第一道陽光直射進宿舍窗口，宋一雲的眼睛就睜開了。在以後的四年裡，宋一雲總是海星公寓裡起來最早的人，晨讀或者鍛煉。

　四個人揉揉朦朧的雙眼，起身，穿衣，疊被，下床。陳殿民學著印第安人召集族人時特殊的召喚方式，用右手掌不斷拍著半張著的嘴，嘴裡發出一聲聲“嗚嘍嘍嘍……嗚嘍嘍嘍，”趙剛放出一段輕音樂，姚愛軍取出臂力棒迅速地使其彎曲變形達到鍛煉胳膊肌肉的目的，宋一雲只是看著，聽著傻笑。

　哎，自己的快樂總是要建立在其他人或物體的痛苦之上。陳殿民不怕嘴疼，趙剛不管電腦喇叭震顫，姚愛軍不顧臂力棒摧殘，宋一雲不管神經是否樂意。

　今天早晨的任務主要是開學典禮和參觀校園，下午是參觀博物館、圖書館，開第一次班會。

　四個人洗漱完畢，穿戴整齊往集合地點趕去。大學四年裡讓人激動不已的時候不多，開學第一天便是其中之一，都是青春男女，先不說學習，我們不避嫌就說異性之間的好奇心都足以使每一個人精神好一陣子。

　新同學第一次見面，都比較注意自己的穿著打扮和言行舉止，都希望第一影響能在同學們心裡留下一塊純淨的沃土，然後在往後的四年裡慢慢耕耘，慢慢培育。

　集合地點已經站了好多人，隊伍的前面站著各個班的輔導員。林曦就站在會計班的排頭尋找著自己班上的新同學，駱劍在隊伍中間調整著隊形，笑著跟每一位新同學打招呼。

　四個人步入隊列，駱劍過來打了聲招呼，在本子上給四個人畫了到。都是陌生的面孔，只有兩個輔導員是這些新同學之間的紐帶，同學們擠著爭看花名冊上名字，恨不得一口氣看完並直接記在腦子裡，膽子大一點兒的和旁邊的新同學愉快地聊著天，詢問著對方的家鄉和對學校的感覺。

　三十幾個同學，臉上充滿了興奮和淡淡的羞澀，心裡起伏著漣漪，憧憬著明天。

　哨聲響了，全體集合。經濟管理學院2004級新生總計近三百人，站滿了這片小小的空地。

　這時隊伍最前面一位學生模樣的男生拿著擴音器喊道:“大家安靜一下。首先歡迎各位新同學、各位師弟師妹們到我校經濟管理學院學習。今天早晨學校召開新生開學典禮，稍候各班輔導員安排好今天的各項事宜，完了由今天早晨沒有課的輔導員帶到操場指定的地點集合，隊伍要保持整齊、安靜。現在開始部署。”

　林曦和駱劍又點了一遍人數，確認人員全部到齊就開始帶著隊伍往操場走去。

　學校的操場分為東操場和西操場。開學典禮放在西操場舉行。諾大的操場彩旗飄揚，主席台上人頭躥動，緊張地準備著一切。四千多人，四千多個陌生的身影，四千多個明天的希望。

　第一項， 奏國歌，全體肅立！

　第二項， 請校長致辭。

　……

　今天，校園裡綠樹成蔭，鳥語花香。我們又迎來了第九十九屆新同學。

　……

　為了反抗宗教的強迫和帝國主義的侵略，為了追求學術獨立與思想自由，我們的先輩們用生命創立和捍衛了這所舉世名校。

　……

　振興中華，實現中華民族的偉大複興，我校學子責無旁貸，服務、犧牲、團結，是學校的精神，更是你們的責任。

　……

　最後一項，奏校歌。

　“巍巍學府文章煥，學術獨立思想自由，政羅教網無羈絆;無羈絆，前程遠。

　師生一德精神貫，鞏固學校維護國家，先憂後樂交相勉;交相勉，前程遠。

　滬濱屹立東南冠，作育國士恢廓學風，震歐鑠美聲名滿。聲名滿，前程遠。”

　整個校園裡開始響起這首蒼勁有力的歌曲，時而響徹雲霄，時而震撼心靈。

　老前輩們對後代給予了深厚的希望，老前輩們希望後代們能傳承先烈們的遺志和精神品質，繼續為學校的榮耀、為祖國的繁榮奮戰一生。

　開學典禮結束，各班輔導員開始帶著自己的班參觀校園，熟悉校園環境，了解校園文化。

　兩個輔導員一前一後走在隊列裡給同學們講解著校園環境和文化。這是認識母校的第一堂課，林曦和駱劍也為今天準備了好長一段時間，他們搜集資料，查閱書籍，把學校去過的、沒去過的教學樓、宿舍樓甚至每一個角落都徹查清楚，形成文字並死死地記在腦海裡了，到了學校的每一處他們都能說出一段美麗的故事或者講出設施的淵源。

