哪怕是十中這樣崇尚自律活潑兼容並蓄氛圍寬松的高中，仍然能感覺到高二下半學期學習的壓力，然而也正是這樣枯燥的學習環境中，周邊其實一有點新鮮事，都會引來關注和議論，有關章隅似乎看不順眼程燃的事情，很快的傳了開來。

　第二天物理課一下課，呼啦一行人朝程燃圍了過來，讓臨出門的物理老師莊順超還奇了一下，朝程燃方向看了一眼，心想莫不是他又整出什麽么蛾子?

　一行人七嘴八舌，都是為程燃打抱不平的。

　叫劉景瑞的和張平關系好的男生皺眉開口，“聽張平說了，明明是張平背後喊他綽號，結果他威脅你，呵，還是第一次見到十中有老師這麽威脅學生的……”

　旁邊人附和，“果然不是我們十中人，這章魚是有病吧，幾個意思，你得罪過他?憑什麽針對你，不應該啊。”

　班上成績在前十，但平時很活躍跳脫的劉磊半片屁股坐在程燃桌子上，道，“要不，程燃，你說一聲，哥幾個給他點苦頭吃?粉筆盒裡給他來點驚喜還是可以做到的，反正看不順眼他……”幾個平時就屬於行動派講義氣的男生，立即躍躍欲試起來。

　就連有女生，也開始加入到這場討伐中來。

　擔任學習委員的陳佳萌常年抱著個卡通水壺，喝藥裝水還有生理期暖手捂肚子從不離手，從剛才就和兩個朋友站在人群外圍邊緣，這個時候旋開蓋喝了兩口，大睜著軟萌軟萌的眼睛評價道，“我覺得他有點像變態，而且說得好像教我們倒是他的累贅了……”

　其實男生看不順眼章隅多是因為他那副做派，而一開始原本對他外貌很感興趣的女生也產生惡感，大概就是他可能說了一些他們跟不上他進度這樣的話，引起了大家集體榮譽感的討伐。

　再加上程燃在上學期的事跡，對孫蕭那番發言，成績黑馬躍升，薑紅芍和他的關系，以及雷偉事件後他家庭背景蘊含的能量，程燃在五班裡面的聲望是很高的。

　聲望這東西玄之又玄，但卻又真實存在著，那意味著一個人對其他人切實施加的影響力。章隅若是對其他一般學生進行威脅，恐怕都不至於現在這樣捅了馬蜂窩一樣。

　要知道有時候五班的學生在外面，聽人問起程燃，都覺得與有榮焉，有時候榮譽感就是這樣培養起來的，對一個班級，或者一個地方的歸屬認同，就是因為裡面有讓人在乎的人，或者誕生了令人感覺驕傲的事物。程燃當初對孫蕭那一番話，其實是打在十中學生這一代人的心頭，好比一個代言人恰到好處站出來，代為宣泄了他們的心聲，引起了廣泛共鳴。

　現在這麽一個代言人拿給一個他們看來外來的，地皮都沒踩熱的討厭老師針對，五班立即同仇敵愾。

　程燃笑道，“行了，昨天才針對了我，要是你們真在粉筆盒裡做手腳，豈不是直接把我給暴露了嗎?這是坑我啊。”

　眾人也就以這個話題嘻嘻哈哈起來。

　程燃目光這個時候穿過人群間隙，看到了薑紅芍空著的桌位椅子。

　毋容置疑，老薑和章隅之間是認識的，而章隅對他的惡感的所有緣由，自不必說都是因為他和薑紅芍走得很近。

　可是……程燃有些不明白了，這章魚什麽心態！?

　對於青春時期的年輕男女產生莫名的嫉恨，或者對於薑紅芍有什麽想法?

　這其實不奇怪，很多人都有性格的某些缺陷，這些可能是童年的經歷，可能是某個來自現實的打擊，方方面面，都可能造成一個人偏執或者性格中某些不為人知的陰暗面。

　這個叫章隅的老師，很大程度上都符合這種描述。說不定他學生時代就受到過一些校園暴力，從而認為程燃是那種呼風喚雨的風雲人物，潛意識產生敵對的反感。也說不定他曾經就有個暗戀過的姑娘類似於薑紅芍，以至於現在把那種情感寄托在了她的身上……

　……

　至少有一點猜測驗證了，章隅上課看似對任何人都冷冷淡淡，但唯獨面對薑紅芍的時候，所有人都能感受到他不一樣的態度，譬如上課的時候會直接點薑紅芍的名讓她回答問題，而無視其他舉手的學生，在老薑對答如流後，從他的嘴裡居然說出了讚賞的言語。

