走在前往11舍的路上，洛南思忖著，既然系統在這個時候發布這種任務，明顯是暗示自己去強化那個網癮少年的某個“念頭”。

　　至於強化什麽樣的念頭，洛南就有點抓瞎了。強化“我突然覺得遊戲不好玩，所以以後不玩遊戲了”的念頭?抑或是“我擔心被退學所以不玩遊戲了”的念頭?還是說可以植入一個“我要認真讀書考研，以後不想玩遊戲了”的念頭?首先他得有這個念頭才行啊。

　　如果現在修為更深，能給別人植入“種子”就好了。想來應該可以更輕松地解決這個學生的問題。

　　不過當年林培英老師在催眠工作坊上說過，植入“種子”時，一定要注意不能和對方的心理產生衝突。這樣會導致對方潛意識產生警覺，植入失敗。

　　比如說，對一個抑鬱症患者，你要嘗試給他植入“我很開心，每天都很快樂”的種子，是必然會失敗的。但是可以嘗試給他植入“我覺得生活中還是有一些快樂的事”的種子。

　　不過現在自己還沒有給別人植入“種子”的能力，還是先考慮在現有的能力范圍內解決問題吧。

　　還是得先和那個叫韓孟雄的學生談過，找到他潛意識裡深藏的念頭，才能去強化那個合適的念頭。

　　洛南心裡還是有些惴惴不安的。他從沒嘗試過利用催眠術來治療，以前練習林培英老師教授的催眠術時也沒進行到這一步。最多，也就是嘗試把人催眠“成橋”。

　　所謂催眠“成橋”，可以算得上是催眠術入門的標志。

　　催眠師將被試催眠以後，將對方的頭和腳分別枕在一張椅子上，擺成“橋”的形狀，讓另一個被試站在被催眠者的肚子上，就算是“成橋”了。

　　一個人清醒的情況下，想讓身體繃緊，頭腳分別枕在兩張椅子上，背腰臀懸空，是絕對做不到的，更別說肚子上還站一個人了。也只有催眠才能產生這種效果，激發人體潛能，讓人做到清醒時做不到的事。

　　洛南的催眠術以前也隻修煉到讓人“成橋”的入門境界。然而更深一步，怎麽在心理谘詢中運用催眠術，怎麽找到那個合適的念頭並進行強化，他還從沒嘗試過。

　　傍晚的學校，仍然熱鬧非凡。時不時有三五成群的學生吃完飯回來，有人三三兩兩地背著包去自習室，有一對對礙眼的情侶徜徉在林**上、坐在路邊的石凳上擁抱，親吻。身為單身狗的洛南恨不得放大招把這些情侶都拆散。

　　洛南腳步匆匆，很快就到了11舍樓下。走進這棟男生宿舍，頓時有一股熏臭味撲面而來，這是成百上千雙沒被按時清洗的襪子的怨念集結體。

　　洛南攀至4樓，很輕松便找到了408寢室。

　　寢室門敞開著，煙霧繚繞中，四個隻穿背心甚至光著膀子的摳腳大漢各守一台電腦，各自割據一方。

　　只有一個人是在用電腦做繪圖，其余三人都在玩遊戲。

　　迎面而來的汗臭讓處-女座的洛南有點畏縮不前。雖然他也曾經歷宿舍生活，但當年他的寢室裡衛生情況要好得多。

　　來來往往的人都用奇怪的眼神看著這個陌生人，洛南他穿著白襯衫，外面套著灰色休閑西服，樣子比較成熟，一看就不是大學生。

　　不過倒也沒人來問七問八。在門口站了好一會，他好不容易下定決心走了進去，大聲問:“韓孟雄是哪位?”

　　沒人回應。也不知是沒聽到，還是戰況太激烈顧不上回答。

　　洛南隻好又喊了一句。

　　這時那個在繪圖的摳腳回頭叫了一句:“大熊，有人找你！”

　　“等一下！”一個正在瘋狂地敲著鍵盤、狂舞著鼠標的人不耐煩地說。

　　洛南循聲望去，韓孟雄身材很高大，雖是坐著，看著也像一座小山似的，膀大腰圓，叫他“大熊”還真沒叫錯。從側面，看不清長相如何，但那一臉的胡渣，就算是個帥哥現在看起來也脫了人形。

　　洛南走到他身後，韓孟雄飛快地回頭瞥了他一眼，道:“你等一下，我打完這把。”說著又投入到戰鬥中。

　　他玩的是英雄聯盟。

　　洛南讀大學時也玩過這個遊戲，但卻是個菜鳥，而且他的生存壓力太大，要忙著勤工儉學賺吃飯的錢，所以對遊戲興趣缺缺。

　　看了一陣，也沒看出什麽名堂，他心裡倒是轉過了很多的念頭，甚至有股衝動要直接拔掉電腦電源，但終究還是按捺住了。如果他真的這麽做了，估計別想好好和韓孟雄說話了。

　　只是……這韓孟雄如此癡迷於遊戲，等會就算能好好交談，他又能聽得進幾分?

　　這嘈雜而被煙霧包圍的宿舍，也絕不是施展催眠術的好地方。

　　過了十多分鍾，韓孟雄終於結束了這一局遊戲， 他所在的隊伍戰勝了對手。所以他看起來表情愉快，轉過身來看著洛南:“你是?”

　　如果忽略他那一臉唏噓的胡渣和滿臉的油光，這還真是個挺帥氣的小夥。

　　洛南輕松地解釋了一遍:“韓孟雄同學，你好，我是心理辦的洛老師。我之所以過來找你，是因為你爸爸打電話過來，說你沉迷於遊戲，學校要勸退你了，要求我對你和你談一談。”

　　韓孟雄滿是胡渣的臉上笑容消失了，耷拉著頭，看著地面，語氣低沉:“勸退就勸退吧，沒什麽好說的了，我反正也不是讀書的料。”

　　洛南溫和地說:“能抽出時間來聊聊嗎?”

　　“不行，”韓孟雄使勁搖頭:“我和人約好了開黑，今晚沒空。”

　　洛南對韓孟雄的態度早有所料，已經做過預案，聞言也不動怒，只是一笑:“韓孟雄同學，作為心理辦的老師，我有權申請對你進行危機乾預。如果我提交上去申請報告的話，在這段時間，你的輔導員每天都必須來找你談話，而你每周必須要到心理辦接受一次強製的心理谘詢，直到我宣布危機解除。”

　　韓孟雄張大了嘴巴，目光呆滯。

　　洛南其實是在忽悠這傻小子。之前在和韓孟雄的父親通電話時，他並沒有撒謊，除非是碰到有自殺或自殘傾向的學生，否則他是無權啟動危機乾預程序的。

　　不過這不妨礙他用這個理由來忽悠小朋友。

　　“當然，你也可以選擇今天來心理辦和我談一談，那樣我就不需要啟動危機乾預程序了。你覺得怎麽樣?”洛南笑眯眯地說。