人類將自己對情感信息的處理過程，稱之為:思維。

　　如同主機、鍵盤、鼠標、內存條、中央處理器、硬盤和顯示器等等是電腦的硬件，程序、程式等等之攜帶的信息資料是電腦的軟件一樣;人的感覺器官之眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚以及內髒、大腦、小腦和生殖器官等等是他的“硬件”;外在的信號以及感覺信號所攜帶的信息內容就是人之心念思維中的“軟件”。人類將自己對自身“軟件”的加工――信息內容的處理過程，叫它:思維。

　　思維是主體對信息進行的能動操作，如采集、傳遞、存儲、提取、刪除、對比、篩選、判別、排列、分類、變相、轉形、整合、表達等。按馬克思主義哲學的觀點，思維主體主要指人，思維客體指主體思維的對象，包括人自己。自然界的動物如狗、貓等，也具備思維能力，但還不夠高級;人工智能產品如機器人、電腦等，無論多麽完善，都是人腦的產物，同樣不具備思維能力。

　　“到底怎麽回事?兒子中邪了?”楊雪急了，碰到這麽邪門的事，她也一下沒了主意。

　　“別急，先讓我來試試看吧！”老爸邱恆思考了一會兒才說道。“兒子，你說你腦袋裡出現了第二個思維，而且他還能和你想的一樣?”他向兒子確認道。

　　“思維?是不是就是那個‘鬼’啊！”小高飛問道，他對思維這個概念沒有一點認識。

　　“嗯，可以這麽說。”邱恆答道。他把思維這個概念完整的介紹給了高飛，好不容易才讓高飛有所了解，接受了邱恆對這個‘鬼’的科學解釋。

　　“除了前面我們知道的，兒子，你的這個第二思維在你腦袋對你還有什麽影響沒有?你能感覺到它嗎?能和他交流嗎?”邱恆問了一連串的問題。

　　“哦，影響倒是沒什麽，和平時感覺一樣，又不疼不癢的。但我還不能感覺到它！交流也就更不可能了。”小高飛想了一會兒，組織了一下語言才興奮的接著往下說:“就是我在看書的時候，他就會主動出現幫我了。恩，怎麽說呢?就是我剛看完上句話，腦海裡就自動浮現出了下一句話的內容和意思，我一下就能理解了！也就是說，我現在可是有了以前2倍的學習速度了哦！”

　　“還有，特別是我在做數學題目的時候，他的作用就更大了。我剛看完題，他就能把題目解開一半左右了，然後我們兩人一起去做，一下就做好了。簡單的題更是馬上就能給出答案了，根本就不用打草稿，所有的計算步驟都很清楚。”小高飛開心的說道。

　　一點也沒注意到，他的話讓老爸老媽驚的目瞪口呆了。

　　從沒聽說腦癌還有這樣的功效啊！讓人變的更加聰明的癌症?世上還有這個好事啊！天上掉餡餅了?還是外國人說的那樣:上帝在給你關上一扇門後又會給你打開一扇窗戶來補償你。

　　“我們再來驗證下。”老爸邱恆想出了一個方法來測試一下第二思維。“嗯，我出2道數學題，你們各解一題，我來測試下第二思維的解題速度，和你相比怎麽樣?”

　　“嗯，好啊，我一定讓你們大吃一驚的！”小高飛自信的笑道。能在老爸老媽面前表現自己的進步，哪個孩子不高興?

　　沒幾分鍾，邱恆就出了2道三年級的數學題，他對兒子的學習進度非常了解，也知道以兒子目前的學習進度，有能力解開這2道數學題，但還是要花費小高飛一些時間去解題的。

　　雖然有一定的思想準備，高飛的表現還是讓夫妻倆人為之驚歎。高飛僅僅花費了平時一半的時間就很流暢的同時把2道題的答案寫了出來，而且還沒有打草稿。平時五分鍾才答題完畢，現在只花費了不到3分鍾就完成了解題。

　　“恩，2道題你都答對了。”邱恆一眼就知道了兒子答題的情況:“接著我們來增加一下難度吧！”

　　楊雪在一邊看著父子倆一個出題一個答題。兒子變天才了?雖然兒子以前也很聰明，但他也知道兒子平時花了多少時間和工夫去用功的讀書，所以才能在班上保持第一。這是他應得的成果。

　　但現在兒子出現了第二思維，那我兒子以後不是要變成更加天才了?別人一年的課程，高飛隻要花費一半的時間就能完成！哈哈，我以後就是天才的媽了吧！那麽說我兒子以後絕對會成為一個大人物了啊！想到這裡，楊雪露出了微笑。

　　“恩，這道題你解錯了！”終於，在幾次提升難度後，小高飛做錯了題。那道題因為他的解題思路出錯導致最後計算失誤。

　　“兩個思維一同范了一樣的錯誤，看來雖然兩個思維能在一點程度上互補，加快思考速度。但因為兩個思維都是和以前的高飛處在同一個水平，還保留有和高飛一樣的思考習慣。”邱恆分析道。

　　“換一種方法再來測試下。”邱恆進入‘教學思考’模式。“我出一道比較複雜的計算題，你們兩個思維一起計算，我來測試一下時間。”說完他就拿出手機，調到計時器頁面。

　　“哦，好的。”小高飛也想看看自己現在能做到什麽程度。

　　“計時開始！”小高飛開始計算起來。楊雪給邱恆打了個眼神，示意邱恆給她說明下情況。

　　“平時高飛做完這道題要1分鍾左右，前後不差5秒。我想看看兒子現在兩個思維一起，能做到什麽程度。”邱恆解釋道。還沒等他說完，高飛那邊就完成了答題。

　　“這麽快?才39秒，還是沒有打草稿，一下就把答案寫了出來……”夫妻兩今天已經不知被小高飛的表現驚到多少次了，都不知道該說什麽了。但內心可是非常開心的。

　　“好吧，看來我們的兒子已經成為一個小天才了哦！我來看看，不錯，又答對了。”邱恆檢查了一下答案說道。

　　“再來，我出2道和剛才一樣難度的計算題，你來同時計算，一個思維計算一道題目，我再來測下需要花多少時間。這次你直接報答案就行。你能控制那個思維去解另一道題嗎?”邱恆說完盯著高飛，等著他給出答案。

