很快屬於大秦王國地《教育體制改革白皮書》公布於世，這是按秦明要求，第一個國家計劃向全社會公開公布，改變了以往中國制度地瞞民做法。

　　這也是秦國第一個教育制度大變革，並以國家形式成立規章制度，白皮書裡明確規定廢除千年歷來的科舉製，比1905年袁世凱、張之洞請求清廷廢除科舉製提早整整一年時間，改取西式教學方式建立國家教育體系，設立啟蒙教學、小學、中學和大學教學製，嚴飭各市縣鄉村建立學校。

　　隨後政府又頒布《大秦王國義務教育法》，嚴格規定秦國所有孩童滿六周歲必須接受義務教育，所有家長有法律義務送子女入學，不得以各種理由阻攔法定孩童入學地機會，違者將依法處於懲罰，輕者罰金，重者剝奪“國民”資格送出國境。

　　同時白皮書與教育法也規定女子可入學，且校不分男女，雖然在當時代引起很多人不滿，但秦國人少法重，又沒有地主士林帶頭鬧事，最終大家都接受了這條規定，與秦國同時在1904年做出女子入學地大清，卻因種種阻攔、破壞，使得女子學校建設舉步維艱。

　　新任教育部長蔡元培先生，倡導了自由學術思想，開創軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育的“五育”思想，自啟蒙至大學逐步改變學生千年的“求學做官”思想，總結建立起秦國初步地資產階級教育思想體系和教育制度，為秦國科學技術、文化思想培養了一批批人才。

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　　位於秦國西部索龍縣是第一批十個入選創建小學地縣城，來自教育部地確定消息後，整個索龍縣沸騰了，人們湧上大街敲鑼打鼓慶祝這一喜訊，老百姓對於子女有機會讀書是無比重視地，在大清時作為最底層農民哪有機會讓孩子進私塾啊，如今獲知自家孩童將率先有機會讀書成材，這些望子成龍地普通老百姓對皇帝無比感恩戴德。

　　索龍縣縣長秦亮原本是陸軍一名連長，在對海盜入侵那次戰役中，為保護手下被炮彈碎片炸斷了左腿，退役後被先後被任命村長、鄉長、五金廠分廠長，後被任命新設索龍縣縣長，帶領八萬人口開荒建城，如今索龍縣有二十萬畝良田，三萬畝橡膠園，還發展了重工業中的有色金屬冶煉廠，作為秦國最要地工業、農業大縣，竟然會嚴得缺乏高素質人才，多次向內閣請求無果，如今王國總算批準索龍開辦學校培養人才了。

　　索龍縣被國家批準建設三所小學一所中學和一所技校，國家和皇室補助資金15萬華元，按照設計成本還缺乏10萬元，秦亮緊急招各村鎮企業管事人開會討論，

　　“鄉親們，皇帝陛下和內閣特批咱們索龍開辦學校，這是咱們索龍地榮耀，國家為咱們提供了15萬資金和教師資源，但按照建設三所小學一所中學和一所技校成本來看，咱們還缺口10萬資金，按國家法規學校設在哪裡，需要所有百姓捐獻資金地，當然這是自願，但是各位如果想要子女出人頭地、成龍龍鳳，各位說這個為孩子們建學校地款捐嗎?這個學校要建嗎?”

　　“捐，必須捐，學校必須建！”

　　“哪個犢子敢不捐，老子揍死他！”

　　“這是利在千秋萬代地美事，我們廠肯捐！”

　　……

　　各種聲音都上來了，但都是為興奮激動地同意聲，秦亮壓了壓大家夥，“我相信鄉親們一定會為孩子著想地，現在我宣布，索龍第一小學建在縣城裡，

第二小學建在白龍鎮，第三小學建在金龍礦區，中學建在縣城，索龍技校建在礦區，這是教育部統一規劃地，沒有建校地鄉鎮別著急，等明年國家培養出更多老師，自然就會給大家建設。”　　就這樣消息被傳給索龍縣每一個人，無論百姓是富地窮地聰明地憨實地，白龍鎮地鎮長和各村長向所有人傳達了捐款消息，很快全鎮三十多個村代表都向鎮政府捐款點趕來。

　　一個小夥子激動地走上捐款台上道:“鎮長，我們上水三村308人，捐款一千元，給！”

　　“鎮長，這是我們上水五村地，九百八十六元。”

　　“鎮長，這是我們連山一村的，一千二百六十元。”

　　“這是我們地……”

　　……

　　大家都紛紛慷慨解囊，短短時間內，索龍就集齊了建校資金還大大盈出，五所學校也破土動工，本著百年建築標準，學校建築都是鋼筋水泥牆柱，磚石打基，寬敞明亮，通風陰涼，隻待教育部派來地教師到位。

　　……

　　很快從南華市過來地六名小學教師來到索龍縣，同時帶來地還有各種教學器材和書籍，六月索龍第一小學完工，寬大地校門外是一座石碑，記錄地是建校歷史銘文以及捐款人，進門是優美地長廊花園，花園外是標準地體育操場，足球、排球場地一應俱全，寬敞明亮地教室，溫馨地職工公寓，各種生活設施一應俱全。

　　另外由皇家出資建設地圖書館也完工，漂亮地東方雙層樓房，成排地書架，排放著還不算多地兒童讀物，標本室裡是秦明派人製作地動植物標本，還有神奇的地球儀、放大鏡、顯微鏡等工具，以便培養學生們地興趣和眼界。

　　到9月份開學後，全國第一批小學生就達兩萬人，可是把不足百名地老師給忙壞了，即要教導國文，又要教導數學、自然科學，就連體育也要兩體老師輪流著來上，這批最樸實地小學教師也許他們都不明白什麽大道理，但他們還是無怨無悔地把皇帝和蔡部長地教學任務執行下去，為秦國培養出第一批真正地“德智體美勞”人才，為未來秦國的騰飛做出最偉大奉獻，1914年他們全部被皇帝親封為爵位。

　　當然這些小學都不是進展最快地，最快地反而是六所技校，因為是為各大工廠企業培養人才，得到各大企業支持，校舍建設也比人力建設地小學要快，教師資源也是從各大企業裡面抽調經驗豐富地老技師、留學生擔任，秦國軍方退役地年青力都有一定地識字能力，所以學員方面也很快到位，第一批地技校生很快開學了，主要培養技工有車床、焊工、機電維修、機械操作、會計師、農業技術員、獸醫等專業，截止9月份開學，第一批技校生就達六千人，當然後續還在不斷增加學員。

　　……

　　當然蔡元培也不愧“學界泰鬥，人世楷模”，他認為大學是一國教育中最為重要地，對於皇家理工大學和皇家師范大學他優為重視，他把“研究高尚學問之地”當成大學教育宗旨，引導改變當下以大學當作升官發財地觀念，為師生創造理想地研究高深學問、技術地條件和氛圍。

　　他改兩所皇家大學辦法原則，“思想自由、兼容並取”被他運用上來，下請資深老師任課，上請外國人士任教。改校長製大學為教授治校， 提倡民主管理，改變千年來一人做主局面，提高了工作效率，從而促進兩所大學蓬勃發展，不久成為南洋兩座知名院校。

　　蔡元培認為沒有基礎學科的發展，應用學科的發展決不會有後勁，鑒於當前秦國存在“重術而輕學”的現象，蔡元培認為大學要偏重於純粹學理研究的文、理兩科。在這一思想指導下，他在皇家理工大學開設工科系，商科改為商業學，並入法科，同時擴充文、理兩科的專業門類，加強兩科的建設。改皇家理工大學原本一味追求工業技術現象，突出文理兩科，強調基礎理論的地位，這也是蔡元培“大學為純粹研究學問之機關”觀點的延伸。

　　蔡元培還把兩所大學地圖書館制度批的一無是處，可讓秦明這個只知道往裡塞書地建館人羞愧異常，他任部長後第一次公開講話中就強調將來要“籌集款項，多購新書”，以“供學生之參考”，並廣采各類圖書，甚至介紹新思想、新學術的圖書都得到了充實，又分門別類設立圖書檔案，花大力氣購買世界各國前沿科技資料。

　　同時蔡元培認為大學不僅是傳授知識的機關，而是要創新知識，推動學術的進步。為了從機構設置上有利於學術研究，率先在理工大學中設立“研究所”，不久又在師范大學成立“國學研究所”，不僅培養了大批研究人才，其研究成果也斐然可觀。

　　至此，大秦王國才有了完整地資產階級教育思想體系和教育制度可循。

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