平塚老師說要找李念過來，是早上的事情，還叫上了比企谷，自然不是為了指責他這一天的怠惰，明顯還有其他事情要說。

　　“那個啊，轉學生也已經到了，可以快進入正題嗎。”

　　比企谷的語氣透著點不耐，他下課就過來，可就因為李念沒到，害他不得不面對著低氣壓的平塚老師枯坐有10分鍾。

　　覺得人生都被浪費了，誰來賠精神損失費啊。

　　平塚老師斜視李念。

　　“確實因為某人的錯浪費了時間。”

　　“睡過頭也是沒辦法的事吧。”李念這麽說，轉頭還是對比企谷招呼一聲。“確實對不住了。”

　　自己有錯在先，害人傻等，道歉也是應該的，可他這麽坦率，反而叫少年有些猝不及防，避開視線，嘀嘀咕咕。

　　“哦哦……沒啥，我就想早點回去，因為妹妹快回來了，不趕快回去不行。”

　　“嗯?小町是那種類型?”

　　“你說的什麽類型?”

　　“喜歡黏著兄長的那種?”

　　“不，完全不是，是我想快點見到妹妹。”

　　“……”

　　怎麽說呢……這話感覺有些惡心。

　　顯然平塚老師也有同感，以看著什麽髒東西的嫌棄眼神看著比企谷。

　　“比企谷，原來你不只是眼神的部分腐爛了啊。”

　　“哈?給我等等，我完全沒理由被批評吧，哥哥愛著妹妹不是世間理所當然的事情嗎?”

　　死魚眼如是反駁，李念仔細思考了一下這番話，覺得好像對又好像哪裡不對。

　　平塚老師沒心情跟比企谷扯談，站起來走到辦公桌邊上，拿來兩張報告紙，拍在茶幾上。

　　“找你們來確實是有別的事要說——我需要你們解釋一下自己寫出來的東西是怎麽回事。”

　　比企谷一看，就一臉了然，知道自己被叫過來的原因了。

　　李念注意到那是上交的作業，寫的是以“回顧高中生活”為題的作文，想起自己完成作業的過程，也眉毛一挑。

　　“首先讓我朗讀一下比企谷大老師的佳作。”

　　平塚老師假聲假氣的捧著比企谷，語氣中卻帶著怒氣，害他臉色變得害怕。

　　然後平塚老師真的開始讀他的作文。

　　李念本來對小鬼的作文不是很感興趣，但聽到內容之後又覺得有些意思。

　　這家夥在作文裡把青春這種意象說成謊言和罪惡，進一步是在抨擊享受青春的青春期少年少女們，可謂把他們說的一無是處。

　　確實有點意思——在反人.類的意義上。

　　然而李念看出來這文章還沒有到那個高度，字裡行間流露出羨慕嫉妒恨的小家子氣息，結尾的那句“現充都爆炸吧”更是完美體現了這點。

　　從教師角度去看，想必這文章各種意義上都不順眼，平塚老師似乎越讀越來氣，怒氣槽越攢越高，直至讀完已經是額頭青筋暴起的怒氣值max狀態。

　　“喂，比企谷，我上課布置的作文題目是什麽來著?”

　　“回顧高中生活。”

　　“那你怎麽寫成犯罪聲明了?你是哪裡來的恐怖分子嗎?”

　　“胡說，我寫的很認真。”

　　“認真的把這當成高中生活的回顧?”

　　“最近的高中生不都這樣嗎?”

　　“我才在想你這話是不是認真說的?”

