第六章我不跟學渣談戀愛

　　張玲有些懷疑，余梅真是一個高中語文老師麽?自己念了那麽一首詩，她不但能輕松解釋，居然還能說出詩句的出處。

　　張玲之所以能夠念出來，純屬是因為“記憶猶新”的作用。

　　這首詩不可能上語文課本，余梅自然不會備課。但此時張口就來，簡直比自己剛才都帥呆了。

　　難道她年輕的時候對這首《上邪》情有獨鍾?甚至給男生寫情書用過?所以印象深刻！

　　張玲胡亂的猜想著，而余梅接著給同學解釋“相濡以沫，不如相忘於江湖”！

　　“這句話出自《莊子・內篇・大宗師》:泉涸，魚相與處於陸，相橐允噱σ閱蝗縵嗤誚S魈吧逅潰蝗縵嗤謐勻弧啊蹲印ね餛ぬ煸恕酚饜』菹嗉埃蝗縵嗤諢脬紓韉彌鄭治諶『躒室逯噅眨　

　　“這話也有另外的解釋，大意為泉水乾涸後，兩條魚未能及時離開，終受困於陸地的小窪，為了生存，兩條小魚相互吐沫來潤濕對方。這樣的情景也許令人感動，但是，這樣的生存環境並不是正常的，甚至是無奈的。對於魚兒而言，最理想的情況是，海水終於漫上來，兩條魚也終於要回到屬於它們自己的天地。最後，他們相忘於江湖。在自己最適宜的地方，快樂的生活，忘記對方，也忘記那段相濡以沫的生活。”

　　余梅講得深情並茂，而台下的同學聽得是如癡如醉，哪怕一些學渣都聽得十分認真。

　　之所以如此，余梅課講得好是一方面，恐怕更多的還是被張玲剛才的話給吸引住了。

　　張玲剛才讓他們知道，誇一個帥哥居然可以如此說，對喜歡人的表白也可以這麽有范兒，甩人都甩得這麽文藝，實在是太帥了。

　　這些詩詞，自己完全可以拿來用啊！不管男女，都是能用的。

　　君子世無雙，女生能用。男生要用，直接把君子改成淑女不就行了。余老師翻譯的時候，不是直接把君子翻譯成了你麽?君子指男的，那麽淑女自然隻女的。

　　淑女世無雙，陌上人如玉。

　　面如白玉般的容顏，自然更適合形容女生啊！

　　至於那首《上邪》，那句“相濡以沫，不如相忘於江湖”，用在男女身上都是可以的嘛

　　高中，大多還是羞澀時期，一個喜歡寫情書表達自己的愛意的時期。面對面的表白，還是有些面紅耳赤，難以啟齒。

　　而寫情書比寫作文可難多了。

　　作文可以湊字數，可敷衍了事。但情書不能啊！

　　作文可以不用心，但情書不能啊。

　　情書如何寫無疑是困擾眾人的一大難題，但張玲的幾句話無疑給人打開了一扇門。

　　原來，情書還可以這樣寫啊！

　　張玲不得不感歎，在這個花兒一般的年紀，所有人都有一顆裝逼的心。

　　“小玲你好厲害！”

　　下課後，余梅走出教室，林語連忙對張玲說道，語氣之中充滿了崇拜之色。

　　“瞎扯你也信啊！”張玲一笑，說道。

　　“我覺得你說得很好啊！我想以後不管男生女生寫情書的話，肯定都會用到你剛才說的那些詩詞的。用詩詞寫情書，好浪漫。”林語笑著說道。

　　“你說的是別人還是你自己啊！”張玲一笑，說道。

　　林語一聽，臉色頓時一紅。

　　“哎！”張玲拍了拍林語的肩膀，歎了口氣，說道，“你確定你那樣寫，

對方能夠看到明白?”　　林語一聽，頓時一愣！對啊，若是寫些詩詞去，對方看不明白怎麽辦?那還有什麽意思！看懂了，可不答應怎麽辦?那不是很尷尬！寫晦澀難懂一些，就算不答應，還可以安慰自己他沒有看懂。

　　自己表達出去就好，又何必在乎對方的反應?不在乎對方的反應，表達又有什麽意義呢?

　　林語胡思亂想起來，她怕對方看懂，又怕對方看不懂，也有怕對方拒絕。一種很矛盾的心理。

　　“情書情書！重情而不重書！他若對你沒感覺，寫情書寫得再好，也無濟於事。”張玲總結道。

　　“哎，可憐的娃！”張玲看了看林語那糾結的表情，隨即摸了摸她的頭，說道，“連寫情書的對象都還沒有遇到呢，就已經在糾結情書該如何寫了！”

　　“這叫有備無患！”林語打開張玲的手，仰著頭說道，“你不也琢磨過，不然你剛才怎麽說的那麽頭頭是道。”

　　“我需要琢磨怎麽寫情書麽?”張玲不屑的說道，“哥，啊不！姐，天生麗質，靚麗非凡，魅力無窮，收情書都收不過來，還需要寫麽?”

　　“小玲，你真自戀！”林語一聽，咯咯一笑，捂著嘴說道。

　　“什麽自戀！我證明給你看！”張玲說著一把把坐她身後的一個男生給拈著衣領給提了起來，然後問道，“姐漂亮麽?”

