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吳小正知道，說服一個人最好的辦法，就是憑實力說話。

所以他開始從這個方面動腦筋。

很快他就有了主意。

他決定玩一把大的。

吳小正現在真的有點玩上癮了。

他覺得，像他這種什麽都經歷過了的中年人，很多事情都已經看開了、想開了，因此現在對他來說，開心最重要。

怎麽樣最開心?

那就是玩，各種玩，玩得心跳，玩得刺激。

雖然說他現在是在學校冒充中二少年，可中二少年也有中二少年的玩法啊，今天早上不就已經證明了，用中二的玩法來玩，不是也很開心嗎?

因此他說道:“溫老師，要不我們來玩個遊戲吧。”

對於吳小正的突然情緒轉變，溫文有點吃驚，好奇地問道:“玩什麽?”

“要不這節課我來幫你上如何?”吳小正直接說出了用意。

“開什麽玩笑，不行！”溫文立馬就拒絕。

如果是別的遊戲，溫文可能還會陪吳小正玩一下，但這是她的工作，她不可能拿此來開玩笑。

吳小正當然是不會放棄的，他說道:“你不是擔心我的自學能力嗎?不如讓我來講一下課試試，看看我是否具備這個能力。”

“不行。”溫文還是一口回絕。

吳小正很認真地說道:“溫老師，你是年輕老師，很多新的教學方法應該大膽去嘗試，讓學生去上課就是一種不錯的方式，如果效果好的話，說不定反而會激發大家對語文學習的熱情。”

這是一句很有誘惑力的話，溫文有點心動了，但她還是不敢輕易答應。

“溫老師，掌控權在你手裡，如果你覺得我講得不好的話，你隨時可以趕我下來。”

吳小正甩出了最後一顆砝碼，也是最有分量的。

溫文真的動心了。

她問道:“那你想講什麽?”

“如果我沒猜錯的話，今天你應該是打算上新課，講《白楊禮讚》吧，我就講這個。”

“行，那你上去試試。”

也許這確實是一個不錯的嘗試！

溫文完全被說服了。

此時正好上課鈴響起，吳小正拿起了自己的課本，直接往講台上走去。

溫文則在吳小正的位置上坐了下來。

同學們非常的驚訝。

因為溫文和吳小正剛才的對話，是在教室的一角小聲說的，在嘈雜的氛圍之下，班上絕大多數同學都不知道他倆的對話。

已經上課了，這家夥走上講台幹什麽?他又要出什麽么蛾子?

還有，為什麽溫老師坐在了他的位置上?

吳小正開口了。

“同學們好，今天的這節課由我來代替溫老師來上。”

所有人都大吃了一驚，紛紛扭頭看向了最後面的溫文。

溫文笑而不答，表示認可了吳小正的說法。

“在這節課，大家可以叫我吳老師。”吳小正一本正經地加了這麽一句。

大家立馬就哄笑成一團。

吳小正大聲地叫道:“上課。”

班長謝東青這才反應過來，立即應了一聲:“起立。”

這是標準的上課流程。

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