[第1章 第一卷]

　第94節 第94章請校長

　問蕭萍不置可否地點點頭。

　證實了自己的猜測，周成林繼續問問蕭萍道:“你說，怎樣你才會答應出任瀏陽河中學的校長。”

　問蕭萍大膽陳述了自己的觀點:“要讓我順利的出任校長，必須改革用人機制，把那些不學無術，佔據位置的人都拿下去。”

　這個問題難住了周成林，他知道教育上的目前情況，對於問蕭萍提出來的改革，他也是心有余而力不足，動一個陳亞楠就引起了來自劉世昌以及高層次的乾預，一旦對教育上的領導實行大換血，勢必會引起血雨腥風的派系大爭鬥，那時候，他這個小小的副縣長能不能駕馭得了局勢也是一個未知數，所以，他陷入了沉思中。

　問蕭萍理解周成林的難處，所以她沒再繼續給周成林施壓，喝幹了杯中的咖啡，衝周成林道:“周處長，以上只是我個人不成熟的意見，有冒犯您的地方，還請周處長不要放在心上。”

　周成林道:“你的意見很中肯，我會反饋傍董部長的，我也相信董部長會認真對待這些問題的。”

　問蕭萍大受感動，道:“就因為我信任周處長和敬仰周處長，才在周處長您的面前恣情肆意說了這麽多不該說的話。”

　周成林道:“先不談這些問題，我現在最想告訴你的是，瀏陽河中學現在正缺少一位像你這樣的優秀的校長，不知道你能不能本著為瀏陽河中學一千五百雙渴求知識的孩子負責的精神出任瀏陽河中學的校長。”

　問蕭萍沉思了一陣，道:“聆聽了周處長您的教誨之後，我的決定改變了，但是我還想請周處長再給我點時間考慮一下，您看，好嗎?周處長。”

　周成林道:“好，我再給你一天的時間考慮，考慮好後請直接到教育分部報道，董部長等著你，瀏陽河中學一千四百多名師生也在等著你。”

　問蕭萍沒再說什麽，緊緊地握住周成林的手，然後，她看了眼孟茹，道:“周處長，我就不再打擾您和周姑娘了，改天有時間再向您請教。”

　周成林道:“請教談不上，互相探討吧。”說完，和問蕭萍揮手告別。

　問蕭萍走後，周成林回到了孟茹的身邊，但他的心中卻是波瀾壯闊，腦海中不斷地縈繞著問蕭萍的話。

　第二天一上班，周成林就和劉松田一起來到教育分部，找到董教育，談及了頭天晚上在心情咖啡屋巧遇問蕭萍，以及問蕭萍因為不滿河陽縣教育現狀而拒絕出任瀏陽河中學校長的原因。

　得知問蕭萍是因為如此原因才拒絕出任瀏陽河中學校長之後，董教育陷入了沉思中，說實話，他也知道目前教乾隊伍良莠不齊，也想改革用人機制，在全縣推行公開選拔公開競聘全縣中小學校長的用人體制，推行能者上庸者下的競爭機制，把那些德才兼備的優秀教師推上教乾的崗位，把教育真正納入一種良性發展的軌道上去。

　但他和周成林一樣，也有太多的擔憂和顧慮。

　他剛做上教育分部部長就大張旗鼓的革新，勢必在教育上掀起軒然大波，其結局怎樣，他無法預見。

　劉一夫對推行教育人事改革是讚同的。

　教育從古森做教育分部部長，武國濤分管教育以來連年滑坡，現在已經在榆陽市九縣三區排名倒數第一，這兩年河陽縣的學生已經流失很多，學生家長寧願多花不少冤枉錢讓子女去外縣就讀，也不願在本地的中學上學。再不想辦法改變這種局面，學生也會跑光。為此，他必須想辦法改變教育這種落後滑坡的局面。周成林提出的推行教育人事改革，搞競爭上崗，公開招聘不失是開創教育新局面的一種絕佳措施，並且從瀏陽河中學試點上傳來的聲音是和諧的。而且這次在瀏陽河中學的嘗試非常成功，因為陳亞楠被免職，在全校推行了校長公開選拔，全體教師的工作積極性空前的高漲，形勢一片大好，雖然公開選拔出來的校長問蕭萍直到現在還沒有走馬上任，但其模范帶頭作用已經愈見彰顯，問蕭萍雖然沒有正式上任，但其他人都已經把她當成了校長，都以她為楷模，認真工作，在問蕭萍的帶動下，瀏陽河中學形成了趕超比拚的良好教學氛圍，尤其難得的是，在上期教育分部組織的全縣期中統考中，瀏陽河中學脫離了倒數後三名的泥腿子一躍上升全縣第八名，這充分證明在瀏陽河中學推行的人事改革是成功的，是值得借鑒的，是值得在全縣各個學校推行的。

　於是，他和周成林一起來到了劉世昌的辦公室，征求劉世昌的意見。

　聽完周成林的匯報後，劉世昌沉吟了一會兒，道:“周成林，我把你當自己人，和你說點實話。現在，有人向我反映，說你干涉教育分部的工作太多，抗議你的行為嚴重影響了他們教育分部的正常工作。雖說是下級行政的意見，但也不能不把它當一回事。當然了，他們的反映我沒放在心上，”

　見劉世昌轉移了話題，周成林道:“謝謝劉書記的指教，我一定謹記劉書記的教誨，在以後的工作中多總結，多反思，該放手的一定放手，但是，推行教育人事改革是我和董部長共同的意思，不是我一個人意願，劉書記您看?”

