班裡靜悄悄的，隻能聽得到顧凡在黑板上拿粉筆寫字的聲音和個別同學的咳嗽聲。

　　顧凡在前面旁邊補充了一些步驟，又拿起黑板擦輕輕地將我寫的步驟擦掉了一點，略微做了修改。之後便在我畫的圖的基礎上繼續畫圖，補全了我要畫的圖。

　　顧凡在班上的成績一直是第二名，從未考過第一，也基本上不會考第三，隻是在初一第一學期那會兒考過一次第三，後來就一直穩居第二。要說班上的第一名的話，她叫蘇可逸，成績也是穩如泰山，從入學就一直是第一，是個真正的學霸，真不知道她怎麽做到的。你說這人是血肉之軀吧，難免有個狀態不佳或是發揮失常的時候，她怎麽就好像個機器人，那麽出神入化呢?總覺得她完全可以控制自己的成績，完全不會被任何外界的紛擾所擾亂分數。唉，學霸的世界我不懂啊。顧凡雖說是第二，不過跟蘇可逸的總成績一般都會差個十幾分。對於幾百分的總分，這十幾分雖說也不多，不過對於成績很高的人來說，也算是不小的差距了。而我的話成績就馬馬虎虎了，考得好也就十幾名，考得不好就會落到二十名開外甚至三十名。班裡總共有六十多個人，所以我應該算是名副其實的中等生。不過還好我長得算是好看，身材也蠻不錯，雖然學習成績平平，心裡倒也還有點安慰。不過，我相信就算我一無所有，我還是可以從某些領域找到屬於自己的樂子的。我總覺得我有這樣的天賦，能把平凡普通的日子過得多姿多彩、有聲有色，而我對我有這樣的天賦感到很慶幸。畢竟，會生活，活得開心，才是人生做一切事情的意義，不是嗎?

　　顧凡補全我畫了一半的圖之後，就開始繼續寫接下來的步驟。他的筆觸比我的重，所以在我畫的基礎上畫出來的那個圖，哪部分是我畫和哪部分是他畫的一目了然。而且他的字體和我的也完全不一樣，我的比較穩妥纖細，而他的比較龍飛鳳舞、蒼勁不羈。看著他在黑板上寫題的樣子，我忽然有種被呵護和擁簇的感覺。我的字和圖被他一點一點地小心地續寫著，就好像我被他保護著一樣。想到這裡，心裡不由得泛起一絲甜蜜。

　　啊，我也真是的，竟然會這麽想，在黑板上做個題而已，這都想到哪兒去了。不行不行，趕緊看他寫的過程，好好理解一下吧。我拍了拍自己的額頭，好把自己從美夢裡拉回來。

　　顧凡寫完了要寫的步驟，算出了結果，把粉筆放回黑板槽裡，拍了拍手上的粉筆灰就下來了。我往前蹭了蹭椅子，他從我椅子後面進來，坐回了座位上。

　　數學老師從剛才站著的教室的一側的位置走回了講台，開始對這道題進行講解。這道題果然是傳統題型的變異版，真是變態啊，幹嘛要變異來變異去的，給我們這些學生出難題，真是的。哈哈，自己不會還要怨出題人，我這在某種程度上也算是一種樂觀了吧。數學老師講解完，在這道題的下面用紫顏色的粉筆畫了一個大大的對勾，看來顧凡做對了啊。不愧是顧凡，哈哈。為什麽我這樣想的時候，會有一種小小的自豪感?明明是顧凡做對了，又不是我，我自豪個什麽勁啊。我難道是把顧凡當作是自己的了嗎?顧凡是我的，所以顧凡做對了，就是我做對了。哎呀，我真是個奇葩，和他八字還沒一撇呢，就能這麽想。