晚上七點。

　　陳灼拎著兩個燒餅回到家裡。

　　這一天，忙個臭死。

　　確認衛生間沒有蔣舟婷在裡面。

　　趕緊脫吧脫吧，把自己扔到花灑下。

　　嗬，熱水澡舒服。

　　浴巾被蔣舟婷扯走一直霸佔，陳灼裹著床單子擦著濕頭髮，回到房間，打開電腦。

　　昨天，告天禱地求著蔣舟婷，蔣舟婷這才答應暫時把電腦還給陳灼，陳灼備課查資料和做課件都得用，不過蔣舟婷是有條件的，要陳灼每個周六打總給她洗一回衣襪，每周打掃兩次房間，床單隻要髒了隨時都會拿過來讓陳灼給洗，並且嚴正提出，要陳灼必須保證他自己的房間得和她的房間一樣整潔乾淨，理由是，她過來要帳時，必須坐在一個舒坦的環境裡面，否則，就漲利息。

　　洗完澡，就著白開水啃著燒餅，打開電腦。

　　今天有點奇怪。

　　從陳灼回來到現在，已經小半個鍾頭過去了，蔣霸天還沒過來纏打陳灼，也沒見她人影，陳灼忽然有點不適應。

　　連續多日，陳灼隻要一回來，蔣舟婷立馬就會賴過來狂炸亂轟。

　　要麽讓陳灼給她捶背揉腰。

　　要麽就是跑來放音樂盒。

　　要麽強迫陳灼跟她探討文學，蔣舟婷是個文字編輯。

　　關於揉腰捶背，蔣舟婷給陳灼劃了地圖，只需開墾脖子以下、腰線以上、兩側肋骨以後的狹長地帶，像腰線以下的屁股蛋子等肥美之地以及大長腿，連看都不許看一眼。

　　至於前面的戰區就別提了，蔣舟婷趴著讓陳灼弄，陳灼想看也看不到，並且，陳灼在上面費勁吧賴地給蔣舟婷勞動，蔣舟婷卻把手機開了錄像，全程記錄陳灼的眼神，要是偏移一絲一毫，就漲利息。

　　陳灼嚴重懷疑是哪個虐待狂脫胎轉世變成蔣舟婷被陳灼可巧碰上了。

　　點開學海視頻網。

　　嗯，網速挺快。

　　昨天，電信公司的人打電話過來，說再過三天，該續寬帶費了，盡快到附近營業廳繳費，別影響用網。

　　又要錢呀。

　　真要命啊。

　　當下，一提錢陳灼就上火。

　　陳灼用引擎搜索下課題《噪聲》，一大溜列表都是噪聲這一節，陳灼一眼就看到他的名字。

　　在列表裡排第一。

　　曹，這麽牛逼。

　　陳灼有點受寵若驚，身體發飄，啃著燒餅卻吃出了肯德基的味道。

　　他已經研究過，這個視頻排名是根據一個計算公式算出來的。

　　點擊量+收藏乘以2+轉載乘以2。

　　這個公式是經過無數次實踐論證得出來的，具備一定的科學性和合理性。

　　陳灼打開課的視頻界面，在視頻播放窗口下，顯示著三個數據。

　　[點擊數]56431。

　　[收藏]851。

　　[轉載]632.

　　別看收藏和轉載才各幾百個，這已經不少了，學海視頻網上的課堂直播資源非常多，百分之九十九點九九的，都是爛大街沒人看的。

　　又是學習類的視頻，跟娛樂類的沒得比。

　　從上午八點直播開始，到當天晚上八點多，十二個小時內，這個數已經很天文了。

　　網站也看好這個視頻，於是在視頻窗口上方還加了一個題目――且看帥氣教師課堂造劇，這個是用來博眼球的，能不能引來更廣的關注，還要看視頻內容的質量。

　　看到“帥氣”二字，陳灼摸了摸臉。

　　要說陳灼的個頭和長相，扔到火車站的人堆裡，算是帥的，要是擱到明星隊伍裡，顯得就差勁了許多。

　　一窮二白，穿著樸素。

　　營養不良，臉色不水嫩光滑，有點發黃。

　　看了數據，看了網站編輯給冠的題目，那麽重點來了。

　　陳灼最想看下面的評論。

　　很普通，網名有特點。

　　偶日了驢了，“曹，我坐得是沙發嗎?我曹，真是沙發誒。”

