周老依然坐在會客廳的躺椅上，輕輕地前後搖動著，說明他在思考問題。【絕對權力..】

　蘇城進門的時候，已有一位年過花甲的老先生坐在了對面，同樣是靠在沙發上，閉目養神。

　候海青趁著他還沒進去，小聲說道:“南教授是戴教授的同事，專研東歐等社會主義國家問題。”

　戴教授是蘇城在做期貨時，碰到的中東問題專家。他的同事，大約也是社科院的某位院士。

　和中東那種“偏僻”地方不同，90年代研究東歐的學者太多了，建國後留學蘇聯的數萬名學生，若是走了學術道路，幾乎都可以自稱研究東歐。因此，能在這個專業方向裡脫穎而出，實屬不易。

　蘇城見對方沒有睜眼的意思，也就自顧自的找地方坐下，靜靜地等待著第371章中精力搞經濟，發展經濟依靠的是科技和教育，科學技術是第一生產力……”

　雖然只是寥寥幾句話，周老、南教授和焦國平全都聽愣了。

　這內容，太切合實際了！

　乍聽起來，好像是為了解決問題而提出的理論，但仔細一想，竟然全是緊扣馬克思主義的邏輯理論。

　換成普通人也許不能明白其中的難度，在場的三個人哪能不知道蘇城話裡的分量。

　他就像是提煉出了馬克思理論裡的現實狀況一樣。

　焦國平第一時間就想要反駁。

　怎麽能讓蘇城佔據理論製高點?

　他的記憶力是極好的，蘇城隻說了一遍，他就記了個不離十。此時默默誦念了一遍，竟然念的癡住了。

　短短的幾句話，焦國平反反覆複的念了幾遍，不僅覺得無漏洞可尋，而且覺得正確無比。

　簡直像是馬克思理論裡，天然生成的解決現實問題的寶藏一樣。

　南教授又讓蘇城說了一遍，自己用鋼筆記錄下來，然後挺直了腰板捧讀。

　那模樣，仿佛是學堂裡的小學生一般，有教徒般的虔誠。

　“有利於發展社會主義生產力，有利於提高國家的綜合國力，有利於提高人民的生活水平……”周老也慢慢的念了出來，念的興起，竟然站直了身體，高興的來回踱步。

　一會兒，他更是樂呵呵的說:“好，太好了，沒想到，蘇城竟然有這樣的理論水平。”

　蘇城靦腆的笑了笑。

　他說的，可以算是南巡講話的前置版和總結版。

　作為中國改革開放以來最重要的片段，南巡講話的歷史地位怎麽形容也不過分。說它開啟了現代中國的新篇章也不為過，它不僅解決了蘇聯解體以後，社會主義陣營的政治危機，而且解決了中國萌芽中的政治危機，並一口氣將國家推上了前進的快車道。

　事實上，蘇城之所以能夠說出這段話，還能記得南巡講話，也是因為它是學校學生必考的項目，裡面精煉出來的語句，每一個都是背的爛熟的。

　南巡講話，並不是簡簡單單的領導演講，在幽默風趣的語言下，南巡講話涵蓋著深層次的理論。幾乎每一個要點都緊扣著馬克思主義，深入馬克思主義的精髓。對1991年和1992年的中國來說，這是非常必要且有意義的，是一種先天的法理性和正義性。

　蘇城此刻將這套理論倒出來，雖然不甚完整，但也給周老等人帶來巨大的衝擊。

　蘇聯解體以後，中國社會的走向，社會主義國家的命運，改革開放的成果保存……如此多的核心問題，竟然被蘇城用短短的幾段話給解決了。

　南教授和焦國平根本是震驚的說不出話來。

　周老容光煥發的拍拍蘇城的肩膀，珍之重之的把記錄著這段話的紙條，放入懷中。

　焦國平忽然有種話語權被剝奪的感覺。

　但在這種理論問題上，胡說八道只會起反效果。

　賽過蘇城?自詡理論強者的焦國平也沒了自信。

　周老收好紙條以後，並沒有重新坐下，反而向門口走去，口中道:“我得去參加幾個會議了，你們且隨意，餓了的話，讓人給你們準備吃的。”

　“周老請慢走。”焦國平很不適應的站了起來。

　他還從來沒有開過這麽短的幕僚會議，他甚至沒有提出什麽有價值的意見。

　南教授仍在讀那紙條，越讀越有味道，越讀越是欲罷不能，再顧不上其他。

　只有蘇城，心安理得的享受著片刻的閑暇。

　如果做了周老的幕僚，以後恐怕就更忙了。對於紙條上的內容，他倒是沒有多少擔心，那都是請專人琢磨修改過的，加上方向端正，可以說是沒有絲毫的隱憂。歡迎您來您的支持，就是我最大的動力。)

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