期末考試過後，學生們的思想有所松懈，學習勁頭明顯不足，再加上年關臨近，縣城裡的鞭炮聲時不時的傳來，勾著學生們的魂兒，他們的心思飄到了外面的花花世界。

　　學校采取強硬措施，加大對逃課學生的整治力度。

　　政教處主任鐵文雨陰沉著臉，像遊魂一樣神出鬼沒，各班班主任也是從早到晚全天候蹲點守在教室裡。

　　秦校長大發雷霆，補課當然要有補課的樣子，吊兒郎當的成何體統?與其身在曹營心在漢，還不如直接放寒假算了。

　　星期三上午，語文老師把期末試卷發了下來，蘇慶知考的還算不錯，127分，班級第二名。

　　不知道是因為這次考題比較容易還是因為蘇慶知進步了，他的數學竟然奇跡般的及格了，93分。

　　雖說這個分數剛跨過及格線，在班級僅排在第44名，沒有什麽值得驕傲的，但他還是相當欣慰，半個學期的學習，終於有了點回報。

　　林疏影故意把自己的數學卷子在他面前翻過來翻過去，那紅色的145分很扎眼，比蘇慶知高了足足52分，這是一道巨大的天塹，難怪小丫頭那麽嘚瑟。

　　楚歆做為文一班乃至隆裕中學的頂級學霸，數學更是取得150分滿分的成績。據說這次末考，整個商南市高二年級段一共有8名同學數學取得滿分……

　　英語成績也下來了。

　　風水輪流轉，這次蘇慶知取得了滿分150分，比第二名的林疏影高出10分。

　　來而不往非禮也，他有模有樣的把卷子在小丫頭面前翻來覆去，讓丫以後還在我面前嘚瑟……

　　不過看情形，小丫頭一點都不生氣，相反還很開心，因為這是她的第一次跨過140分的大山，進步相當明顯。

　　“看來背新概念還是很管用的。”

　　小丫頭天真的把取得高分成績的原因歸功於平日裡背誦新概念英語。

　　其實未必。

　　她英語底子本來就好，更何況平日裡還投入大量的時間和精力，英語學不好才怪呢。

　　這次期末考試，蘇慶知有三門成績名列班級第一，分別是英語150分，歷史98分，政治97分。

　　他的總成績是655分，班級第8名！

　　如果說期中考試只是一次偶然，那期末考試就是正名之戰，正式宣告他步入“學霸”行列，成為學校重點培養的“苗子”。

　　他們這些“苗子”承擔著高考攻城拔寨的重任，不僅為自己的未來拚搏，還要為學校的榮譽而戰鬥。

　　蘇慶知的進步勢頭太猛，使得林疏影、蘇文婉，甚至楚歆都有了一絲危機感。

　　他的短板是數學，只要數學成績提上去，總成績就會嘩啦啦的往上竄，進步空間相當大。

　　從期中考試的61分到期末考試的93分，蘇慶知的數學成績正在大跨步的提升，沒準下一次考120分呢?

　　他距離班裡最頂尖的那一小撮“學霸”只有一步之遙，追上甚至超越不是沒有可能的。

　　周四晚上，班主任通知大家開班會，孟秀伊等各任課老師悉數到場。

　　李衡全對這次期末考試做了總結性發言，總體來說，隆裕中學的成績不錯，但形勢依然嚴峻，各兄弟院校你追我趕，成績咬的很緊，沒有拉開多大的差距。

　　隆裕中學的平均成績在商南市處於中下遊，但是在重點“苗子”培育上名列前茅。

　　數據是最有力的證明。

　　商南市共有50多所高級中學，

將近40萬學生，而高二年級段文科前100名中，隆裕中學佔了19人，前200名中，隆裕中學佔了40人。　　當然，這也說明隆裕中學兩極分化嚴重，好的太好，差的太差。

　　在高考錄取率只有可憐的30%的大前提下，隆裕中學的教育教學模式是成功的，因為最終只有拔尖的那一小撮學生能考入大學，大部分學生純粹是陪考的。

　　教育想要公平，首先升學公平，升學不公平，談何教育公平呢?

　　李衡全總結完這次考試，繼期中考試之後，再次點名表揚了蘇慶知。

　　隨後，在各任課老師的見證下，當場將“三好學生”的獎狀發給了班級前十名，以資鼓勵。

　　“三好”是指思想品德好、學習好、身體好，但在應試教育體制下，學習好才是真的好，才能被授予“三好學生”的榮譽稱號。

　　最後，蘇慶知走上講台，做為優秀學生代表，講述自己的學習心得以及成功的學習經驗。

　　站在講台上，他目光平靜的掃過下面的老師和同學，發表即興演講:

　　各位老師同學們，大家好。

　　很榮幸站在這裡跟大家分享成功的經驗，不過很可惜，我並沒什麽經驗，即便有，那也只是屬於我個人的成功經驗，未必適用於每個人。

　　在這個世界上， 從來沒有任何一條法則放之四海而皆準，經驗也不例外。

　　今天站在這裡，我不講成功經驗，不講製勝秘訣，我隻想和大家分享一個故事。

　　在我家裡有一堵牆，大小和咱們教室這面牆差不多，上面貼滿了我從學前班、小學、初中獲得的各類獎狀，密密麻麻的，多得連我自己都數不清。

　　然而，自從我進考入高中，牆面上的獎狀永遠的定格了，沒有再增加一張。

　　為什麽呢?

　　因為我學習差。

　　當然，在我眼裡，獎狀只不過是一張印著“三好學生”的廢紙而已，無關緊要，我不會去在乎。

　　但我不在乎，並不代表有人不在乎，譬如說我爸，他就很在乎。

　　我不止一次的看到他叼著煙卷，挺直了腰杆，很是愜意的看著那一張張一排排的獎狀。

　　我想不明白，幾張廢紙而已，有什麽好看的?

　　直到有一天，他歎著氣說，要是能把這個缺角補齊，就完美了……而那個缺角，缺了我高一時候的兩張獎狀。

　　現在是高二，我努力的把缺角補了回來，雖然注定沒法補全，但我不會再讓那個缺角變大。

　　說這些是什麽意思呢?

　　我只是想告訴大家，我學習進步的原因源於我的動力，我不想讓那些愛我的人和我愛的人留有遺憾。

　　其實，就這麽簡單。

　　最後，用一句很自私但很有意思的話做收尾吧:我想要的，你不給，那我就去搶，直到搶到手為止，比如說這張“三好學生”的獎狀。

　　我的講話完了，謝謝大家。