在食堂吃飯很久,舞蹈隊訓練室又呆了一個多小時,中午也就那麽點休息時間,秦放歌根本就沒時間回家去放吉他,因為馬上就要上課,他只能背著吉他直接回教室上課。
他本來就是校園內矚目的焦點,今天又是去廣播站唱歌又是被女生們堵的,背著吉他走在路上,別人想不關注他都不行。不過在校園裡的時候,他就沒帶口罩了,要不然,一準又得被人噴,說他裝大牌。
往教室趕的同學也紛紛朝他投來注目禮,但他魅力顯然沒想象中那麽大,上前來騷擾他的倒沒有,秦放歌也樂得清靜。
可在他踩著鈴聲進教室的時候,卻又被蘇林如狠狠瞪了幾眼,他只能裝作沒看見,他也不清楚她發哪門子火,女生心思太複雜他可捉摸不透。
語文課上秦放歌還是看他自己的書,在這上面,他倒沒有搞什麽花樣,相反,還拓展了他自己的閱讀范圍。在文學的素養上,他仍舊欠缺很多。蘇林如說得其實沒有錯,哪怕是他多花點功夫,記上幾首唐詩宋詞,對他將來的幫助,也將是相當大的。
更何況,他並不滿足於僅僅作為一個音樂傳播者或者說叫抄襲者,他也有野心,想創作屬於自己的音樂。
創作並不是件容易的事情,往往需要靈感動機,更也需要積累,而博大豐富的中華傳統文化,就是一個非常好的對象。
就拿作曲來說,給古詩詞作曲,感覺會好過創作流行歌曲。他先前作曲的《將進酒》,就是一個相當成功的例子。就秦放歌所知,有老作曲家專門為給兒童啟蒙,給古詩詞作曲,尤其是那些大家耳熟能詳的經典啟蒙詩詞,比如白居易的《賦得古原草送別》,李白的《望廬山瀑布》,《靜夜思》等等。
更高級一點的話,就是用民族器樂演奏的曲目,比如《春江花月夜》這樣的經典,不過好像這個世界的《春江花月夜》和秦放歌之前聽到的並不完全一樣。
這個他倒不覺得奇怪,因為中國音樂的發展和西方並不一樣,基本就是靠代代相傳,曲譜很少,流傳下來的,也都是經過後人整理修改的。
秦放歌自己倒是可以直接把另外一個世界的《春江花月夜》,《梅花三弄》,《梁祝》等曲子直接弄出來,可倘若他自己都弄不明白,即便拿出來了,又有什麽意義?
之前的那些流行歌曲,甚至在鋼琴曲,以秦放歌的現在的天賦,雖然不能說能做到最少,但至少能夠勉強駕馭得住。這類真正需要文化沉澱和積累的曲目,他就不敢輕易拿出來,因為他自己心裡也沒多少底氣。
如此這般,下課時分他也很用功地看書,但班長大人蘇林如的到來,把他從書海裡拉了出來。
這姑娘一臉的煞氣,語氣雖然很像是商量,但更多的成分還是命令,“你以後多少注意點影響好不好?”
秦放歌不解地問,“我又怎麽了?”
蘇林如冷笑道,“你中午做什麽去了,背著吉他出去又背回來,是在耍帥嗎?”
秦放歌如實回答道,“小學妹生日硬拉我去,我也沒辦法,還讓我指導她們舞蹈隊,根本沒時間回家,倒是不刻意耍帥。”
蘇林如斜眼看他,“你不會拒絕的?”
秦放歌一臉無奈地說,“不是沒拒絕掉嗎?之前已經拒絕過,她們現在吸取經驗重新找回場子。”
看確實不是他的錯,蘇林如也抱怨道,“上次也是她們,之前還想叫我給你送東西,真不知道這些小姑娘心底想的究竟是什麽東西……不管怎樣,以後都要注意影響,每每這樣引起騷動,對你自己的形象,對我們班級的形象影響都不太好。”
秦放歌忙點頭表示認可,還誇她這班長對班級負責,也對班級成員關懷備至。
“我才懶得管你!”蘇林如卻這樣回答道,哼了兩聲之後,一甩飄逸的長發,回她自己的位置去了!
