杜毅下場後，擊鼓傳花繼續進行。

　　有了杜毅開的先例，沒什麽才藝的學生上台，膽氣都大了很多，沒出現這活動常有的推脫不上現象，十二生肖都快地被模仿了個遍。

　　一圈之後，毽子又傳回到了一班。

　　上一輪沒輪上的蘇川，在心裡祈禱著，這次毽子再傳到二班，一定要輪到他。

　　很可惜，這一輪，內心急迫著想要上場的他，雖然有意故作走神慢接了毽子一秒，還是沒能在林思修喊停時把毽子保留在手上。

　　直到三圈過後的第四輪，毽子可算準確地在林思修喊停時，落到了他的手裡。

　　內心是雀躍不已，本還擔心自己今天會沒機會表現的蘇川，麻利地起身，卻沒急著上場，而是在一乾同學莫名其妙目光的注視中，快步走到了林思修身邊，向林思修低聲詢問，能不能把他的表演擱一會，他回寢室拿了吉他，再回來表演。

　　沒料到蘇川小小年紀的還會彈吉他，反正二班的男生寢室就在一號寢室樓，林思修很爽快地答應了蘇川的要求。

　　得到林思修的同意，蘇川急忙飛奔上了寢室樓，前去拿吉他。

　　等到蘇川拿了吉他回來時，三班的一位女生剛好唱歌完畢，蘇川很主動地上了場。

　　會彈吉他的男生，在高一階段，純粹是稀罕動物。

　　蘇川樣子酷酷地斜背著吉他包走入場中，頓時引起了一陣小轟動。

　　很多學生恍然大悟，蘇川之前神神秘秘地湊到林思修耳邊說了些什麽，原來就是為了去拿吉他這個林思修口中所說的“秘密武器”。

　　女生們看蘇川的眼神都變得熱烈起來，二班之外的不少女生，紛紛打聽起蘇川的名字。

　　之於男生，羨慕的有，無動於衷的有，不爽蘇川這麽愛現的也有。

　　蘇川對大家的熱切反應，很滿意。

　　溫熱的陽光從側面照曬而來，就好像沐浴於絢麗的舞台燈光之下，感覺此刻的自己是萬眾矚目，蘇川心情緊張之余，嘴角情不自禁地揚起，露出了頗為自得的笑容。

　　下意識地望向他所關心的夏小麥，蘇川發現夏小麥也在看他，眼神中有著很明顯的期待，這讓他愈發緊張，也迫不及待地想要大顯身手一番。

　　趕緊把吉他從背上放了下來，從吉他包中取出吉他，在林思修遞過來的小板凳上坐下，蘇川又看了杜毅一眼。

　　杜毅面上毫無表情，眼神恬淡，似乎對他會吉他這事並無興趣，但蘇川能夠看出，杜毅的目光就落在他的身上，一動也不動的。

　　這種行為，在蘇川看來，直接出賣了杜毅當下明明羨慕他會彈吉他，卻又不好意思表現出羨慕的心理。

　　都是男生嘛，誰也不服誰，很正常。

　　蘇川知道，在場很多男生，怕是也和杜毅一個德行。

　　沒關系，他會彈吉他是事實，沒有人能否決這樣的現實。

　　其他男生的嫉妒、無視和不爽等等心理，對蘇川來說，都是肯定他才華的加分。

　　只有弱者才會忌憚於強者的表現，蘇川覺得自己這個強者，只要笑看潮生潮滅雲卷雲舒就好了。

　　反正，他也不需要得到男生們的認同，他只需要征服夏小麥一個人。

　　就算一時征服不了，能讓夏小麥看到他的獨特才華，就已經足夠。

　　哪個男生沒做過彈吉他泡女生的夢，哪個女生不喜歡會彈吉他的男生，蘇川覺得，夏小麥肯定會欣賞他的才華，那他較之杜毅，就有了極有優勢的一點。

　　這一點，就是他的一個支點，是他邁出的撬動地球的第一步。

　　內心中是急不可耐的興奮，蘇川收回瞥著杜毅的目光，稍一調試吉他弦後，環視了面前的眾多同學一眼，最後將目光定格在夏小麥身上，清了清嗓道:“我剛學吉他不久，要是彈得不好，還請大家見諒。一首《同桌的你》，相信大家都很熟悉，獻給大家。”