　劉一夫在一旁插嘴道:“我認為這是某些人別有用心意在攪渾教育這桶水，好渾水摸魚撈好處，什麽事專權?如果一腔熱血當成專權的話，那麽還有誰乾工作，再說了，專權不專權不是一個人兩個人在背後亂說就可以下定論的，要看大家夥的意見，再說了，關於在教育上推行人事改革不是周成林同志一個人的意願，這是老董和周成林共同的意願，開始的時候還是老董提出來的，我感覺是切實可行，在我縣教育一度萎靡不振的情況下應該推行，就是不知道劉書記您同不同意。”

　劉一夫故意把方案說成是董教育提出來的，無形中化解了劉世昌指責周成林專權的嫌疑。再加上劉一夫口中關於專權所論實際有所指，劉世昌的臉色變成了醬紫色，比剛從地獄中出來的無常鬼的臉色還要難看，本來他是拒絕教育上人事變動的，他追求穩定，在他就任期間，只要不出現有影響的事件就行，至於成績有無無所謂，目前官場上追求的都是無過就是功，現在聽了劉一夫的話，瞬間他忽然改變了主意，他知道改革用人機制不是那麽容易，周成林年輕，沒有經驗，而劉一夫可不年輕，竟然和他一塊起哄搞什麽改革，好吧，既然他們不怕出事就讓他們改吧，等到他們改出了問題再讓他們知難而退自己收拾爛攤子去。所以，劉世昌想到這點後，決定任由周成林折騰，周成林是劉一夫看重的幹部，周成林折騰出來事他可以一推二百五，全推到劉一夫的頭上，這樣一想，他就沒再反對，道:“既然劉縣長也同意教育上進行一次大變革，那就動吧，我不反對，只是要注意策略。”

　接著，劉世昌又補充道:“你們動人也可以，但你們一定要拿出一個具體的方案，一定不能惹出大的麻煩，現在我們河陽上訪事件在全市全省甚至全國都是出名的，一定不能再出現集體上訪事件。”

　得到劉世昌的許可，周成林欣喜不已，辭別了劉一夫，再度來到教育分部，找到董教育，把與劉世昌談話的結果告知董教育。

　董教育也很高興，徹底摒棄了顧慮，和周成林一起商討了人事改革的方案。

　兩人商討之後決定，在具體的方案沒出來之前，教育分部不開局黨組會研究，也不征求任何人的意見。

　他們之所以這樣做，是怕信息泄露，現在是信息社會，信息很容易泄漏，別說他們教育分部的事，就是開縣委常委會也不能擔保絕對守住秘密，現在往往是那邊在常委會上剛研究，這邊早已經傳的滿城風雨，全世界都知道，別說一個局一個縣，大到省市國家都是。所以對於方案，他們決定就他們兩個人拿，而且他們還決定動作要快。絕對不能讓任何人有在背後做手腳的機會。

　一天后，在周成林的倡導下，全縣各級各類學校教乾隊伍大調整的序幕拉開，教乾調整之前沒有任何征兆，先是董教育主持召開了一次全局中層領導幹部大會。

　評估結束後，董教育親自牽頭，對評估和推薦情況進行了匯總，匯總之後把那些民憤極大，評估成績較差的教乾列在了交流調整之列，同時把推薦票比較高的教師列在了提拔重用之列。

　人員確定後， 接著就召開黨組會確定了交流調整方案和任職方案，頭天晚上確定的方案，第二天就發文公布。

　總之，一場大規模的教乾調整在毫無征兆的情況下完成，可以說這次調整是整個河陽歷史上公開公正公平而且沒有任何貓膩的一次教乾隊伍調整。在整個教乾隊伍調整中，幾乎沒有任何人跑送請，也沒受到任何來自外界和上層的干擾，更沒有往常那種打電話批條子做指示現象。

　這次教乾調整也成了人們議論最多，評價最高，非議最少的一次教乾調整。

　這天下午，處理完手中的事務後，他忽然想起了孟茹。

　就像詩人說的那樣，天下哪個倜儻少男不善鍾情?天下哪個妙齡少女不善懷春?是啊，像孟茹這個年齡，正是追求甜美愛情的時候，她和大多數懷春少女一樣渴望著她愛的男人能時時陪伴在左右，渴望著愛她的男人閑暇時能陪她一起在散發著野草清香的林間小道手挽手肩並肩漫步，節假日能陪她一起去服裝城買時尚服裝，周末一起去舞廳蹦迪，一起去咖啡屋傾聽愛情交響樂，感受年輕人的純美，和她永遠沐浴在情意款款的愛河中……
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