秦放歌也就繼續安心地看他自己的書,好在班上像他這樣的閑人並不多,臨近高考,大家都爭分奪秒地學習,沒什麽人來打擾他。連於楓這個話癆,似乎也被威武霸氣的蘇林如給嚇住了,也要努力學習他自己的文化課成績。
下午放學後,秦放歌帶上吉他先回家一趟,然後再去和父母匯合吃火鍋。
這回倒是沒人再來堵他,秦放歌也趁機打電話,光燕京那邊,需要他表示的婦女同志就很多。
他先給鄧紅梅教授打電話,接到他電話祝福的鄧紅梅很開心,因為秦放歌沒有忘記她。
當然,開心之余,鄧紅梅也跟他講起他先前錄製那兩張CD的事情,還說她已經將快遞發出來了,估計這一兩天就能到他手上,讓他注意查收。
從燕京到江城的快遞,還是需要好幾天時間的,秦放歌也不著急,但還是謝過鄧紅梅,因為是她出面出錢給他錄的這張CD。
然後,鄧紅梅也興奮地說起華夏音樂學院內,對他這兩張CD的高度評價。鋼琴系就不用說了,秦放歌的演繹簡直完美,能讓鄧紅梅點頭表示認可,本身就說明了他現在的水平,已經是世界一流的。尤其是秦放歌彈的那幾首鋼琴演奏會上經常會上的曲目,因為有了對比,鋼琴系的教授們也能更深刻地認識到這點,在誇獎秦放歌已經有世界一流鋼琴大師的水準的同時,他們也都恭喜,羨慕甚至是嫉妒,鄧紅梅有這樣的識人之明,搶先一步,把秦放歌收到她門下。
鄧紅梅說起作曲系那邊的反應,就更激動興奮。
在音樂學院裡,作曲系的教授學生們不說行為上,但在心理上,絕對是最為驕傲的,對其他系的也都有種高高在上的感覺。因為工作興致不一樣,他們是搞創作的,其他系的話頂多就是研究或者是演奏別人的作品。
但是,作曲系的教授學生們創作出來的那些作品,往往又得不到其他系的認可,除了學校自己舉辦的音樂會或者拿去參加比賽之類的場合,他們的作品,絕大部分都沒人願意演奏。或許有的演奏者會給點面子演奏一下,但想要拿到國內以及國際舞台的音樂會上去,卻絕對是癡人說夢。
鄧紅梅拿出來的CD裡,尤其是秦放歌自己“原創”的那張CD,給了作曲系的教授們相當大的震撼。他們對作曲的難度有最深刻的理解,他們也會練習創作各個時代的音樂作品,平時給學生比如滕舒婷她們,布置下的練習作業就不少。但也沒說誰,即便是作曲系教授們,能像秦放歌這樣,創作這麽原汁原味的曲子來。
還有教授感歎說,“聽了這張CD,讓人仿佛回到了那些群星璀璨的年代!”
是的,兩三百年前,正是西方音樂的輝煌時期,各種風格的音樂家輩出,個個才華橫溢,創作精力旺盛,給後人留下了大批寶貴的音樂財富。到現在,光是研究某一位音樂家的作品,就足以消耗一個人一生所有的精力。
而秦放歌創作的這些作品中,既有“音樂之父”巴德這樣的理性作品,他的兩首前奏曲和賦格就是最好的典范。到現在這樣的時代,肯寫這類作品的作曲家,已經是鳳毛麟角,能寫得這樣優秀的,更是絕無僅有。除了天才,真的找不到其他的詞來形容秦放歌的才華。
這些作品中,也不乏“鋼琴詩人”路德的味道,那種瀟灑浪漫中帶著憂鬱感傷。秦放歌的兩首練習曲,不管是離別曲還是黑鍵練習曲,都讓他們深刻體會到,他那豐富而又敏感的內心世界。
他的兩首圓舞曲,《小狗圓舞曲》和《杜鵑圓舞曲》,需要更多的是,就是天賦。作曲系的教授學生們,不可謂不用功,可偏偏沒能寫出這樣曲式結構簡單,但卻極度需要靈感的曲子來,也就說明了這樣的問題。
至於那首鋼琴小品《少女的祈禱》,雖然不如前面幾首曲子那麽優秀,但也絕對算得上是精品。對初學者來說,更能吸引他們的興趣,真正流傳出去的話,說不定還更廣。因為演奏的難度不高,又優美動聽,不管是男生女生,都沒辦法抵抗這樣的曲子。
鄧紅梅還開心地說起,作曲系的教授們在欣賞過他的原創作品後,也將作品介紹給學生,讓他們大開眼界的時候,也要他們學習他的作曲技巧方法。都差不多的年紀,秦放歌都寫出這樣的作品來,他們這些正牌作曲系的,是不是該更努力些。
這個秦放歌並不驚訝,作曲系的學生,受難者滕舒婷已經強烈聲討過他了。
當然,鄧紅梅也沒忘記提醒他,切忌不可因此就驕傲自滿。還關心起他的練琴以及創作狀況,她認為每天堅持不懈地練琴,是最重要的。
秦放歌也就匯報了他這段時間的生活,每天都有練琴,創作的話就並不是那麽容易的事情,但他仍舊在努力去做。
鄧紅梅表示認可他的態度,也要他再接再勵。
到家後,他還把他昨天創作的《給母親》的曲譜,通過發給了鄧紅梅。至於流行類的歌曲甚至是鋼琴曲,鄧紅梅並不太關心,秦放歌也就沒提。