　這讓很多人都不禁“咦！”得發出聲來。

　再則就是做題測試的時候，他踱步下來，會佇立在薑紅芍的桌子邊上，靜靜看她做題。盡管這種方式被他掩飾得很好，可怎麽逃得過本就對他有成見的學生們的明察秋毫?分明發現他只有在薑紅芍課桌旁邊巡視的時候，立的時間普遍比其他學生旁邊更久。

　甚至下課後還主動問薑紅芍他講得怎麽樣，聽懂沒有。那簡直就是絕對不可能找出對第二個人的和顏悅色。

　誠然很多科任老師面對薑紅芍這個年級第一態度的確不一樣，畢竟薑哥名聲在外，很多教師甚至還要詢問她學習辦法，以作為經驗對照自己的備課，打磨教學技藝。但章隅這種不一樣卻給人另有所圖之感，覺得除了薑紅芍是第一名之外，他可能還圖她長得漂亮好看。

　所以五班學生對章隅的反感越重。

　除了章魚的綽號之外，他還開始有了“吸血鬼”的綽號，只是這次不是日本少女漫畫那種優雅伯爵形象，而更像是符合他造型的蒼白不健康變態形象。

　當然，五班的這種敵對氣氛章隅肯定也是有所感覺的，但他仍然是我行我素。

　而五班學生的反感其實也讓其他老師都有所耳聞，甚至都傳到了班主任孫暉那邊，孫暉這天上課留堂，大家一起起哄，讓他乾脆把下面章隅的課也一並上語文算了。

　孫暉眼底生出一些憂慮。

　第二天章隅上了課過後，直接點了程燃的名，讓他出來一下。

　這一下全班齊刷刷的目光都聚焦在程燃身上。

　程燃出來後，就和章隅站在紅立柱的走廊這邊，章隅咳了兩聲，他可能有支氣管炎的毛病，咳嗽後就伸手梳理一下脖子和鼻梁，只是揉了鼻脊之後，章隅手後面的目光陰翳著，“聽說你們班的人都很同情你……怎麽，說你一通，就全班都知道了?你以為我不知道你在底下搞串聯，怎麽……想擠兌走我?盡早給我收起你的這些小把戲……”

　“上不得台面！”

　說完臨走時他還狠狠瞪了程燃一眼，徒留程燃在風中凌亂。

　十中年級上本身也就那麽小，學生之間的事情，有的上午發生，下午很多老師就知道了，只是一些事心知肚明，不揭破，大家保持平衡。現在看來，五班對章隅的意見很大，甚至說不得班主任孫暉還跟他談過話，但難免一些風言風語傳到章隅耳朵裡，他以為是他程燃在背後搞得串聯！?

　程燃首次感覺到有種冤屈和憋悶感，莫名其妙好像就跟章隅這麽敵對起來了，而且好像矛盾還越來越大。

　這就是傲慢和偏見的原罪啊。

　大概也是想緩和和學生的關系，章隅這天提前搬了個投影機到教室，宣布下兩堂課看英語原聲電影《亂世佳人》，讓值日生去他的辦公室幫忙搬投影幕布，環顧全場問，“誰是值日生。”

　薑紅芍和程燃站了起來。

　這是勞動委員毛玲的惡作劇，經常把薑紅芍和程燃安排在一起值日。這在五班是保留節目，經常有人借此機會開兩個大神“薑哥”和“燃哥”之間的玩笑，除此之外，平時之間很多人都對兩人有高高在上的仰望心態，難以動輒開這種玩笑。

　這個時候看到兩人同時起立，又加上是章隅的課， 一乾人群是可勁的造，拍桌子的，拖板凳的，跺腳的，鼓掌的，“薑哥！燃哥！雄起！雄起！在一起！”然後就像是在足球場的喧囂了。

　程燃那個無奈啊……果不其然，透過這些嘈雜轟鳴聲看過去，章隅那一張原本白如吸血鬼的臉，此時火燒一樣慍怒。

　薑紅芍也用眼神製止班上幾個鬧得最凶狠的，作為班長她自然要維持紀律，被她盯上的立即做乖乖學生老實模樣，又忍不住偷眼看她面容微起的紅扉，隻覺得越加賞心悅目。

　然後薑紅芍朝程燃看來，眼看這勢頭不是她能夠阻止得了，為了平息下此時的熱烈，她和程燃趕緊出去才是目前最佳策略。

　而就在魏舒挪了桌椅薑紅芍纖秀的身體準備擠出來時，章隅伸出手一指，“班長你不用去了，來幫我調試。那邊的……程燃，就你和張平去拿投影布！”

　人群的哄聲頓時變成了噓聲。

　張平起身之余，向程燃投來個與子同袍的堅毅眼神，道，“他明顯是衝你和老薑，來者不善啊！”