那次不愉快的星期天后，206宿舍裡面的氣氛一直都不太好。更新最快
雖然最後幾個人還是一分錢都沒花掉，可是趙倩楠她們幾個人心裡都留了一個梗，有點不舒服。
不歡而散後張敏儀也覺得很不爽，第一個跑回來宿舍生悶氣了，看她們幾個人進來也懶得搭理。
趙倩楠她們也都板著臉沉默是金，誰都不主動聯系誰。
楊素素看看這個，看看那個，也不明白大家出去玩一趟回來怎麽就變成這樣了。
而大家也對那天的事情閉口不談，諱違莫深。
而顧凡心為了方便，現在是直接留宿在店裡面的，至於大家回去的事兒她也不知道，正正好落個眼不見心不煩。
所以這個星期天倍感孤單的張敏儀就選擇了回去陪著家人。
可是等回到家裡，即使媽媽給她做了一大桌好吃的，張敏儀也還是嘟著嘴悶悶不樂。
“爸爸媽媽，你們慢吃吧！我吃好了！”等張敏儀上了桌子，結果才吃了一點她就放下了碗筷，跑到自己臥室發呆去了。
留下張敏儀的媽媽和爸爸面面相覷。
心理學家的張敏儀媽媽覺得自己女兒今天表現得太不正常了。
自己的女兒性格活潑開朗，一直都蹦蹦跳跳的沒有片刻安寧，簡直就是像個假小子，難得看到這麽嫻靜的時候。
事出反常必有妖，肯定發生了什麽事兒了。
“嘟嘟嘟”聽到了敲門聲，張敏儀怏怏不樂的開了門，讓媽媽進來。
“怎麽啦?看看你嘴上都能掛油壺了，是誰惹我們家寶貝女兒生氣了?”張母坐在床鋪上，用手點點張敏儀的嘴巴，拉過女兒的手。
“媽媽…”張敏儀有點不好意思的抱著媽媽。
“哎！慢慢說，到底是發生了什麽事兒?看你垂頭喪氣的一點精神都沒有！”
“媽媽，”憋悶的難受的張敏儀總算是有個傾訴的地方了。“媽媽，我和宿舍裡的趙倩楠她們吵架了…”
“哦，是因為什麽吵架啊?因為什麽意見不和嗎?”張母當然知道趙倩楠她們是女兒的舍友，就笑語宴宴的說。
想象力豐富的張母在那裡想著她們到底是什麽原因產生衝突的?
一個宿舍裡的同學可能在宿舍公共勞動怎樣分工上存在分歧。
在人際關系中，有些角色規范比較明確，也有一些角色規范比較模糊，如果兩個人對於規則看法不同，就難免發生衝突。
這是個人性格與態度上的衝突。這往往牽扯到雙方人格與價值觀的差異，因此是比較深層次的衝突。
例如，宿舍可能因為性格不和而鬧矛盾:在周末，一方很喜歡找一大堆朋友來宿舍玩，另一方則喜歡單獨呆在宿舍。
在人際交往中，這三個層次的衝突有可能交織在一起的。
行為上的分歧，可能一起關系規則上的矛盾，並進一步導致個性上的衝突。
一般來說，衝突層次越深，涉及因素就越多，情感卷入程度越高，矛盾就越複雜，解決起來也越難。
衝突可能產生於客觀存在的分歧，也可能根源於主觀想象的矛盾。
還有就是個性太強的女孩子很多時候就算是都清楚的知道對方的願望，但是卻不願意相讓。
在錯位的衝突中，一方可能有一個客觀的理由，而且知覺衝突的存在，但是卻不直接針對真正的問題本身。
再比如說一位同學發現宿舍裡面有異味，

她很討厭這種氣味。
她以為是宿舍的同學的臭襪子沒洗，所以見面時就警告她不要在宿舍存放髒衣服，事實上，異味可能來自於另一位同學的腳臭。
在潛在的衝突中，存在客觀的分歧，但是雙方對這種分歧並沒有什麽感覺。在虛假的衝突中，雙方有分歧，但是這種分歧並沒有客觀的基礎。
例如，你的同學召集生日聚會，你沒有得到邀請，為此你很不高興，而他也正因為你沒有去參加聚會而不滿。
事實上，他本來打電話邀請你，因為你不在，拜托你的同學轉告你，但是你的同學卻忘記了這回事。這時，雙方的衝突純粹是因為誤會。
然後張敏儀就巴拉巴拉的把那天發生的事情原原本本講述了一遍。
“媽媽，現在寢室裡的人都不喜歡我被我得罪光了，凡心那裡我也不好意思去了，你說我是不是做錯了?”張敏儀聲音悶悶的。
等聽完了女兒的話，張敏儀媽媽笑了起來。
“傻孩子！這也不怪你，是你處事經驗不足不夠圓滑，用的方式不對，一樣的話幾樣的說法，要是用對了方法，當然不會得罪人了！”
經驗豐富的張母知道生活中衝突發生的原因有多種多樣。
可能是各方的需要、利益不同，或者對問題的認識、看法不同， 或者是價值觀、宗教信仰不同，或者是行為方式、做事的風格不同等等。
女兒跟宿舍裡的女孩子衝突發生的原因是，是對問題的認識、看法不同，是行為方式、做事的風格不同。
張母知道自己女兒什麽都好，就是性子太耿直，對人家都坦誠相待真誠的實在，對言行不一耍心機的人最討厭。
對人喜歡就喜歡，討厭就討厭，不知道就不知道，做不到就做不到。一點都不會拐彎抹角的矯情做作。
“她們做的也有不對的地方，傻丫頭，不要指望所有人都像爸爸媽媽那樣喜歡你，你又不是人民幣！”
“噗嗤……”張敏儀一下子就被自己媽媽的話逗笑了。
不過她也確實知道自己的短板，在人際關系上不會說話，一張嘴就莫名其妙的把人家得罪了還不知道哪裡說錯了……
“媽媽，你說說，我該怎麽跟他們相處呢?這次讓她們都難堪了，我自己臉上也不好看！其實我心裡不想的！”
心理學家的張母慈愛的輕輕拍拍女兒的背，慢條斯理的給她講解人與人之間的溝通技巧，人際交往中的社會社會心理學。
“人際關系是一個大課題，學校就是一個小社會的縮影。我們就說說其中一個。”
張母明白了產生衝突的原因。也就是女兒和她們雙方對於某個具體問題存在不同意見。
知道了前因後果，就可以對症下藥了。要不然一個宿舍裡的同學，如果不搞好關系的話，進一步惡化矛盾就會產生難以想象的負面影響。)！！