　　“說不上控制了，但我實驗過，當我同時看著2道題，想著我來解第一題，他去解第二題時，他就會自動去做第二題了。”高飛思索著回道。

　　“那好，計時開始。”

　　高飛開始答題。夫妻倆在一邊看著，心裡多少有點緊張。也對另一思維充滿了好奇。

　　“第一題88，這是我做出來的。”高飛答道，過了幾秒又答道“第二題53，這是第二思維給的答案。”

　　“第一題50秒剛剛好，第二題53秒，看來兩個思維都差不多，高飛本人還有了一定的提高啊！而且2道題都答對了。”邱恆分析後給出結論。

　　“哇，連這樣也可以啊！那我們兒子以後不是可以一手數學書，一手語文書，兩本一起讀了！還不影響讀書的效率。絕對開掛了啊！”楊雪在一旁驚歎道。

　　之後邱恆又提高了難度讓高飛做了幾遍，和之前的一樣，隻要超過以前高飛做題的水平就會出錯。

　　再後來，又經過了各種方法的測試，他們又有了有意思的發現:有一道比較複雜的數學題，高飛的第一思維做錯了，讓第二思維去做就做對了。

　　分析以後發現，這道題解到一半會出現兩個分支，一個分支做到最後是錯的，而且你不仔細分析還不好發現你做的是錯的，另一個分支就是對的了。

　　小高飛的情況就是:他的兩個思維都發現了這2個分支，高飛選擇了錯的那個分支，做到最後都沒發現是錯的。第二思維選擇了對的分支一路順利的做完。

　　然後小高飛就發現這道題的解題出了問題，2個分支明顯對立，不是你錯就是我錯，不可能同時都是對的，但他換了思維去做時發現還是那個答案:2個分支都是對了。這可難倒了小高飛，隻能向邱恆求助。

　　直到邱恆詳細的分析了這道題的解題過程，小高飛才發現了自己出錯的地方。原來，有個知識點是高飛還沒有學到的，所以高飛和第二思維都沒能找到出錯的地方。

　　等一系列的實驗做完，已經是晚上九點多了。

　　“好了，好了，今天就到這裡了，高飛還要好好休息呢！有什麽明天再說，可別累到我們的天才兒子了！”楊雪打斷了父子兩的實驗。

　　“那好吧！實驗也已經做的差不多了，今天就到這裡好了，高飛你好好休息，睡覺去吧！”邱恆一看時間，已經是九點半了，是該睡覺了。於是他收拾了下東西，和楊雪離開了高飛的房間。

　　晚十點，夫妻倆躺在床上。

　　“我到現在都不敢相信剛才我們兒子的事情，早上還說得了腦癌，晚上兒子就來了個什麽第二思維變成了天才兒童！這個世界真是太瘋狂了。就跟做夢似的，太不真實了。”楊雪感慨道。

　　“一定是那絲連接兒子左右大腦半球的癌細胞的問題，我上網查查去，一定要搞清楚我們兒子到底發生的什麽事情！連老王都查不出來，一定有什麽特別的地方。”說完，邱恆就下床打開手提電腦開始上網查了起來。

　　高飛家有兩台電腦，一台台式電腦是老爸邱恆用的，一台手提電腦是楊雪專用的。平時楊雪可是寶貝的很，不過現在是為了兒子的事情，用下手提電腦楊雪肯定不會有意見，有便宜可佔當然是用手提電腦了。

　　值得一提的是，高飛是沒權利使用電腦的，夫妻倆擔心電腦教壞兒子，讓兒子不務正業，所以特意讓高飛遠離電腦。

　　查了半天也沒查到和高飛一樣表現的病，倒是找到了一堆精神分裂的案例，讓夫妻倆人很無語。明顯兒子一點也不像有精神分裂的樣子，正常的很，還比以前更加聰明了呢。

　　再找到的就是有關大腦的介紹了，夫妻兩人開始一起學習起來。畢竟關系兒子生死，當然要努力學習了解。

　　眾所周知，大腦是人體的一個最重要的器官，它比世界上最高級的電腦還要複雜和充滿奧秘。人腦重約3磅，它由兩部分構成:左半腦和右半腦。這兩個部分通過胼胝體相連接。胼胝體實際上是一束神經組織，負責協調左、右半腦的工作。它使兩個半腦發生聯系，使記憶和學習的傳輸活動得以實現。

　　看上去大腦的兩個部分――左半腦和右半腦長得很對稱，就像互相在照鏡子。然而，它們實際上是非對稱組織，換句話說，它們在結構和功能上有著諸多不同。

　　大腦兩半球在功能上明顯分工:左半球同抽象思維、象征性關系、細節邏輯分析有關;右半球在具體思維能力、空間認識能力、對複雜關系理解能力方面比左半球優越，在計算能力和語言方面不及左半球。左半腦控制右手和右腳，而右半腦則控制身體的左側。

　　這些資料看的兩人頭昏目眩，花了好一會兒才分析整理好。直到最後邱恆才看出了一些心得體會，不確定的說道:“難道那絲連接大腦左、右半球的癌細胞起到了胼胝體的作用，這才會在兒子的大腦裡出現第二思維。但它明明隻有頭髮絲粗細啊！”