　　“也獻給……”，本來說到“獻給大家”就已經夠了，但不知怎的，眼見著夏小麥手肘支在曲起的膝蓋上，雙手輕握成拳頂著下巴，神色是一臉期冀，那樣子清純可人得有如在微風中律動的雨後葉片，按捺住內心裡某個極為強烈的念頭，蘇川口中難以自抑地多冒出了三個字。

　　當然，他最終還是沒能勇氣把心中的真實想法直白地袒露出來，只能含糊而意有所指道:“我想獻給的那個人。”

　　“我想獻給的那個人”，這話可就曖.昧了，隱藏著大量值得揣摩的信息。

　　看熱鬧不怕事大的學生們，頓時爆發出一陣喧嘩，有不少人順著蘇川的目光，直接瞅到了夏小麥的身上。

　　聽到同學們的躁動，意識到自己做得過了，心頭是悸動不寧，生怕會被人看穿自己的心思，也擔心在場的老師們會看出個之所以然來，他以後的日子會不好過，蘇川連忙低下了頭，左手按住吉他弦，右手開始撥弦，彈出前奏。

　　C調版的《同桌的你》，在完整版的基礎上簡化了不少，但對於一乾沒什麽吉他基礎的學生們而言，蘇川的表演，足以讓他們眼前一亮。

　　蘇川開了頭後不久，不少學生逐漸將他那有所含義的話語拋在腦後，跟著他一起唱了起來。

　　能得到大家的附和，蘇川頗有成就感，他彈得越發自如，內心裡的緊張和驚慌，隨著一個個音調從指間躍出，漸漸轉化成了自信。

　　《同桌的你》這首歌，可謂老少鹹宜，就算蘇川沒能彈出原歌的旋律和味道，也能輕易抓住人心，覺得蘇川彈唱得相當不錯，雙手抱胸的蔣偉平，撞了撞林思修的肩膀，笑道:“這學生真不錯啊，看來以後有什麽文藝比賽，你們班是要大出風頭了。”

　　林思修也覺得蘇川是有點水平的， 心中暗喜自己今年帶的班裡有才藝的學生不少，這蘇川更是一把好手，以後碰上各種校內校外的文藝比賽，不至於像有幾屆那樣，找個人都找不出，林思修笑道:“拉倒吧，出什麽風頭，能不趕鴨子上架，總得腆著臉做惡人就夠了。”

　　“也是。唉，我就愁咯，我班裡目前還沒有一個能拿的出手的，估計到時候只能發指標，又得被學生在背地裡罵，這祖墳的煙是冒了一年又一年啊。”

　　雖說高中階段，學習是第一要務，但高一時期，文體大賽可不少，無一不事關班級榮譽，也關乎他這個班主任的績效考評和面子。至今為止，班裡還沒有什麽表現出色的學生，好勝心極強的蔣偉平，還真有些心焦。

　　“得了，現在才輪到幾個人，哪能看得全，說不定等會就蹦出個藏龍臥虎的。現在的孩子，接觸的手藝上，可能遠比不上我們，但才藝，是越來越多，搞不好你班裡就有個鋼琴十級的呢。”

　　“呵呵，還真有。可惜那孩子，有點文靜，肯定不喜歡上台。”

　　“越文靜，越得鼓勵上台啊，是哪個孩子，你指給我看看。”

　　“沒法指，以後再告訴你吧。現在的有些孩子也是可憐哦，父母都常年奔波在外的，自己還得學這學那，活得不比我們當時輕松啊。”

　　“那是，代代有代代的苦，你看現在哪止十年寒窗，小升初都擠破頭，可不是越來越苦。”