　從創校到今天，學校的前身，學校的歷史，學校的發展，學校的現狀，學校的未來規劃，他們都毫無遺漏地講解清楚，生怕哪個地方出錯給師弟師妹們留下錯誤的記憶和概念。

　“首先講一下我校的創始人馬老先生。”林曦在隊伍開始出發時便開講了。

　大家都知道，第一次鴉片戰爭發生在一八四零年，我國戰敗，並簽訂了我國歷史上第一個不平等條約《北京條約》。馬老先生也就出生在這段苦難的日子裡，這個戰亂的年代。

　封建帝王和資本主義伴隨著馬老先生慢慢長大。馬老先生從小也便開始經歷那段封建社會的沒落和帝國主義的侵略。他親眼目睹了封建帝王、反動軍閥、國民黨反動派各個政權的**無能、貪婪媚外，置中國人民於水深火熱中的殘酷現狀，中國受盡了帝國主義的侵略壓迫，正是因此，這使得馬老先生從小就孕育了強烈的愛國心的民族責任感。

　馬老先生自十二歲開始為自己的理想而奮鬥。他搞過翻譯，當過校長，搞過洋務，辦過外交。三十七歲時，又抱著一腔愛國熱忱欲為富國強民之舉，離開教會，登入仕途。他飄洋過海遊歷考察了歐美日本等國，給清廷提出過不少“富國強民”的建議，更去朝鮮襄助改革政事，但結果都以失敗告終。這使他的滿腔救國熱忱一時為之灰冷，遂於一九零一年他六十二歲時退隱滬西土山灣。

　但是，馬老先生沒有氣餒，他深刻反思了自己的過去，自己所作的一切，他開始重新審視自己，重新認識自己，他認為，一個具有強烈愛國思想的知識分子對自己多災多難的祖國是不會置之不顧的。

　於是轉向‘啟發民知，教育救國’的道路。

　雖然年事已高，已到了垂老之年，但是辦學的信念反而愈加強烈。馬老先生不甘心碌碌無為，他希望能給自己的祖國留下點兒什麽。

　一九零五年，六十六歲時馬老先生經由原北京大學校長蔡元培介紹了二十四名青年有志之士前來求學，這一舉天道酬勤，終於取得了成績。也就在這基礎上，馬老先生創辦了我校的前身。”

　……

　走了一會兒，隊伍行進到了學校圖書館。這次該駱劍出場了。

　“各位，請看一下這棟建築門口的標志牌上寫著什麽?”駱劍指著一幢飛簷式古典建築用洪亮的聲音問同學們。

　“傻瓜館！”有人大聲說道，同時伴隨著一陣笑聲。

　“呵呵，錯！有沒有認識篆書或者學習篆書的同學?”駱劍的聲音和目光同時在人群中搜索。

　見沒人答應，於是大聲說道:“是仙舟館，是用篆體寫出來的，以後大家有時間的話可以學習一下我國的文化瑰寶——字體的演變，篆、隸、楷、草、行，字如其人嘛，呵呵，現在的大學生學習書法的人很少，更不用說篆書和隸書了，多學一門手藝沒錯，永遠受益！”

　說到這裡，宋一雲心裡熱突突的，如果堅持下去，堅持把篆書和隸書學會，這在大學生活中也算是一個大的收獲。

　駱劍繼續講道:“也可以叫做‘傻瓜館’，‘傻瓜館’寓意深刻，也就是說在進去之前你是一個傻瓜，進去後你就可能成為一個人才。

　呵呵，不開玩笑，但請你們記住，從今天記住，要深深地刻在腦海裡，那就是四年大學生活別忘了要經常去圖書館，就像回家一樣，甚至可以認為書籍就是你的爹娘，那裡面有你一輩子看不完、學不完的東西，哪怕是隨便翻翻，日積月累，那也將會成為你一生最寶貴的財富。

　你可以一周不上網，不去網吧，但是你絕不能允許自己一周裡竟然沒有去過圖書館一次，你可以幾周內不去洗一次澡，但是決不能容忍自己一個月裡竟然沒有看完一本書，大學裡閑暇的時間很多，我希望那個時候能在圖書館裡經常碰到你們的身影，明白我的意思不?”

