“醫生，我兒子怎麽還沒有醒來啊?您再幫忙看看好不好?”劉梅焦急的聲音傳了過來。

　　“我說過了，病人的生理特征都恢復了正常，沒有醒來可能隻是他不願意醒來。不過估計他什麽都能聽得見，你們去說點什麽，刺激刺激他，說不定他就能夠醒來了，如果一直醒不來，變成植物人的可能也是有的！我還有別的病人要看，有情況的話再喊我吧！”隨後，便是逐漸遠去的腳步聲。

　　而此刻，躺在病床上，眼不能睜，口不能說，手不能動的半緣君，心裡面卻是已經罵開了。

　　你才不願意醒來！你才會變成植物人！老子之所以醒不來，是正在融合這個身體和系統，處於正關鍵時候，融合完畢就醒了好不好。

　　沒錯，半緣君不是這個身體的原主人，盡管他和這具身體的原主人同名。

　　半緣君是來自地球的廣大穿越客中的一員，意外死亡之後，穿越到了這具剛好溺水身亡的少年身上。

　　隻是讓半緣君好奇的是，自己之所以叫做半緣君，是因為自己的父親姓半，取名的時候比較為難，偶然看了元稹的離思之後，為了討好自己的母親，才取了個半緣君這個名字。

　　當然了，也是因為父親文化水平低，只知道取自花叢懶回顧，半緣修道半緣君的字面意思是看都不看別的女人一眼，隻喜歡你，卻不知道這是元稹為了紀念亡妻而寫的。

　　可是這個平行世界又沒有流傳千古的曾經滄海難為水，為什麽還會被人取名叫做半緣君。

　　隨著這具身體和半緣君靈魂的融合度越來越高，半緣君所能了解的信息也越來越多。

　　而記憶的增多，半緣君對於這具身體的原主人，是越來越不知道該如何評論了。

　　如果非要給個評論的話，半緣君隻能說，這具身體的原主人，簡直就是個無法評論的二貨。

　　在半緣君的記憶中，四歲之前的他，還是挺好的，二貨的說法要從他四歲上學前品德教育班說起。

　　這個世界的學前班，主要的任務不是帶著學生們學習，而是對學生們進行正確的，積極的品德引導。

　　可是自從半緣君上了學前班，他就把班裡面弄的一團糟，就連校長，都被驚動了知道他的大名。

　　並且校長還說，半緣君是他這幾十年的教育生涯裡面，遇到的最不好帶的學生。

　　如果僅僅如此，也就算了。

　　半緣君所在的學校，是整個市裡面最為優秀的學校之一。

　　在一次學校爭奪市優秀學校名稱的公開課上，恰好抽到了半緣君的班級進行講課。

　　縣裡面來學習的，市裡面來旁聽的，還有省裡面來考察的領導，在班級後面坐了一大堆。

　　品德老師在課程快要結束的時候問同學們:“當你們死後，你們希望別人對著你的屍體說些什麽?”

　　有的小朋友說:“他生前是一個好人，幫助了好多人！”

　　還有的小朋友說:“他生前是一個偉大的科學家，對國家做出了很多貢獻！”

　　這些回答，雖然都是在老師的引導下用稚嫩的語氣和含糊的意思表達出來的，但卻讓來旁聽的領導們很是滿意。

　　不過到了半緣君的時候，他站了起來，指著前方想象出來的屍體驚訝的說:“動了！動了！他竟然活了！”

