鈴蘭和鈴木把冰冰要開學的通知和學校分班的情況和村長說了以後，村長已經叫人把青木村建學院的事情傳到了青木村以外的各個村子裡。

　　森林裡傳播消息的速度很慢，即使去青木村周邊最近的一個村子也需要走上好幾天的時間，因為這個天綠森林太大了;冰冰有時想，這個森林裡的情況有點像華夏神話中的洪荒世界呢。

　　兒童和少年的教育是冰冰最看重的事情，所以冰冰把前六個班都分給了自己人來做;還好冰冰帶的人手剛好夠了。鈴蘭鈴木兄妹，加上冰冰和葉姓三女剛好六個人。可以開六個班了，至於二十歲以上的青年人，中年人;冰冰隻好把他們的教育教給機器人了。

　　冰冰教最小的一個班，就是三歲到五歲的兒童。讓鈴蘭去教育六到八歲的兒童，鈴蘭的心性很穩重，也很有耐心，讓她教育這些小孩子冰冰很放心。葉松她們三人就教三個大班，鈴木這個男的就教最大的一個班了。

　　冰冰沒想到這事情做起來真的很煩鎖呢，又要分班;還要找資料，總不能亂教吧?現在只有六個老師，還真有些趕鴨子上架的感覺呢;鈴蘭和鈴木還算是受過正規的教育，葉松她們在和平時期也上過學，這點到是讓冰冰又放心不少。

　　接下來就是教什麽東西的問題了，冰冰學的主要是藍星文化;鈴蘭她們接受的是雙子星文化，葉松她們是勝園星的文化。冰不一想到這事情又是頭大如鬥！最後讓小雪把別的星球文化都融入到藍星文明中來，編寫了六本書。

　　冰冰把所有的事情都準備好了以後，第二天把所有的同學都叫到一起開一個大會。冰冰走進會場後看到的全是兒童和少年。

　　“鈴木，你經常和村民一起，知道是為什麽嗎?”冰冰奇怪的問身邊的鈴木。

　　“冰冰姐，村子裡的人都要生活，所以年齡大的人都去打獵了;女人去果園和菜園裡做事。”鈴木說道。

　　冰冰聽到鈴木的話後，她才知道她想的事情有一些簡單了;看來還有很多的事情都要做啊，要不要在這個叢林裡出售手機呢?這樣可以加快叢林的建設。

　　“嗯，這樣吧，你去和村長說說，把青年班有中年班，老年班的學習時間安排在晚上吧。晚上上四個小時的課，能學到多少就看他們自己了。”冰冰說。

　　冰冰開這次大會主要是為了分班級，所以話不多。只是把班級一分好就安排學生們去上課……

　　青木村的小孩子不多啊，冰冰看著下面的一群小孩子，才四十來個學生，坐的東倒西歪的;冰冰這時才知道幼師不是那麽好當啊，怎麽樣才能教好這些學生呢?幼師所要做的就是啟蒙教育，如果冰冰教不好就會誤了他們的一生呢。

　　“安靜！安靜！”冰冰輕柔的聲音響起，可是下面還在大聲的說話。冰冰鬱悶極了，她在想，我是不是和葉松她們幾人換一下呢，大班的孩子總比這些幼齡的兒童好教吧?冰冰無奈極了，突發奇想的從空間裡拿出了好多的糖果出來。

　　“好香啊！”冰冰拿出的可是清香奶糖呢。

　　“同學們，安靜一下啊，老師給你們發糖吃。”冰冰在一次說，這回到是有了效果了。教室裡一下就安靜了下來。

　　“老師，這個能吃嗎?好香呢，我想要！”一個男孩子大膽的說。

　　“當然能吃了，我給你們發糖！”冰冰說著，就把糖果一包一包的分發到了這些小學生的面前。

　　“好甜啊！好好吃！”女寶寶說。

　　“老師，還有嗎?我還想要！”一個男生說道。

　　“嗯，老師當然還有了，想要吃糖呢，就要乖乖的聽話哦。”冰冰說。

　　“老師，我一定聽話！”同學們都大聲的說。

　　“好了，大家都吃了了糖果了吧，現在把剩下的糖果收起來吧。我要給你們講故事了哦，等我講完故事了大家才可以吃。”冰冰輕柔的說:“等我講完了故事後，我會檢查你們的糖果，看你們等我講完了故事還剩下多少糖果;剩多少我就在發多少給你們，怎麽樣?”