　　那惡狠狠的語氣，配上她那凌厲的眼神，那就是赤果果的威脅。那被拈著衣領的男生敢肯定，自己若說她不漂亮，立馬就可能遭遇暴打。

　　暴力女...神，果然名不虛傳。

　　“漂，漂亮！”

　　那男生先是目瞪口呆，然後結結巴巴的說道。他心跳得很快，臉紅得像猴子屁股一樣。

　　“你看！”張玲放下那男生的衣領，一臉勝利的看向林語說道。

　　林語剛才也愣住了，聽張玲的話隨即回過神來，看了看全班同學一臉怪異的眼神看著張玲，隨即拉了拉張玲的衣角，低聲說道:“小玲，你就不能淑女一點麽?”

　　張玲也發現了周圍同學眼神的怪異，尷尬的笑了笑，將頭給埋了下來。還好，這個時候上課鈴聲響起，打破了教室裡面的氣氛。

　　第二屆數學課，數學老師踩著鈴聲走了進來。

　　數學老師五十多歲，個子不高，有些瘦小，不過給人印象最深的還是他那禿頂的腦袋。他自我介紹叫谷學海，然後就開始上課。

　　第二屆下課，學校利用課間操時間做了一個簡單的開學儀式，領導在上面講了什麽，張玲沒注意，她的思想已經不知道飄到那兒去了。

　　回到教室，林語笑著悄悄遞了一張折疊好的信紙過來。張玲愣了愣，疑惑的看向她。

　　“你的，情書！”林語低聲說道。

　　“給我的?”張玲忽然來了好奇，隨即打開。

　　居然有小男生給自己寫情書，想想還有一點小激動。張林當年讀書的時候，給女生寫過情書，但還真沒有收到過情書。

　　張玲同學好像經常收到情書。哎，當女生就是不一樣啊！

　　“我去！這麽醜的字，居然好意思寫情書！”張玲看了一眼，頓時吐槽的說道。那剛才內心泛起的那一絲小激動，隨即蕩然無存。

　　那情書也沒什麽水平，這個年紀的小男生你想要他寫出多麽有深意，有文采的情書，那就是奢望。無非就是第一眼看到你就喜歡上你，忘不掉你，滿腦子都是你，希望你能成為我的女朋友，你如果成為我的女朋友，我會如何如何。

　　“有紅筆麽?”張玲問道。

　　“有！”林語不解，但還是將紅筆遞給了張玲。

　　張玲拿起筆，唰唰的就在情書之上畫了幾個叉，然後又再畫叉的字旁邊寫了另外一個字。

　　“幫我退回去，就說我看過了，他裡面的錯別字我已經替他改過來了。”張玲將情書疊了回去，遞還給了林語，說道。

　　“啥?”林語一愣，隨即哭笑不得的說道，“他給你寫情書，又不是讓你替他修改錯別字啊！”

　　“連寫的情書都有錯別字，而且還不止一個。寫情書都不認真，你認為他對你的感情會認真?”張玲翻了一個白眼，然後找了一個自認為無懈可擊的理由。

　　林語一聽，似乎好有道理。寫情書都不認真，你還指望他對你的感情認真?但她又感覺好像哪兒不對。寫情書用錯別字去判斷人家感情不認真，真的對麽?

　　不過，林語沒有再追問，她知道張玲拒絕了。

　　“這樣拒絕會不會太殘忍了啊?”林語問道，似乎有些不忍。

　　“長痛不如短痛！若真打擊到他，證明他太脆弱，承受能力太差。若是能刺激痛改前非，說不一定他以後語文考試還能多考幾分呢！”張玲說道， “此舉善莫大焉。”

　　拒絕人就應該乾脆，你若怕傷害對方模棱兩可的，恐怕最終傷得更深，自己都有可能被誤傷到。

　　張玲的顏值絕對是班上，甚至整個學校，那都是數一數二的。

　　這一封情書隻是開頭。

　　羞澀的讓林語轉遞情書，膽大一些的直接將情書塞進張玲抽屜，放到她的桌子上，還有直接往她手裡一塞，轉身飛奔而去的。

　　短短一天，張玲就收到了七八封情書。有高一的，有高二的，唯一值得慶幸的沒有高三的。或許，他們正忙著為高考衝刺。

　　張玲也從開始好奇，有些小激逐漸動變得麻木，甚至變得有些不耐煩。那些情書寫得真的很low！而且居然還有人直接用上了她在語文課上說的那些，而且用得還很不恰當！

　　錯別字忍了，語句不通也忍了，病句什麽的也忍了。

　　可為什麽全是小男生給自己寫情書，而沒有一個小蘿莉！

　　好吧！張玲忘了自己現在是女生。收到的情書自然是男生寫的。

　　那男生再帥，再優秀，恐怕也難以讓張玲心動。

　　張玲看向將自己攔住宿舍樓下的男生，不得不承認這男生的確帥氣，外形氣質都散發著讓人難以抵擋的魅力，這是一個讓女生著迷的人。可惜擁有一顆直男癌心的張玲有怎麽可能對他產生興趣。

　　這人也是第一個當面想她表白的人，勇氣可嘉。

　　“我從不和語文考一百五十分以下的學渣談戀愛！”

　　張玲丟下這麽一句話，拉著林語就進了女生宿舍樓。