　　老師懵了，不知道該怎麽接。

　　校長臉色鐵青，感覺今年的評級自己學校肯定泡湯了。

　　後面的一大排領導，

他們想笑，但又要保持嚴肅，一張張的臉，憋的通紅。　　後來，半緣君學前品德教育課沒有上完，就被接回去了。

　　倒不是被開除，而是劉梅接他回家的時候，不止一次的看到校長目光呆滯的看著半緣君，時不時的還咬牙切齒，覺得半緣君在這個學校上課不安全，這才將其接了回去。

　　緊接著，半緣君上了小學。

　　小學好啊，學習的內容簡單，半緣君的父親又算是個知識分子，對他進行過學前教育，雖然教的隻是一些簡單的識字和算術，但也能讓他稱霸整個小學一年級了。

　　學習成績好，自然成了老師們的寵兒，雖然半緣君時不時的犯個二，但卻被老師們當成了可愛的表現。

　　直到那一年的學期末，學校評出了各個年級的三好學生，當著所有學生的面進行表揚並贈獎狀。

　　上台的時候，老師告訴半緣君，從校長手中接獎狀的時候，要有禮貌。

　　看著那些高年級的學長學姐們上台都是鞠躬感謝，王昊覺得，自己一定要比他們都有禮貌才好。

　　終於，輪到王昊上台了，校長親自給他發獎狀。

　　半緣君掃了一眼先上台的學長學姐們，然後噗通一聲，跪在校長的面前，對著校長連續磕了三個響頭。

　　校長傻了。

　　老師們也傻了。

　　就連同學，一個個的，也都呆住了。

　　從那以後，半緣君在整個學校，都算是出名了，並且獲得了二貨的稱呼。

　　不過，出名就出名吧，二貨也就二貨，反正隻是個五歲的小孩子，應該都不懂吧。

　　可是從這時候起，半緣君身體裡面的二貨細胞，才算是正式發揮功能了。

　　母親劉梅為了他的前途，不讓兒子輸在起跑線上，小學二年級起，便給半緣君報了鋼琴興趣班。

　　學鋼琴好啊！又優雅，又時尚，半緣君也很喜歡。

　　可無奈的是，半緣君實在是沒有鋼琴上面的天賦啊。

　　剛開始，他爸媽覺得，孩子還小，天賦這東西，練練就出來了。

　　所以每天忍受著半緣君的噪音攻擊，陪他練琴。

　　三個月過去了，半緣君的天賦，卻沒有一絲一毫的長進。

　　終於，在鄰居的再三投訴之下，半緣君父母終於知道了，自己兒子不適合彈琴。

　　既然不適合彈琴，那就給他報個別的興趣班吧。

　　想了許久，父母終於決定報個散打班。

　　散打也好啊！既可以防身，又可以健體，還能夠培養男子氣概。

　　剛開始一切都還好。

　　不過學了兩個月的時候，散打老師迫不得已，給他送回來了。

　　倒不是半緣君底子不好，也不是他不認真學，相反，半緣君比別人都認真，掌握的東西也比別人都快。

　　隻是，既然是練散打，那就肯定有對抗的時候。

　　雙方站定，老師說:“預備....”

　　‘砰！’半緣君一拳給人打到了。

　　老師說要他說開始，雙方站定行禮之後才能打，但半緣君卻認死理，跟老師講不論什麽辦法，能夠給敵人打到才是正確的。

　　偷襲這不叫偷襲，這叫先發製人。

　　小小的半緣君，嘴巴如同機關槍一樣，老師跟他講規矩，他給老師講道理。

　　老師給他講道理，他給老師講實際。

　　老師給他講實際，他給老師將曾經。

　　散打老師是個粗人，嘴巴笨，死活都說服不了半緣君，隻好讓他隻練，不和別的小朋友參加對抗。

　　但是半緣君在私下裡，到處傳授他的道理，跟同學們說勝利才是王道。

　　同學們發現，老師都說不過半緣君，那就說明半緣君肯定是對的啊，而且半緣君所說的歪理，聽起來也都煞有其事的樣子。

　　所以，短短兩個月，整個散打班，都給他帶偏了。

　　在一次和別的散打班對抗比賽的時候，半緣君所在班級的師兄弟們，表現那叫一個精彩啊。

　　偷襲，詐降，專攻下三路等等手段層出不窮。

　　雖然給對面散打班的人打的是淒慘無比，甚至都沒人願意上場了，但在觀眾席上，散打老師的臉色，卻比比賽還要精彩。

　　由紅到黑，由黑到白，由白到紫，差不多可以開個染坊了。

　　事後，散打老師紅著眼睛，給半緣君送了回去。

　　半緣君還沾沾自喜，覺得這是老師愛護他，怕他這個大功臣被對面散打班報復才痛心做出的決定。

　　接下來，學繪畫，半緣君這個表現還比較不錯，比彈琴有點天賦。

　　繪畫老師比較喜歡他，將自己的一些珍作拿給他，讓他拿去臨幕。六七歲的半緣君咬著筆頭想了許久，想不通臨幕的意思。

　　然後他靈機一動，找了一張薄到半透明的紙張，蓋在老師的畫作上面，照著紙張透過來的影子畫了起來。

　　一夜之間，將老師的所有珍作都給毀了。

　　再後來，吉他，跳舞，下棋，魔術等等等等，半緣君以平均兩個月就更換一次興趣班的頻率慢慢長大了。

　　不過因為學什麽都學不到頭，走到哪都搞的雞飛狗跳，所以他被同學和老師冠以二貨的稱呼。

　　他的父母，也終於覺悟，自己的兒子，根本沒有任何方面的任何天賦，隻能將希望寄托在他的讀書之上了。

　　上了初中，半緣君不再去學興趣班了，又換了一個新的學校，周圍都是新同學，他總算是擺脫了二貨的名聲了。

　　這時候的半緣君，決定好好學習，遵守規矩，做一個和同學都一樣的普通學生時，讓他想不到的是，他最終還是無法擺脫二貨的稱呼。