新星計劃其實就是曾徹的天才培養計劃。國家的發展離不開科技的發展，而曾徹是學醫的，對其它方面知識的了解都只是一鱗半爪，很不全面。

　　就比如蒸汽機，曾徹只知道是高溫蒸汽推動活塞做功。至於如何讓它一伸一縮的推動機器轉動，那是想了幾個月都沒有想出來。所以隻好找一些聰明的學生們一起來想，還能美其名的當一回教授裝裝逼。一舉而多得！

　　新星班是一個很大的班級，有八十一人之多。本來只有八十個的，但是曾徹強行將微兒也塞了進去。

　　班級裡面的學員都是經過精心挑選出來的，有擅長計算的，有擅長記憶的、有擅長動手的，有喜歡瞎想的，還有一群曾徹特批的傻大膽、擅長運動。

　　這些人不僅要學習曾徹帶來的一些高級理論知識，還要跟著工匠們學習工藝技巧的原理。

　　當然最重要的一項還是做試驗！

　　曾徹在學校裡單獨劃出了一片區域，做為試驗區。裡面有木工、鐵匠、裁縫等大明現在擁有的各種製造業的工匠，為的就是專門為學員們打造試驗用具。

　　做為文登學校的校長，曾徹還掛著一個客座教授的稱號，文登學校裡唯一的教授。按曾徹的解釋，教授就是很有學問的人，是所有學生的老師。

　　所謂尊師重道，學生們第一個要尊重的就是教授、就是校長。

　　為了接近與學生們的感情，曾徹只要有空就會跑到學校裡上上課、找人談談心。

　　“起立、敬禮！”

　　“教授好！”

　　走到教室，立即迎來了學生們熱烈的歡呼，曾徹揚起了得意的微笑。

　　“學生們好！請座。”

　　“咦，王飛、唐有炮你們怎麽也擠到新星班裡來了！”

　　進入教室，曾徹就發現王飛、唐有炮還有一些其它科研組的秀才都擠在教室的後面。再仔細一看，就連嚴老頭那個老不休也來了。

　　“嚴老頭，醫院裡沒有事嗎?據我所知，那裡可是經常人滿為患呐！”

　　曾徹皺起了眉頭。

　　“嘿嘿！首長學究天人，上首長的課就是為了提升我的學問，為了能夠救活更多的病人。他們應該能夠理解的！”嚴老頭厚著臉皮說。

　　“是呀！是呀！孔聖人還說活到老、學好到老呢！跟著首長學習，就是為了能夠更好的發揮自己的作用。”

　　“首長，放心！我們都是請了假的，不會擔誤工作！”

　　眾人一起點頭哈腰的，生怕首長一生氣將他們給都趕走了！

　　新星計劃啊！就是培養未來棟梁的，身為首長第一批追隨者，怎麽能夠被這些後生給比下去！

　　“嗯！說得非常好！”

　　“所謂活到老學到老，知識和學問那是學不完的！先師孔聖人，就是在仙去的那一刻都沒有停止過研究自己的學問。”

　　“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下！乃是我《禮記.大學》的八目，是先賢聖人們的中心思想。”

　　“作為我曾徹的學生！你們切勿像那些腐儒那樣，說什麽，書中自有黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有千鍾粟！”

　　“讀死書、死讀書！只是為了當官，只是為了做一個社會的寄生蟲，那就不是我曾徹的學生！”

　　“學問不僅是要引人向善，還要改善人們的生活，打造一個人間樂土！”

　　曾徹舉手示意大家靜一靜，接著說:“所謂格物致知，就是要探究事物原理、獲得智慧與感悟。

任何道理都是經過不斷試驗、不斷探索，得來的！”　　“今天我們就一起探索一下蒸汽的奧秘。”

　　“蒸汽大家都見過，非常熟悉。可是甚少有人知道蒸汽的作用。”

　　曾徹說著讓人抬來了一套試驗儀器，一盞酒精燈、兩個瓶子、一個水杯以及一些管子。

　　“大家都知道，水往低處流。今天我教大家一個水往高處走的方法。”

　　曾徹說著點燃了酒精燈，燒開了一個瓶子裡的水，讓它冒起了水蒸汽。然後將另一個瓶子密封了起來，再連上兩根管子。將這個瓶子直立放在水杯上面，將一根管子浸入水杯的水裡面，另一根管子冒水蒸汽的瓶子。

　　將水蒸汽導入瓶子裡，再將連接蒸汽的管子組封閉，用有水的抹布冷卻充滿蒸汽的瓶子，等水蒸汽變成水時下面水杯裡的水就流入了高處的瓶子裡。

　　“哇塞！真是太神奇啦！”

　　學生們齊聲歡呼！

　　“那你們知道為什麽嗎?”曾徹又問。

　　眾人想了半天，也說不出個所以然來。

　　“我教過你們大氣壓。我們的世界裡充滿了空氣，有氣壓的存在。水蒸汽進入瓶子裡，驅趕了裡面的氣體。我們再將兩端封住，將裡面的蒸汽冷卻，變成了水。於是裡面就沒有了空氣，就會形成負壓。大氣壓就會幫我們把杯子裡的水擠入瓶子裡，填滿這個負壓。”曾徹說。

　　“哦！我就知道了！就像耕地一樣，抽牛一鞭子，牛就會拉著犁為我們耕地！”

　　嚴老頭恍然大悟的說，引來了眾人一片哄笑聲。

　　“道理就是這樣的了！你們再想一想如何讓這個瓶子吸到更多的水呢?”曾徹又問。

　　曾徹又問。

　　眾人苦思冥想中。

　　“想讓牛走得更快一點，就得多抽幾鞭子。 ”曾徹提醒說。

　　“我知道了！要讓那瓶子裡充滿更多的水蒸汽。”微兒大聲的說。

　　“那怎麽讓這個瓶子充滿更多的水蒸汽呢?”曾徹又問。

　　“我知道！我知道！”

　　這一下有近半的學生舉起手。

　　曾徹指向了其中一個學生程成，示意程成站起來回答。

　　“將冒水蒸汽的瓶子也給封住。”程成說。

　　“說得好！你們真是太聰明啦！下面就讓程成來試驗一下他的方法。”

　　在曾徹的示意下，程成走了上來按自己的辦法實驗，果然吸到了更多的水。學生們頓時歡呼雀躍，又提出了一些新的法子做了一些新的試驗。

　　“大家今天表現的非常好！但是想要進入一步的提升還得使用新的材料，做到更好的密封，形成高壓蒸汽。”

　　“同學們，你們今天可是做了一個大發明啊！有了這東西有們就可以把礦井裡的水抽出來，就可以節省大量的人力物力，讓那些搖水車的工人解放出來。我們還可以用它將海水抽上來曬鹽，還可以用它製作自來水。”

　　“至於如何把它用到現實中就讓我們的科研局的叔叔阿姨們以及工匠叔叔阿姨們來完成。現在我布置一項家庭作業。”

　　“最近微兒有一項新發明，蒸汽機。能夠用蒸汽來推動風扇，吹出大量的雲霧。但是我想請你們幫我把它變成一種能夠幫人乾活的工具。”

　　曾徹說著讓微兒把它的蒸汽機給抬了上來，讓學生們觀賞。然後宣布下課。

　　哥其實也不懂，但哥就是要裝逼！