第八十一章朗多

　　下半場的比賽開始之後，雙方還是讓各自的首發陣容出現在了場上之後，進行對抗。下半場開始之後，雙方的球員打得也變得認真了起來，似乎雙方有些想要贏下這場比賽的意思。

　　下半場開始之後，二年級這一邊的進攻更多地開始由開拓者的雙星羅伊和阿爾德裡奇兩個人開始打起。羅伊能突能投，還有非常強的組織能力，阿爾德裡奇雖然身高很高，但是有一手非常出色的中距離投籃。所以風揚他們在防守對方的時候就變得困難了起來。

　　一年級無法限制住二年級這邊的進攻，而好在一年級這邊杜蘭特的手感也是起來了，而且風揚將球隊的進攻組織得也是非常的出色，所以一年級這邊的得分也沒有陷入停滯，雙方就這樣陷入到了僵持之中。

　　不過看到場上的局勢，風揚沒有多麽的著急在場邊給風揚加油助威的小土豆和蘭多夫倒是有些著急了起來。兩人看到風揚只是在場上不停地傳球，得分沒有任何上漲的趨勢，而杜蘭特卻是在風揚的助攻之下開始不停地得分。所以兩人開始變得著急了起來。要知道MVP一般都是會頒給贏球這一方得分最多的球員的。

　　雖然現在一年級還不能夠說贏球，但是照這個趨勢下去，一年級也不是沒有機會贏球，不過到時候風揚的得分恐怕也是不能夠獲得MVP的。

　　但是隨著比賽變得更加的激烈起來之後，風揚發現對方的防守變得更加認真了起來他們已經沒有辦法再獲得輕松得分的機會了。看到這樣的情況之後，風揚隻得加強個人的進攻。雖然防守風揚的是防守能力非常出色的朗多，但是面對風揚的進攻他也沒有太多阻止的辦法。風揚不僅僅擁有出色的技術，還擁有非常強壯的身體，當沒有隊友協防的時候，朗多只能獨自面對風揚的攻擊，這讓朗多感到非常的吃力。

　　左肩的一個虛晃，將朗多騙到自己的左側之後，風揚立馬將球交到右手之中快速地從右側突破過去，等到朗多回身堵住風揚右側突破的路線之後，風揚又是立馬使用了一個急停的動作讓自己的整個身體都停了下來然後風揚使用一個漂亮的急停跳投就將籃球投到了籃筐之中。這就是風揚在場上的一個縮影。

　　面對朗多，風揚多次一對一地將籃球投入到了籃筐之中，而且每一次風揚打得都非常的漂亮，這也讓現場再一次地來到了高潮之中，現場的觀眾開始為風揚的表演叫好，歡呼。這或許能夠讓風揚感到開心，但是這一定不會讓朗多開心，甚至還會讓朗多有點惱羞成怒。

　　不過面對這樣的場景朗多有些無可奈何。二年級這一方在看到風揚多次一對一打了朗多之後，也是非常配合地將籃球交到了朗多的手中，希望朗多能夠面對風揚將場子給找回來。

　　可惜朗多更多的還是一個團隊型的球員，在凱爾特人這樣的團隊之中，他的價值能夠發揮出來，如果真的是一打一，他甚至不如小土豆。況且現在的朗多還在成長的過程之中，他的個人能力還沒有完全地開發出來。所以幾次一打一朗多面對風揚沒有什麽特別好的辦法，讓朗多做什麽急停跳投的動作那就真是在為難他了。

　　自己沒有辦法在一對一的時候面對風揚得分，而風揚在一對一面對自己的時候卻是在不斷地得分，這讓朗多感到非常的沒有面子。這就好像是讓朗多成為了風揚表演的背景。不過現場的觀眾可不會因為朗多的不爽就停下他們的歡呼的聲音，美國的觀眾就喜歡看這樣一對一的場面，這樣讓人熱血沸騰的比賽。

　　看到朗多沒有辦法限制到風揚二年級的教練索性就將朗多給換了下來，換上了在上半場表現出色的吉布森。畢竟朗多在面對風揚，在二年級這樣的陣容之中根本就不能夠將他的作用給發揮出來。所以二年級的教練想到還不如將吉布森給換到場上之後，這樣朗多在進攻的時候還能夠在外線投一下三分。