　　“啊?你還有幾顆糖了?我剛才吃的太快了，還剩下六顆了。”一個男生說。

　　“呵呵，我還有九顆糖呢，我才吃了一顆，現在我不吃了，老師講完了故事後就會發在發給我九顆糖呢。”一個女生弱弱的說。

　　“哥哥，九顆是多少啊?”一個三歲的小孩子問旁邊一個六歲的男孩。

　　冰冰在講台上有些暈呼呼的感覺了，小孩子真的好難教啊，剛讓她們安靜了一會兒，這不，又鬧了起來了。這課是沒辦法上了啊，冰冰想著，既然不能上課;那就玩吧，大家一起玩;嘻嘻！

　　冰冰想到這裡，從空間裡拿出了好多玩具出來，然後把藍星的幼兒遊樂設施都建設了一套出來。對了，充氣房?這個好，冰冰想到就做，又建了一座充氣房子出來;冰冰把遊樂設施都建好了以後，乾脆就不上課了。她和這群小寶寶做起了遊戲，還拿出一個零食來給同學們吃。

　　玩遊戲也很有學問呢，冰冰慢慢的去引導這些學生們玩遊戲;誰玩的好，就有獎勵，從遊戲中學習知識。

　　冰冰有一個世界，凡是幼兒能玩的遊戲冰冰都拿了出來;這裡只有四十幾個寶寶，這些小孩子會根據自己的喜好去選擇自己喜歡的東西玩，有的遊戲需要幾個人一起玩;冰冰就會引導他們組織起來一起玩。

　　孩子們只要碰到了不明白的，不懂的東西方都會好奇的跑過來問冰冰;一個一個都像是好奇心寶寶，有的孩子喜歡安靜，有的喜歡熱鬧;冰冰就把喜歡安靜的學生安排在一個透明的小空間裡，讓他們也能感受到外面的氣氛，又能有一個安靜的環境。

　　冰冰把這個教室改成了遊樂園以後，這些小孩子都找到了自己喜歡的事情做了;不過冰冰更忙了，她隻好叫從世界裡創造了很多可愛的小娃娃和一些萌翻了的小動物。 冰冰再給那些娃娃和小動物的腦海中輸入大量的知識。

　　“呼！”冰冰終於是松了口氣了，她不用去回答那些奇怪的問題了。至於那些小娃娃和小動物會不會被這些孩子問的死機那就不是冰冰能考慮的問題了，有問題才好呢，冰冰怕的就是她們沒有問題要問。

　　像玩球的小孩子，她就會去數玩的次數和球的個數;要是一個孩子數錯了，冰冰做的小娃娃就會在身邊指正;如果她們看到不明白的東西也會問手上的娃娃;還有的地方，小孩子如果好奇的想要進去玩就要認識門上的個字，並用手在門上面描出這個字後把這個字讀出來才能進去玩;還有的地方想要進去玩就要算出門上的數。

　　好玩的地方有很多，還有很多好吃的東西呢?像一個透明的空間裡有一棵漂亮的花在裡面，小孩子就會想進去摸一下;這個空間的玻璃門上面就會有一副簡單的速描，小孩子們就要細心的用筆在外面的描畫，玻璃外面的畫和裡面的畫相吻合了門才會打開;這個小孩就會獲得認可，這時她才能進去采一朵花出來，這個小寶寶無形中就學會了畫畫了。

　　冰冰看著這些小孩子開心的玩著，她的奇思妙想也越來越多;孩子們的創造和冰冰的創造連在一起，只要這些寶寶能想到的東西，冰冰就能把她做出來。冰冰把她做出來後還會送給小寶寶，小寶寶看著自己想像出來的東西時，都會開心的抱著玩。

　　冰冰把她的幼兒園改成了寶寶幻想樂園了。