　　更沒素養。

　　求南高麗娘們兒接待，“馬勒戈壁的，板凳啊，沒勁兒，沙發被驢日了。”

　　後面的評論才是友好人類的。

　　陳灼越讀越美。

　　小蘋果，“這課太棒了，太有創意了。”

　　白馬非馬，“厲害了，我的老師。”

　　大碌碡，“沃噻，物理課還可以這樣上的，新穎，獨特，有趣味兒，稀飯稀飯。”

　　草原約定，“我兒子回家，老說物理枯燥沒意思，上課犯困，瞧瞧這多好的課呀，這個老師看上去很年輕啊，講課這麽好，這個班的孩子遇到個好老師，真幸運，真羨慕。”

　　相親相愛，“好課好課，我女兒回來，我讓她看看。”

　　非叫獸，“神課，一，這堂課一改【講記背練】傳統教學方式，融知識於趣味性當中，實現了學生在玩中學的高目標，二，實驗教學貫穿課堂始終，直觀呈現，讓學生印象深刻，三，不說教，不拘泥，不高高在上，民主自由，給學生極大的思考空間和發揮空間，四，備課充分，立足本職，為人師表，五，教態自然大方，可親可敬，親和力強悍，能和學生打成一片，六，業務精湛。這樣的神課，百年，甚至說，千年一遇，這樣的課如果多一點，預計能改變教學模式和優化教育生態。鑒定完畢，期待明天，後天有更多精彩課堂呈現。”

　　長評，又非常專業，看內容應該是業內人士寫的。

　　陳灼逐條讀下去。

　　厭學老九，“當年，我的老師要這麽好好教課，我就不輟學了。”

　　孔老二，“三行人，必有我師焉。作為一名京大附中的老師，我要向這位陳老師學習、借鑒。”

　　五當山小方士，“木尺一撫，小道算出陳灼進前十。”

　　京城大貝勒，“小爺我掐指一算，進前六。”

　　後面還有，都是一片叫好聲。期間難免夾雜著一兩條類似“→入我&漂亮美眉達胸+Q3845cao38”色秀成年人的垃圾消息，陳灼無視。

　　一水的好評論，陳灼看了幾十條，產生審美疲勞，於是，把排名列表中其他的《噪聲》課，抽查著點開look了一些片段。

　　他發現了其他老師講課的一個通病，課講得口若懸河，實驗少，給學生表達的時間少，和學生的互動少，留給學生思考討論的時間幾乎沒有。要說老師形象，女的美，男的帥，穿衣打扮方面，非常的精心刻意，個個跟娛樂主持人似的，笑口自始至終開著，口才也棒，吧嗒吧嗒，口若懸河。再看講台下的學生，一個個被老師灌成了木偶，面無表情，眼神沒有靈性。

　　陳灼一陣傷心，這種填鴨式滿堂灌的教學模式，在他原先的世界已經淘汰三十多年了，三代人都不用了。這太老套了，必須要教改啊。

　　有理想的陳老師仰天長歎，內心被傷過後，湧起了一股浩然之氣，“必須要改呀。”

　　悵惘一番，陳灼回到他的《噪聲》視頻，再看數據，評論有多出很多條。

　　吾愛我妖彤，“此課逆天。”

　　吾愛我妖雷，“此課逆天，此課神轉載，神收藏。”

　　吾愛我妖穎1，“此課逆天，此課神轉載，神收藏。”

　　吾愛我妖穎2，“此課逆天，此課神轉載，神收藏。”

　　吾愛我妖嫣，“此課逆天，此課神轉載，神收藏。”

　　……

　　陳灼咬著燒餅，指尖點著評論數，從頭到尾數了一遍，冠著“吾愛我妖”字樣兒的評論七十多條，尾綴沒有重名的，陳灼一想，不對呀，5251班才五十名學生，就是全班評論，每人一條，五十條才對，難道這個妖盟不止本班學生，還有外聯?或者，有人注冊了不同的名字發評論?

　　叮叮叮，電話響了。

　　陳曉彤來電。