們心裡面的傻根有什麽不同,哈哈”於是率領大夥離開會議室,走到了辦公室裡面的一間小型攝影棚裡面。
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