　　平塚老師扶額，顯然比企谷的想法表現讓她感覺非常無奈。

　　其實李念對比企谷的說法有些共鳴，

確實覺得看到的高中生是這麽個感覺。　　平塚老師啪啪用力彈著報告紙。

　　“不管怎樣，這篇作文是偏題了吧?一般來說，回顧的是自己的生活才對，給我寫成記敘文。”

　　“那就請您在出提示加上前提條件，我一定會照著寫的，這只能說是老師的失誤。”

　　“臭小鬼，不要強詞奪理。”

　　“小鬼……確實考慮到老師的年齡我是小鬼沒錯……”

　　平塚老師使出了一記直拳，擦著比企谷的臉頰掃過。

　　李念事不關己的看著，心想揮的有點漂亮。

　　“下一次不會落空了。”

　　平塚老師的眼神充滿殺意，警告意味濃厚，然後還瞥了李念一眼，

　　以前就覺得年齡是這女人的雷區，現在已經可以確定了。

　　李念向那邊輕輕聳肩以示知曉。

　　“對對對對不起，我馬上重寫。”比企谷顯然被嚇的不輕，很乾脆的認慫。“說、說起來轉學生的作文又怎樣?”

　　他很刻意的提起李念，顯然是要轉移火力，並且此舉獲得了成功。

　　“他的啊……”

　　平塚老師暫時放下寫著比企谷作文的報告紙，也意味著暫時放過了比企谷，她拿起另一張報告紙，那是李念上交的作為。

　　但不像比企谷，平塚老師沒有再看也沒有再讀，而是苦笑著說道。

　　“文法通暢，銜接自然，觀點明確，敘述流暢，字也很漂亮，從高中生……不，從大人的角度看，也能說說是中規中矩的文章，考慮到對你來說日語是第二語言，能寫到這種程度應該算是厲害”

　　“……”

　　“但是，你這是假的。”

　　“……這話怎麽說?”

　　李念是真有些不理解。

　　“說實話，我很關注你，特意很認真的看了你的文章，我有想你會寫出來什麽東西，我，認為是你的話，以【回顧高中生活】為題，必然能寫出與大眾不同東西，但這個正相反，是中規中矩的……反而像是迎合大眾的范文一樣。”

　　李念也沒掩飾，點點頭。

　　“確實是往那方向在寫。”

　　“隻從作文的角度來說，我會給你的文章打高分，可是我想看的不是這個……我想看不是迎合我這老師的范文，而是希望看到一些真東西。從這個意義上來說，你這篇中規中矩的文章比起其他人都不如，我也想問你，你這是認真寫的嗎?”

　　這時李念懂了， 知道平塚老師說的什麽是假的了。

　　他一時沉默，發現自己好像在莫名其妙的地方被予以期待。

　　平塚靜希望他認真的去寫一些真東西，但對李念來說，他的過去相當特殊，拿不出什麽真東西給別人去看。

　　像是往那邊牽扯的內容，都盡力遮掩比較好，這時隨口敷衍，回應以謊言才是正確，可李念看著平塚靜，對上那有些痛惜，又有些失望的眼神，還是改變了主意，說了真話。

　　“那很抱歉，這題目我寫不出來。”

　　他的答覆讓平塚靜愣了一下，然後皺著眉頭看著這學生，變得欲言又止起來。

　　最後，像是什麽都接受了似得，沒頭沒腦的說了一句。

　　“你果然是個很奇怪的孩子。”

　　李念不知該作何答覆。

　　她又歎了口氣，繼續說道。

　　“寫不出來再重寫也沒什麽意義。”

　　比企谷舉手。

　　“其實我也寫不出來。”

　　平塚老師把手指骨節按的啪啪作響，比企谷選擇沉默，心裡想著這女人真是區別對待，而且沒有眼光，明明是自己這邊比較帥。

　　平塚老師從胸口取出香煙，像中年大叔那樣咚咚敲了兩下濾嘴，叼在嘴角點著火，悠然吐出一口煙霧，才一本正經的說道。

　　“我記得你們兩個都沒參加社團?”

　　確實兩人都是回家部。

　　在得到肯定答覆之後，平塚老師點點頭。

　　“那麽決定了，作為懲罰，我要求你們兩個去加入一個社團。”