　　但是不能夠因為在這樣的一場比賽就否定了朗多的價值，畢竟這只是表演性質的一場比賽，而且朗多和他的隊友也不是特別的熟悉，這讓他擅長組織助攻的特點沒有能夠發揮出來。

　　當朗多下場的時候，可以說是臉色鐵青，很有可能就是因為這樣的一場比賽，朗多就將風揚給記仇記上了。而這樣的一場比賽之後，風揚就可能和朗多結下梁子。

　　不過在這樣的一場比賽之中，當朗多下場，吉布森上場之後，二年級這一邊的局面還是變得好看了起來。在上半場表現出色手感良好的吉布森在下半場替補朗多一上場之後還是立馬就表現的非常的出色，將該投進的三分球都投入到了籃筐之中。

　　一年級這一邊，風揚打出了非常出色的個人進攻表演，但是二年級這邊也不差，吉布森加上羅伊外線擁有不俗的火力，內線巴格納尼和阿爾德裡奇兩個人都是擁有柔和的手感得分能力也是相當的強大。

　　所以在第三節雙方再度陷入到僵持狀態之中。勝負只有在最後一節才有可能分出來了。只是誰勝誰負就不知道了。

　　在雙方在輪換的時候一年級這一邊只是落後三分。但是當雙方都用各自的替補球員上場之後比分就又被立馬拉大了開來。一來二年級這邊的球員也是知道現在已經到了要分出勝負的時候了。所以二年級的球員就沒有手下留情的意思在場上都將自己所有的實力都給發揮了出來。

　　在風揚下場僅僅只有三分鍾的時間，一年級這邊就立馬被二年級的球員利用一波三分雨給打的沒有了脾氣。雙方的比分也是立馬來到了十分以上的差距。

　　一看到場上的局勢，新秀這邊的教練也是沒有辦法，畢竟雙方的實力就是有著差距。錫博度也是沒有任何的辦法。在這個時候，錫博度將目光投到了風揚的身上，他非常清楚，現在在他們這邊只有風揚有著能夠扭轉戰局的實力。

　　風揚也是看到了錫博度向他投送過來的目光之後，風揚也是立馬明白了錫博度潛在的意思。錫博度畢竟不是風揚正式的教練，所以錫博度也不清楚風揚自己願不願意在僅僅休息了一會兒時間之後就繼續上場比賽。

　　風揚沒有對錫博度說更多的話，只是對著錫博度點了點頭，表示自己願意上場。看到風揚自己也願意上場之後，錫博度也就沒有什麽好猶豫的了。利用一個死球的時間，錫博度就將風揚重新換到了場上。

　　雖然只是一場新秀挑戰賽，但是錫博度身為一個教練也是不想輸掉這樣的一場比賽，有求勝欲望的主教練才是一個好教練。

　　“風揚一下場之後，一年級這邊就完全被二年級這邊給壓製了所以錫博度教練也是沒有辦法隻得將休息了沒有幾分鍾的風揚再次換到了場上，希望他上場之後就能夠立馬扭轉球場上面的局勢。”現場的解說在看到風揚上場之後笑著說出了一年級這一邊的難處。

　　有了風揚上場之後，原本在球場上面已經慌了神的一年級的球員也是變得鎮定了起來。似乎風揚真的是他們的救世主一樣。

　　風揚到了場上之後，首先就是對著易建聯說了話“易， 待會我會將球傳到你的手中，如果你有了好的機會就一定不要猶豫，果斷的出手，相信你自己，你可以的。”

　　易建聯剛剛和風揚成為了朋友。風揚自然也是要照顧一下易建聯，而且風揚也是相信易建聯是有這樣的能力將空位的機會球給投進的，要知道易建聯在進入到NBA之後的射程可是非常遠的，他的三分球也是有著非常高的命中率的。

　　易建聯聽到風揚的話之後也是點了點頭，要知道易建聯前面在場上打得也是非常的不爽，一年級的其他球員他都不熟悉所以他們也不會給易建聯傳球。而易建聯又不是那種會主動要球的球員，所以易建聯在場上就沒有能夠獲得什麽好的機會。現在風揚說要給他傳球，易建聯的心情自然就變得好了起來。

　　風揚回到場上之後做的第一件事情就是將球場上面的節奏給穩住，將節奏放慢了下來。二年級這一邊已經利用反擊，利用吉布森還有其他人的三分得到了太多的分數了，所以風揚不能再給二年級這邊這樣的機會。

　　在進攻的時候，風揚就和易建聯打起了擋拆的配合，風揚用中文和易建聯交流，其他的球員也聽不懂根本就不知道風揚有什麽樣的想法，風揚在場上的威脅始終是最大的所以當風揚和易建聯開始擋拆之後，二年級的球員自然地選擇了包夾延誤風揚，可是風揚能夠做到快速地將傳到一側易建聯的手中。

　　而最後的結果所有的人都應該都能夠想到了。