不過這只是畫出來的大餅！

　因為禮部只是提了一提科舉的事，並沒指出確卻的年月開考。並且這些進入學堂讀書的，都是年歲不大的孩童。等他們長大，至少要些年歲。

　另外科舉取士的內容，也未明確。

　即便禮部的科教司傳出小道消息。日後開科取士時，會以學堂所教授的學科來作為取士標準。但是當前，各個學堂的學科設置，有很大的彈性。

　像除了算術、清教經文兩門科教司特設的學科外，其它科目，都可以自由編排。

　比如騎射、詩詞等科，有的學堂就有，有的就沒有。

　但是緊跟呼羅珊總督府的腳步，總是沒錯的。像錢庫司的戴維·古裡安！原本就是一無權無勢的商人！但因早早踏上呼羅珊總督府這艘大船，使得古裡安家族，成為大遼境內，家財萬貫的豪奢之家。

　其生意，北到蒙古、東到大夏，南到古爾、西抵大馬士革。用遍布四海來形容，都不為過。

　不過與李氏商行相比，還是相差千裡。

　但是古裡安家族，原本就不是聲名顯赫之家。所以有這樣的成就，已經足夠令人刮目相看了。

　因而那些走南闖北的商賈們，也絕不會放過這樣的好機會。

　畢竟只需要投些錢財，並不算多。對很多不差錢的商賈來說，就猶如隔靴搔癢，完全不會傷筋動骨。

　此刻聽著納綏爾丁他爹的回應，李承績興趣更濃。便衝著納綏爾丁道:“艾布·努瓦斯的詩，可會吟?”。

　這是阿拔斯帝國強盛之時的著名詩人。生於波斯的阿瓦士，在巴士拉長大。先後師從詩人瓦利卜·伊本·胡巴卜與海萊夫·艾赫邁爾。

　研讀過《古蘭經》、聖訓，通曉阿拉伯文法、修辭、詩律。但性格放蕩不羈，不喜宗教約束。喜歡喝酒，與哈裡發哈倫和阿明，先後成為酒友。

　在詩壇上，有‘自然詩人’的美稱。

　在阿拔斯帝國的地位，就和大唐的詩仙李白相等。

　許是李承績刻意表現得很平和，所以納綏爾丁膽子大了些。就點了點頭，吟誦道:“嗬！拿杯子來，把它斟滿，告訴我它是酒。

　因為。如果能在光天化日之下喝，

　我從不願在陰暗處獨酌！

　清醒時，每時每刻對我都是煩惱與無聊，

　一當痛飲，我就興致勃勃，搖搖晃晃，

　乍前乍後。

　說，大膽地說出心愛人兒的名字，

　把虛榮的遮掩拋開吧:

　何苦把快樂籠罩在面紗裡。”。

　“嗯！有幾分詩意。不過這詩文的意思，你可了然?”。

　納綏爾丁很實誠的搖了搖頭，讓一直提心吊膽的納綏爾丁他爹，不由皺了皺眉。

　“小兒對算術，頗為癡迷。”，納綏爾丁他爹怕李承績對其失望，連忙賠笑解釋道。

　“你還會算術?”，李承績覺得眼前這孩子，又讓自己意外了一把。便直接出題道:“一片大牧場，東邊三隻羊，西邊兩隻狼，狼要吃羊，牧場剩羊幾何?”。

　這個算術題並不僅僅是算術，還包含了常識。若是不注意，很容易犯錯。

　納綏爾丁撓了撓自己的小腦袋，開始掰著手指默算。

　李承績也不急，就好整以暇的等著。

　恰好這時，近衛軍開拔了。納綏爾丁心下有些著急，臉上紅撲撲的。到底是個三歲孩子，論智力，還達不到妖孽的地步。

　“等你想好了，再來我的營帳告訴我吧！”，說罷，李承績就知會左右，欲將二人領下去。

　“一隻都沒有！”，納綏爾丁急中生智道。

　“為何?”，

　“狼吃羊，活著的羊都跑了！”，

　“哈哈哈···不錯！你叫什麽名字?”，李承績見其如此聰慧，不由心生愛才之意。

　“納綏爾丁·圖西。”，聲音雖顯稚嫩，但並不怯弱。

　“你是納綏爾丁·圖西?”，李承績忍著心裡的驚駭。因為納綏爾丁·圖西，乃是呼羅珊地界，有名的天文學家、數學家。只是當下年歲不大，所以得到相關資料後，李承績並沒讓事務司多多關注。

　哪裡想到，這人到了哪裡都會發光。即便年歲尚小，也絲毫掩蓋不了他的鋒芒。

　便在大喜之下，衝著身旁的李大力道:“帝國學堂籌備得如何了?”。

　這是一座旨為呼羅珊總督府的官僚子弟，開辦的學堂。小學五年製，中學四年製，大學三年製，一共十二年。每一個入學的學子，都必須修完這十二年。否則的話，絕沒有入總督府為官的資格。

　當然，這是從孩童算起。若是有一定年歲和學識，可以直接上中學或大學。

　完成考核後，也一樣可以為官。

　到底這時代讀書人不多，所以肚子有些墨水的，無疑都出自有權有勢的大家之族。再加上他們家族在當地的人脈，因而這些人，無疑是第二代管理層的最佳人選。

　至於平民百姓。李承績雖很想寒衣取士，但中亞戰亂頻繁、武強文弱的社會環境。使得大多數百姓， 都沒有供子修文的心思。

　因此短時間內，是很難扭轉這個先天劣勢。

　便在教育體制並不健全的當下，只有先用這個法子湊合一二了。

　“校舍已經準備妥當，教習先生也都在學堂候著。各部各司各團各營主官之子，都已備好人選。只等總督一聲令下，便可開學了。”，這件事在親征也裡之前，就已定下了。所以禮部的主官，早就緊鑼密鼓的籌建妥當。

　又因李承績親口交待，李大氣便讓底下人的多盯著。因而帝國學堂的籌建事宜，他都一清二楚。

　當下聽到這話，李承績嗯的一聲，就吩咐道:“增補一個名額，將這孩子領進去。”。考慮到身份的差距，他又下令道:“告訴學堂的校長，就說入內讀書的學子，不準透露自己的家勢、門第。所有人，全都只能用學堂賜予的化名相稱。”。

　於是後世，帝國學堂的校規，成為很多史學家研究的重點。李承績的豐功偉績，也被後人多加了一筆。找本站請搜索“”或輸入網址: