實際上在成默高一的時候，神秘粉筆畫的事情曾鬧的沸沸湯湯，但繪圖者遲遲沒有抓到，學校便禁止了大家討論這件事，加上粉筆畫也經常出現，漸漸大家也失去了新鮮感，在當時的高一(9)班的同學們習以為常之後，也就沒了話題度。

　當時付遠卓就在高一(9)班，所以對這件事了解的算是比較清楚的，他大致的在辦公室回憶了一遍一些細節之後，便皺著眉頭說道:“按道理來說犯人應該很好抓住才對啊！他隻可能在星期五的晚上、星期六和星期天在黑板上畫畫，保安只要守株待兔就行了，怎麽會抓不住呢?”

　“說不定就是內部人員，比如了解學校保衛部或者就是學校保衛部的人作案，自然就不可能抓的住！”顏亦童舉起了一根手指說道，頓了一下顏亦童又看著成默說道:“你說是不是成默?”

　成默點了點頭，“有這種可能性。”

　顏亦童叫了聲“噢耶”，像是中了獎一般的興奮，“我果然是美貌與智慧並重的美少女。每個大偵探都有一個貌美如花的助手，大概就是我這樣的女子才能扮演的了！”

　靠在椅子上，撐著腳在輕輕搖晃的付遠卓揮了揮手，“我的姐，別把其他人想的這麽笨好不好，你都能想的到的，保衛部的人會想不到?理性的來說成年人做這個事情的風險太大，除非他現實生活中就是個變態，才會做這種損人不利己的事情，而且你得注意，很多次繪畫的主題都是‘老師和學生’，犯人針對的就是沈老師，而犯人自己不是學生的話，沒必要老是這樣畫吧?”

　付遠卓坐直了身體，拍了下桌子，“說實話，我覺得應該就是我們班級裡某個同學乾的.....你說是不是成默?”

　成默點了點頭，“有這種可能性。”

　“我覺得我們應該從老師或者學校保衛部的人開始查起！”顏亦童雙手抱胸說道。

　付遠卓搖頭，“我覺得應該從原來高一(9)班的人查起，而且我心裡一直有一個懷疑的對象.....”

　顏亦童立刻忘記了和付遠卓爭辯，雙手撐著桌子，睜大眼睛問道:“誰?”

　付遠卓猶豫了一下才說道:“只是懷疑啊！”

　“你要能確定，我們還查什麽啊！”顏亦童沒好氣的說道。

　“我有點懷疑是丁嘉燁。”付遠卓說。

　“丁嘉燁?哪個哦?”顏亦童對班級裡的同學並不熟悉，有些疑惑的問。

　“就是班上的語文課代表。”付遠卓說。

　見顏亦童蹙著眉頭冥思苦想付遠卓又說道:“就是那個帶著一副金絲眼鏡，成天拽文的.....上個星期沈老師還念過他的作文，通篇都是成語的那個。”

　顏亦童恍然大悟，“哦！原來是他?理由呢?”

　“我原來坐後面，看的一清二楚，他很喜歡偷拍沈老師，經常還在上課的時候偷偷錄視頻，他的微信頭像就是《拜托了，老師》裡面的風見瑞穗.....”

　怕成默不知道風見瑞穗是誰，付遠卓又補充道:“風見瑞穗是一部師生戀動畫片的女主角，是一個性感的外星人女老師。說實話我覺得《言葉之庭》或者《戀愛暴君》比《拜托了，老師》好看多了，《拜托了，老師》實在太套路！”

　顏亦童搖了搖手，“我喜歡《老師！我可以喜歡你嗎》，真人版裡面的生田鬥真實在好帥好酷啊！”

　“《老師！我可以喜歡你嗎》也太狗血了，也就偏偏你們這些少女心爆炸的小女生.....”付遠卓知道顏亦童為什麽喜歡《老師！我可以喜歡你嗎》，不僅因為《老師！我可以喜歡你嗎》是少女向的漫畫，還因為其中的男主角伊藤老師就屬於成默這一掛性格的人，外表冷漠，做什麽事情都一絲不苟的那種......

　成默面無表情的咳嗽了一聲，顏亦童和付遠卓馬上終止了關於師生戀漫畫的討論，臉上恢復了一本正經，於是問題再次回到了原點。

　顏亦童看著成默說道:“那我們到底該從哪裡查起啊?”

　“按照一般案件的偵查過程，我們首先要做的就是了解案情，詳細的來說就是:究竟是在何時、何地、由何人基於何種目的、動機使用何種工具對何種目標造成了何種後果。簡稱為案件的‘七何要素’。”

　說完成默挪開椅子站了起來，走到了學生會辦公室的白板面前，隨手在白板下面的不鏽鋼槽裡拿起了一隻黑色的水筆，寫道:“時間”、“地點”、“人物”、“動機”、“目的”、“工具”、“目標”七個詞匯。

　水筆與白板的輕微的摩擦聲在辦公室裡響了起來，付遠卓和顏亦童都已經轉了身看著白板，像是在聽成默講課。

　“時間，付遠卓知道第一次出現粉筆畫是那一天嗎?”成默回頭問。

　“嘶.....”付遠卓抽了口氣回憶道:“我記得是第一學期的國慶節之後.....第一幅畫是沈老師穿著長裙在教室裡上課的畫，當時我們還覺得誰畫畫的這麽好，能用粉筆把沈老師畫的栩栩如生.....”

　成默在時間後面寫到:2017年9月31日——2018年10月12日，然後說道:“時間跨度差不多一年。”

　接著成默在地點寫到:高一(9)班教室和高二(9)班教室。

　人物:?

　動機:暗戀、嫉妒或者其他

　目的:引起沈老師關注、不適或者其他

　工具:粉筆、黑板

　目標:沈老師

　寫完以後成默轉身說道:“現在我們要做的就是根據這七個關鍵詞來收集線索，而不是去猜測有可能那個人做的，等有了足夠的線索在去推理究竟誰是犯人。”

　顏亦童舉手，像是上課的時候產生了問題。

　成默“呃”了一聲，“有什麽就問，不需要舉手。”

　付遠卓瞥了顏亦童一眼偷笑。

　顏亦童則橫了付遠卓一眼問道:“那我們該如何收集線索?總不可能真像電視裡演的那樣， 找指紋、腳印還有視頻錄像什麽的吧?對了教室裡不是都有監控器嗎?”

　成默搖了搖頭，淡淡的說道:“為了節約成本，教學樓裡面的監控晚上一定都會關掉，就算沒關也得看是不是帶紅外夜視功能的，我猜應該不是，如果是的話，犯人應該很輕易就能抓住。”

　付遠卓點頭，“我也覺得，要是監控能用，估計早就抓住了.....對了，還有一點可以證明是班級裡的學生做的案，教室門鎖從來沒有被破壞過，所以對方能輕易的拿到鑰匙....我們班都是誰值日誰拿教室鑰匙，或者可以從這方面開始查?”

　成默點頭，“這算一個線索，但我覺得我們應該先去保衛部問問，既然他們查過這件事，那麽他們哪裡多多少少應該有些線索可以提供.....”

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