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　沈康抬眼打量著院子，自己進的門是院北正門，再往北，有三間大廳，中間是一條長長的過道，張忡正坐在過道，背西面東。而再往北，便是一座座連在一起的草棚子，是為學子考試的“考舍”。

　學子到齊，天色也已經蒙蒙亮了。

　常教諭與另外幾位考官紛紛起身，朝著張忡拱手行禮，然後立於張忡身後。另一邊，數名為考生做保的廩生被帶到了張忡面前，一齊向他行禮。

　張忡泯然點頭，廩生們有序的去到他身後，站成了兩排。

　史主簿走上前來，手持名冊，高唱道:“縣學，劉強，年十三，具保廩生:吳敏！”

　考生上前一步，朝著張忡長施以禮，張忡身後的廩生應答道:“是。”

　張忡點頭，此考生被帶到了一旁拿上考卷，對應著考卷上的座號，走進考舍去。

　宋淵低聲道:“得虧了阿術讓咱晚些進來，看情形，且有得等了。”

　“恩。”沈康應了一聲。

　隨著時間的流逝，大院裡的考生一一走進了自己的考舍，沈康被分在了壬申號，算是中庸的地點，不必聞到茅廁飄香，也不必在大門處聽到牆外人聲，更不必在中間時常被巡查的皂吏打擾。

　他沉下心來，將筆墨硯台擺放好，看了一眼考題。

　魚我所欲也。

　出自《孟子》一書，是孟子的代表篇章之一。他在人性方面，他主張性善論，認為人生來就具備仁義禮智這些品德。在社會政治觀點方面，孟子突出仁政、王道的理論，提出民貴君輕的主張。

　這篇文章，直抒胸臆，將道德與生命擺在一個對立面，他義無反顧的選擇道德，教育人們要有選擇的對待善惡，即便是生命受到威脅，也不能舍棄義。

　作時文的第一步，就是破題。

　破題的關鍵，不但是點明主旨，更要切合當代人的禮義方向，能做到這兩點，文章就屬上佳之作，若是再能語言精練讓人眼前一亮，那就更加錦上添花了。

　自方才見到吳大元，

沈康便升起了一些好勝心。他想試一試，竭盡全力的面對這場縣試，自己究竟能拿到個什麽名次。

　考慮到文章大致主旨，又開始回想四書集注上的內容，他緩緩的...拿起了提籃裡的包子，默默的在心裡打著腹稿，並啃著熱氣騰騰的包子。

　考試開始，衙役手持牌燈巡行考場。

　張忡作為這場考試的考官，也是滿懷著意氣風發，他坐了良久，實在按捺不住心中的好奇，站起身來，對身後的考官們道:“咱們也下場走走吧。”

　常教諭點頭，笑著拱手道道:“張縣尊，請。”然後對一旁的考官道:“各位，同行啊。”

　張忡笑了笑，便由中間過道開始巡視著，每每站定一個考舍外，便歪著頭往裡看上一眼。

　這些考生，有的伏案疾書，恐怕來不及紓盡胸意似的。有的困頓不已，滿面愁容，連連搖頭。

　也有的沉著應對，落筆紙上，皆是妙語。

　張忡指著考舍問道:“這個考生叫什麽?”

　常教諭回道:“這是縣學學生，吳大元。”

　張忡點點頭，笑道:“孺子可教。”

　“多謝縣尊大人誇讚。”常教諭挺直了腰背，臉上有光，笑容也更多了。

　又走了幾個考舍，見到江柳愖正一改往日的模樣，認真的寫著，也是點點頭。直到...來到了沈康的考舍前面。

　寒風凜冽，吹得考舍門簾不時蕩起。他透過門簾看向裡面，只見沈康一邊喝著冒著熱氣的茶，一邊小口小口，極其文雅的啃著包子。

　張忡微微一怔，眉心不由蹙起，常教諭見他這副神情，覺得好奇，也順著門簾往裡看了一眼。這一看之下，他瞬間蹙眉，這孩子，不就是劉藏山和浩然先生的門生沈康麽！

　人家都是考完了，饑餓難忍才吃些乾糧，他可倒好，剛一進來就吃起來，看他那副悠閑的模樣，若非在考場中，還真以為他在哪郊遊呢！

　考官看了沈康生氣，若是其他考生看見，說不得要如何譏諷呢。

　張忡搖搖頭，感到極為的失望，一氣之下，便是不想再巡查下去了，負手朝著西邊的大堂走過去。

　待到了內堂，常教諭悶聲道:“這孩子，太也無理取鬧，若不誠心應考，何必來此湊這個熱鬧！”

　一旁考官道:“這不是成心添亂麽！”

　張忡不悅的將茶杯“啪”的一聲，擱在了桌子上。

　“渾小子！”

　......

　此時此刻，考官們眼中的渾小子已經將茶喝完了，他把小泥爐放到腳下，暖著腳，將剩下的包子重新放回籃子裡，取軟巾擦擦手，終於把鎮紙壓在考卷上，提手攬袖執起了慣用的毛筆。

　《魚我所欲也》

　匹夫胸悠然，直與天地萬物之義同流。

　孟子之義蓋以生先，民之既取義而舍生，君豈有獨死也?猶若深言匹夫嘗可畏，以告孟君。

　孟子曰:生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

　吾間閻之內，乃積乃倉，而所謂仰事俯育者無憂矣。

　田野之間，如茨如梁，而所謂養生送死者無憾矣。

　百姓既足，君何為而獨貧乎?

　夫生也，為義猶可棄。夫義也，嘗思惟明！不可不已義而為先焉，怠義持此明為鞘兮！

　......

　既然打好了腹稿，沈康寫起來便是如有神助的快。他往日拿出大塊的時間來練字，在今日這個節點，好處便全都展露出來了。

　考場應試，首選台閣體，它與楷書一樣，強調規范、美觀、整潔、大方，能寫一手讓人賞心悅目的好字，不但是讀書人的臉面，對於閱卷學官來說，也是大幸。

　士子風靡台閣體，多是側重於如何寫的嚴謹，這字，一嚴謹起來，橫平豎直，讓人看了不免生厭。

　沈康不是自小學字的所以不受那些嚴謹的思想，個性裡也不似古人刻板，體現在書面上，就顯得字裡行間姿美韻正，博大昌明。

　這考卷上有紅線豎直道格，每頁十二列，每列十二字，一篇時文寫下來，沒有一處塗改，卷面整潔從容，著實令人賞心悅目。

　他終於落下了最後一個字，小心的將毛筆扔到筆洗中，吹拂著墨跡直至墨乾。

　此時，天色已經大亮起來了，隔壁考舍，傳來東西打翻的聲音，皂吏徑直走過來，問道:“何事！”