一夜無事，4月9日周二清晨。

　　金丹起的很早，習慣的做了早飯和半成品的午餐。

　　她感到比以往都更加精神，不知是因為身體素質的增強，還是她有了目標和動力，讓她整個人的精氣神都提升了一個檔次。

　　吃過早飯，不到七點，金丹便直奔學校而去。

　　到了教室，看到幾乎坐滿了同學，金丹走到自己的位置，看了一眼同桌何莉，她露出一絲微笑。

　　今天她要先把這個同桌拿下，讓她成為自己的新朋友。

　　七點十分，早自習的鈴聲打響。

　　金丹低聲對同桌說道:“何莉，你的代數作業讓我看一下。”

　　“哦，好吧。”何莉微微一怔，將代數作業遞了過去。

　　“謝謝。”金丹拿了代數作業，翻看了一遍，很快便還給何莉。

　　“你看完了?”何莉有些奇怪，她知道金丹的數學成績不如她好，但金丹從不參考別人的作業，剛才她還奇怪金丹為什麽會借閱她的作業，但現在她更奇怪金丹隻是簡單的翻了一下，連十秒鍾都沒用就還給了她。

　　“不錯，你寫的很好，我已經看完了。”金丹笑道。

　　“你看完了?”何莉先是有些驚愕，接著看到金丹的態度，不由哭笑不得的問道:“你難道是替我檢查作業?”

　　“如果你第二題的第三個解題步驟，有個代數式寫的再完整一些，會更好點。當然，如果隻是作業題，老師不會批的那麽細。”金丹說道。

　　“你還真是替我檢查作業了?”何莉微微皺了一下眉頭，當即翻開自己的代數作業看了起來。

　　果然，她在第二題找到了金丹所說的瑕疵。想起昨天晚上的英語測試，她不由捂著嘴問道:“金丹，你是怎麽做到的?”

　　“恰好我做這題的時候，也出現了類似問題。”金丹笑道:“何莉，我有個東西要送給你。”

　　金丹說著話，從身上取出一個小巧的銀色發卡，沿著桌面推到何莉面前，“我說過我們要成為好朋友，這是我送給你的禮物。”

　　“啊，你……”何莉看著那精致的發卡，本能的想推辭，但那發卡確實是她喜歡的類型，讓她舍不得拒絕。

　　“我還要謝謝你，昨天你的那句話，真的讓我心情好了許多，”金丹看到何莉猶豫的表情，笑著說道:“做為朋友，互相贈送禮物是很正常的，我也期待你什麽時候也能送我一個禮物。”

　　“好吧，謝謝你的禮物。”何莉點了點頭，接過發卡，“我會回贈你禮物的。”

　　讓金丹感到興奮的是，在第一節英語課前，金丹得到腦海裡神格系統的提示，“宿主完成日常任務2，獲得3點經驗，並激活新的重要任務，請宿主查看。”

　　得到這個信息，金丹立刻調出魂卡信息。

　　“金丹，新魂者;30/100，0級;技能:無;裝備:無;任務:日常1，重要2，特殊1;”

　　“日常任務:1.增加一名男性朋友，達成0/1;共計1項。”

　　“重要任務:1.和黃濤相處十個小時，並讓其好感達到50，達成1/10，21/50;2.擁有堪比王志軍的英語口語水平，並成為英語課代表。共計2項。

　　“特殊任務:1.阻止針對蔣倩倩的綁架行動;任務時長:七天;獎勵:經驗，仙幣。”

　　看到重要任務又增加了一項，金丹心中微微一喜，她已經知道了激活任務的一些規律。

　　原本她還在擔心，日常任務的經驗那麽少，要等多久才可以提升自己的魂力等級。

　　現在看到每完成一個日常任務，就會激活一個重要任務，她當即放下心來。

　　這個新的2號重要任務，沒有時限也沒有懲罰，

　　雖然金丹以前的英語水平不怎麽樣，但經歷了昨天晚上的英語測試，金丹在英語方面的信心大增。有了極強的記憶力，她的口語水平提升並不算多難。

　　金丹正暗自盤算如何完成任務的時候，班主任王志軍也把目光投向了她。

　　“金丹，你起來將第9課的全文讀一遍。”王志軍點名讓金丹來讀，立刻引起了同學們的注意。

　　坐在第四排中間位置的屈曉娟不由微微蹙了下眉頭，她是高二7班的班長兼英語課代表。學習成績在班裡一直是前三，而英語成績是當之無愧的第一名。

　　她蹙眉是感到奇怪，班主任每次英語課講新課文的時候，都會讓英語成績出眾的學生在課堂上讀一遍。

　　大多數情況下，她都會是第一人選，她也早就預習過這篇課文，有著充足把握讀的很出色。讓她意外的是，班主任竟然選了英語成績很一般的金丹。

　　屈曉娟心中詫異，不由聯想起昨晚金丹講台上的演講，“難道是班主任有意試探，看看金丹是不是預習了?”

　　當她聽到金丹開頭幾句讀的有些生澀，心中暗暗好笑，這個金丹看來是注定要讓班主任失望了，顯然他沒有預習過這篇課文，而這篇課文真正的難點是第三段落，到時候金丹讀不下來，那就是一場笑話了。

　　講台上的王志軍聽著金丹略微生澀的閱讀，也輕輕皺了下眉頭，他叫金丹起來讀新課文，最大的原因是看到金丹昨天晚上那張測試卷子做的近乎完美。

　　這讓他十分好奇，這個金丹是不是已經提前將後面知識都學完了。

　　所以，他便想試一試金丹的真實英語水平，不過聽到金丹初讀課文的生疏陌生感後，他到是覺得有些蹊蹺。

　　正在王志軍打算讓金丹坐下，換一個人來讀的時候，金丹的閱讀突然變得順暢起來，語音流利清脆悅耳，和最初的生澀仿佛換了一個人。

　　“這是怎麽回事?”

　　“他怎麽突然讀的這麽好?”

　　“這樣也行?”

　　不單是王志軍，全班同學都驚訝的看著金丹，屈曉娟更是不可思議的盯著金丹，她認為是難點的地方，金丹讀的反而更順暢，如同行雲流水，沒有絲毫呆滯感，絕對比她讀的要好的多。

　　“這金丹英語口語水平什麽時候變的這麽高了?”

　　“果然很勤奮，這不知道讀了多少遍才能這樣吧。”

　　“難道這金丹一直在藏拙?”

　　同學們暗自竊竊私語，心中震驚的時候。最後一排的黃濤，卻是覺得眼前一亮，心中暗爽。班主任叫金丹起來的時候，他還有些擔心，覺得是班主任有意點醒金丹，讓她認識到學習上的不足，加倍努力。

　　現在看來，如果不是金丹早就熟讀了這篇課文，那就是他的英語閱讀能力超乎尋常的強大。