來到語文老師教師室前劉憬停了下來，他的心突然有點小小的緊張了。他認為這可能就是那種名叫青春的悸動的感覺，情不自禁地在心中罵了一句:“該死的歌德！”這咒罵就像是下了決心的暗示，他隨即就喊了聲報告。　　過了片刻，裡面就傳出了語文老師溫和而甜美的回應。劉憬有點吃驚，他以為語文老師可能不在，或者是假想語文老師不在。他在初一初二當課代表的時候就常常遇到這種情況，老師讓他去拿作業本，結果到時間去了，作業本在，老師卻不在，他隻好不經任何老師監督拿走作業本。然而喬詩潔這位語文老師卻與眾不同，只要她讓劉憬拿作業本，時間點到了，劉憬來的時候，她本人就一定會在教師室等著。

　　劉憬推開門走了進去，裡面只有喬詩潔老師一個人。

　　“喬老師的室友多半是去吃飯了吧?”劉憬想著走了過去。

　　喬詩潔老師坐在凳子上，雙手放在大腿裙子上的同一個地方。劉憬覺得喬詩潔老師像是要把什麽東西藏起來，他看到老師纖細的手指邊緣露出了一點銀白色的東西，看上去有點像膠囊類藥物的包裝塑膠。

　　“喬老師，你生病了?”劉憬情不自禁地問道，他卻完全沒有意識到自己為什麽要問，為什麽會問;更沒有覺察到他說話的語氣絲毫不像是一個學生對老師的關心，倒更像是一個朋友對另一個朋友的關心。

　　“一點小感冒，吃點藥就沒事了。”喬詩潔老師笑著，把藥隨意地晃了一下，站起身，放進了自己的包包。那是一個雲錦單肩包，做工很精致，粉紅色，兩面都繪織著小梅花圖案。

　　“哦，那就好！”劉憬說道，但卻隱約覺得有什麽不對勁。他覺得喬詩潔老師的眼中寫滿了憂傷，一種怎麽都揮之不去的憂傷。而這憂傷，在喬詩潔老師平時講課的時候，也會不經意地流露在眉宇間，就好像這是她的天性，骨子裡帶出來的一般。但是劉憬沒有問，一直都沒有問，他覺得這有點過界。

　　“找個有個適當的機會，說什麽也要問一問。”劉憬在心裡說道，他並沒有意識到自己的這個決心是情不自禁的，就像水滿則溢一樣，是怎麽都擋不住的。

　　“作文本都在這裡，你拿去給大家發了吧。我上課了就過去。”喬詩潔老師把手放在了作文本，兩隻眼睛卻在溫情地看著劉憬。

　　喬詩潔老師的眼神讓劉憬非常疑惑，他不能理解為什麽喬詩潔老師要對自己說“我上課了就過去”?

　　“這不是理所當然的事情嗎?為什麽要說給我聽嗎?”劉憬的心中掛起了一個碩大無朋的問道。

　　只是這一刻，他覺得喬詩潔老師看自己的眼神越來越憂傷了，有著一種遠行時好友送別的，話不出的訣別味道。

　　劉憬疑惑不解地看著喬詩潔老師，半晌才回過神來，表情僵硬，語氣呆滯地應了一聲:“好！”

　　喬詩潔老師笑了，這笑如寒風中開放的花兒，帶著生命的堅強。

　　劉憬臉上的疑惑更加濃重了，他雙手抱起了作文本，轉身向外走去。到走門口，卻突然轉過身又問道:“喬老師，你的感冒沒問題吧?”

　　喬詩潔老師還保持著剛才的笑容，就像是算準了劉憬會再問一次似的。她看著劉憬，煞有介事地說道:“放心吧，我就像冰雪絕嶺上的一枝花，帶著絕世的孤傲，任由風撫雪洗。”

　　劉憬吃驚地看著喬詩潔老師，他沒有想到喬老師會這樣回答，只是覺得這比喻像是在哪兒看過似的。

驚訝片刻，劉憬讚道:“喬老師果然是大學生，文采就是好。我回教室了。”說完，轉身走了出去，一面走一面又在心裡疑問了一句:“這話我是不是在哪兒聽過呀?”　　可惜他並沒有覺察到，就在他轉身的刹那，喬詩潔老師的臉上出現了淡淡的失意的神情。

　　教室外依然熱鬧的像在聚會，教師裡依然冷清的像是人走茶涼。這種情況下發作文本很不方便，絕大多數都需要親自送過去，要是人都在的話，隻消叫個名字，或者讓別人傳一下就好。不過，麻煩雖然麻煩，劉憬卻必須現在就把這件事搞定，這些作文本上課後就要用，不能拖。而老師交給他的任務也是必須課余時間完成的。

　　劉憬把作文本放在講桌上，拿了一半去發。知道在哪兒的，就直接放到位置;不知道在哪兒的就大聲叫出名字，教室裡的其他同學就會告訴他在哪兒。

　　發了一半，徐琳和幾個女生走了進來，看到邊喊名字邊發本的劉憬，徐琳說道:“不用一本一本地發這麽麻煩，你就放在講桌上，別人進來的時候自然會自己找。”提醒的時候，一起進來的幾個女生已經在翻找自己的作文本了， 一邊找一邊問劉憬自己的發了沒。

　　“好辦法，不過還是提醒一下吧。”劉憬讚道，緊接著又回答了那幾個女生的問題，隨後拿起一根粉筆，在黑板中間用特大號字體寫道:“書桌上沒有作文本的，講桌上找一下。”字體工整優美，比他本人帥多了。

　　這是他第一次在黑板上用這樣工整的字體寫字，當下教室裡的同學都吃了一驚。因為劉憬平時在黑板上書寫的時候用的是行書，大家都覺得那字要比他本人風流倜儻多了，現在他又寫出這麽工整的字體，著實讓大家嫉妒的——覺得這事太假了！

　　“我說劉憬，你這寫的又是什麽字啊?”賈倩文問道，她剛吃飯回來，走進教室的時候，劉憬剛好把字寫完。

　　“楷書。”劉憬回答道，說完放下粉筆，準備出去。

　　“感覺沒有行書瀟灑啊！”賈倩文看著黑板上的字評價道。

　　“你的本還沒發呢，自己找一下。”劉憬說著，沒有任何解釋;走下講台，突然停下來，轉過身說道:“謝謝你的提醒——徐琳。”

　　徐琳回應了一個微笑。

　　劉憬沒有再說，轉身走出了教室，他得去充饑了。不過，他對徐琳的感謝，全班同學都覺得有些別扭。畢竟“謝謝”兩個字對大家來講都太生疏了，除了在英語課上會經常遇到，在日常生活中，這兩個字和“對不起”一樣，大家的自尊心並不允許將其發揚光大。

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