　“明白”！三十幾個人異口同聲地喊出了這一聲，校園一下子被打破了原有的寧靜，路人紛紛轉頭觀看！

　“噓！聲音小一點兒”！駱劍緊張地環顧四周。

　對於圖書館也有很多值得後人記住的歷史故事，當然，林曦也有準備，駱劍講完後林曦就接上了話頭。

　“我校圖書館前身為戊午閱覽室，由戊午級，也就是1918年學生集資購置圖書建立，1922年正式建館。

　到1925年，圖書館初具規模。當時圖書增藏除利用學生繳費外，主要靠校內外人士捐贈，故發展緩慢。

　1937年抗戰爆發後，因為戰亂不斷，許多圖書遺失。

　建國初期，圖書館發展較快，1952年高校院系調整，圖書館接收了14所院校的有關書刊，使館藏量驟增至20萬冊。到1965年底，藏書量已達120多萬冊。“文革”期間，圖書館工作受到了嚴重干擾。

　1978年以來，圖書館隨學校教育事業的繁榮得到健康發展，現館藏圖書超過370萬冊。

　……”

　大家在心裡開始暗暗佩服這位師姐、這位輔導員的記憶力，學校的歷史數據竟說的如此準確，哪一年，哪裡，誰，發生了什麽事情，when，where，，what。

　真不愧是新生的輔導員！

　宋一雲在佩服的同時也記住了駱劍剛才的那段肺腑之言。又輪到駱劍發言了。

　“說到風景，我們學校倒是有一個‘八景’之說，不過請大家原諒，我記憶裡沒有你們林曦大師姐的好，就將就地把這‘八景’之說略微敘說一下，其實也是死記硬背下來的，呵呵。

　第一景，《柳徑鶯聲》。從字面意思我們就可以知道寫的是校園的某個角落，這個角落有楊柳樹十株，偶有鶯歌傳來，悅耳動聽，在課余閑暇閑庭信步，實乃心曠神怡，故有詩為證‘曲徑濃蔭畫不成，春來景物太多情。東皇似報江波綠，時送新鶯四五聲’。

　第二景，《板橋春水》。顧名思義，橋、水，也就是小橋、流水、人家。如若有閑情雅致，在此晨讀倒不失為一個好去處，只是現在已經被填平，並在上面蓋上了一棟教學樓，不過其它好多地方還是有很多像這樣的風景地，你可以一一領略她的風采。

　第三景，《平蕪朝煙》。這段景物該如何理解呢?我覺得可以認為是咱們燕月湖夏日的早晨，水霧繚繞，給人一種朦朧美的感覺。

　第四景，《桃園春色》。讚美相輝堂前桃圃，學校當以桃李滿天下而著稱世界，我校的校友如今在社會各界名流都很多，不計其數，他們為學校爭光，學校以他們為驕傲。就像相輝堂前的小桃園，春天，桃花盛開，花香四溢，秋天，果實累累，色澤喜人。

　第五景《隔岸秧歌》。描寫過去我校附近的風景，同學們在學校裡讀書寫字，困倦的時候駐足遠望，農家田野的景象映入眼簾，老鄉們辛勤勞作，勞工號子高聲響起。

　第六景，《秋籬月影》。也寫的是一種古樸氣息，一種桃源氣息。給人的感覺好像沒有學府的景象，呵呵，此一景主要描繪校園一角的夜景，月亮、籬、樹影等，一切都極其安靜。

　第七景，《遠市燈光》。因為那時候學校很不完善，很舊，也很落後，所以一些硬件設施不能及時補充。到了傍晚，可以遙望遠處的閃閃燈光，寄托一種對美好生活的向往。

　最後一景即第八景，《梅林皚雪》。寒冬臘月，梅花初放，一場飛雪覆蓋了大地，也分不清楚樹枝上的哪個是梅花，哪個又是雪花。

　以上八景其實已經離我們遠去，可是目前的校園卻遠比過去美麗、漂亮，如果可以，我們誰都能再尋找出代表校園特定文化的八景，甚至十八景或者更多，根據你自己親身體驗，加上你橫溢的才華，完全可以在學校史冊上留下一段傳頌後人的校園文化速遞，呵呵。”

　駱劍一口氣說完這八景，讓大家又一次敬佩和目瞪口呆。

　今天宋一雲他們是聽客和看客，只需跟著兩個輔導員的思維、嘴巴、手指在校園裡漫步，傾聽這所名校的不朽歷史，細看這所名校的悠久建築。哪怕一草一木，一花一樹，都有可能追溯到學校幾十年前的歷史。

　整個一個早晨都用來觀賞校園風景了，大家一邊走一邊聆聽兩位導遊的介紹，風景優雅、壯觀、古老、滄桑，話題也是逼真、動聽、感人、懷舊、沉重。

　燕月湖、馨園、博物館、校史館、體育館、寒冰館等，這就是宋一雲的母校，有過屈辱，有過抗爭，有過捍衛，有過犧牲，有過消沉，有過輝煌。

　大家心裡也便在此時對自己的母校有了真正的了解，不像宋一雲他們四個人昨天晚上瞎逛，忙無目的，充其量叫溜達散心，並沒有注意到學校的過去。而今聽來，感觸頗深，心靈也受到了震撼，一股極具責任感的力量在肩頭悄然升起。