欽州，是廣西沿海金三角上的一塊寶地，古稱安州，有1400年悠久的歷史。清屬廣東省，人民根據地建立後，林逸把欽州劃由廣西省管理。欽州有欽江、茅嶺江和大風江三條大江從城中穿過，流入浩瀚的欽州灣出海。這裡氣候溫和宜人，河流水庫眾多，土壤肥沃，植物繁茂，自然資源豐富，依水臨海，山川美麗，風景迷人。它的坭興陶被譽為中國“四大名陶”之一，享有“中國一絕”的美譽。

　欽州這兩年發展很快，城區擴大了四倍，人口增加了七倍，這裡的加工業、小商品製造業、貨物貿易業發展迅速。要不是出於安全方面的考慮，許多重工業，大型機械設備製造業，都內遷了的話，欽州發展得會更快。欽州現在是根據地的第一大海港，70%的對西歐貿易都是在這裡完成的。

　“嗚！嗚！嗚嗚——”這是前不久南寧至欽州的第一條鐵路建成通車後，中華大地上第一列火車在歡快地呼叫。通車的當天，轟動全中國，圍觀的人群人山人海，許多純樸的農民一直弄不明白，為什麽不用牛、馬拉，這麽大的鐵東西怎麽就會走?而且還跑得特別快?兩條筆直的鐵軌延伸至無限，永不相交，永遠相伴，隨著一聲長鳴，緩緩啟動的火車噴出煙霧般的蒸汽，把站在旁邊觀看的人都卷入朦朧中。

　“動了！動了！真的動起來了！”人群中響起一陣歡呼。

　“長見識了！長見識了！”年老的爺爺拄著拐杖，手捋雪白的長長胡須，不住點頭。攙扶他的孫輩們忘記了老人家的存在，早已匯入歡叫的人群中。

　火車拖著長長的身子緩緩駛離車站，激昂的人們目送火車的離去，還在震撼中;歡叫的小孩跳下鐵軌，勇敢地向前追去，那是一片新的天空，他們追逐的不僅是火車，還是自己人生的目標，心中的夢！！

　這條連通內陸的鐵路的建成，更加加速了欽州港對外貿易的發展。

　第二天上午，林逸沒有安排什麽活動，除了值班的警衛，他讓所有的隨行工作人員放假半天。他想了解一下欽州的情況，聽政府官員匯報都是一些套話，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，要想知道真正的東西，還得與平民老百姓交談才行。他隨意裝扮一下，便上街去了，當然四周還有六個同樣是化了裝的警衛隱蔽護衛著。

　街上人很多，各種膚色各種裝扮的人都有。欽州解放快兩年了，文明、開明、開放已經到相當的程度，是受西洋文化和人民黨進步思想影響最深的城市。可是街上還是有一部分人留著長長的辮子，或是盤在頭上，或是長長地拖在背後。人群中不時地有軍容、警容整潔的城防預備役人員、巡警小組在各街道穿梭，這令林逸很高興。街上保持一定的警力對欽州的治安環境有好處，既可隨時處理突發事件，又可以威懾犯罪分子，使萌發邪念的人打消犯罪的念頭。“古今興盛皆在於實，天下大事必作於細。”這些小的利民政策很能反應政府執政能力，民心的向背。

　最令林逸欣慰的是，在欽州百姓的交易中使用的都是根據地的華元，這說明人民對根據地政府的信任，根據地的金融狀況還是穩定的。街上的行人來來往往，吆喝聲不斷。

　“賣甜酒啦！又香又甜的甜酒啦！”

　“補——沙鍋，補——沙——鍋，補——沙鍋——！鼎鍋，菜鍋，飯鍋——”

　“賣雞蛋啦！又新鮮又大的雞蛋啦！雞蛋上的雞屎還冒著熱氣啦！”

　林逸饒有興趣地欣賞著這“街市鬧景圖”，不由興奮地東瞧瞧，西問問，看到一些稀奇古怪的民間小玩意，拿到手上還愛不釋手的。警衛最怕林逸往人多的地方鑽，林逸曾經警告過他們不得驅趕百姓，不得拉扯百姓，不得靠自己太近。街上的小孩很少，可在稍僻靜的小弄子裡，卻有朗朗的讀書聲悅耳傳來，他很感興趣，走近聆聽，臉上卻現出慍意:“怎麽還是教一些古語，孔孟之道之類的東西?南寧師范學院培養的教師是幹什麽用的?欽州教育部門是幹什麽用的?”

　林逸走進這所學校的小院子，想弄清楚具體的情況，守門的老頭擋住他，問道:“先生有何貴乾?找誰啊?”

　“沒什麽，隨便看看。”林逸回答。

　“先生是外地人吧！第一次來欽州?”

　“是，我是外地人，但我可不是第一次來欽州了！老人家！”

　“欽州這兩年變化大啊！眼花繚亂的，百姓生活提高不少，城市發展很快，這得多謝人民黨、人民軍和林逸主席啊！”老人家由衷地感歎。

　“老人家高壽啊?是老欽州人吧！”林逸來了興趣，索性跟守門老大爺閑聊起來。

　“老朽今年六十有二了，老朽生於欽州，長於欽州，從未離開過欽州半步。”

　“老人家好身體啊！身子骨還如此硬朗，好福氣啊！”

　“老朽膝下無兒無女，年老體衰，生活困難，這得多謝欽州政府的照顧，有了生活保障。這不，學校還照顧我守門呢！又多少有了一點收入吧！”

　“老人家，這學校有多少人啊?有女生，女教師嗎?”

　“人數啊?學生有三百多，有女生，但很少，只有七十多名;教師有十五名，女教師倒沒有。”老人慢悠悠地回答，突見外有幾個彪悍的年輕人在四處來回走動，頓生警覺，又疑惑問:“噫！先生是幹什麽的?怎麽想起問這些啊?”

　“沒什麽， 我是歸國的南洋華僑，有意投資教育事業，現在想先看看再說。”林逸瞎掰道。

　“那好啊！投資教育那是利國利民的千秋大事，你可以去欽州政府下設的教育部門，他們會熱情接待你的。”

　林逸點了點頭又問道:“這裡的教書先生都教些什麽啊?”

　老人家聽說這個年輕人有意於國家的教育事業，來了興趣，就拿出學校的作習時間表給林逸看。作習時間接近於後世中國一般學校的習慣。而課程表老人家沒有，隻拿四級班的課程舉例說明，有算術、自然科學、歷史、地理、音樂、健體、語言、文章課。“如果先生想看具體點我可以去教務室幫你拿一份來看。”老人怕林逸還不太清楚，很熱心道。

　“不用了！謝謝了！”林逸阻止老人。聽到這些大致的情況，他放下心來。“只是這語言的教學看來還要大力改革才行，不然十多年後，培養出來的又是一批滿嘴‘之、乎、者、也’，滿腹孔孟之道的老學究，酸秀才。”他暗忖。

　老人家還想邀請林逸到校長室談談，林逸拒絕了。多謝老人家後，與老人家握了握手，便離開了這所學校。