正文 五十二、考較

江水源被喬一諾的媽媽牽著，認識了金陵大學教唐宋文學的胡格平教授、研究中古史的何德峰教授、專攻佛教哲學的歐陽凌波教授，再加上喬知之、季遜兩位老先生，如果只有他們，倒真像是一場學術的盛宴。關鍵還有喬一諾的舅舅、舅媽，小姨、小姨夫，姑姑、姑父、以及她們*僅8歲卻一貫語出驚人的小表妹，頓時讓這頓飯有了異樣的味道。

江水源還**細細品咂其中的異常，就被季遜拽著直奔二樓書房，途中隱約還能聽見那位童言無忌的小表妹在感慨:“媽媽，一諾姐姐的男朋友好帥啊！”

“說了要叫‘哥哥’。”

“那媽媽，我要怎麽樣才能找到像哥哥一樣帥的男朋友呢?”

“你得和你一諾姐姐一樣好好學習，考上經世大學才行哦！要是不努力的話，就只能上隔壁的金陵大學，然後找個戴眼鏡的、滿臉痘痘的肥胖油膩男生了......”

進了書房，季遜迫不及待地問道:“聽竹竿說，你打算研究中古史?怕不是你對國學有什麽誤解吧?我可跟你說，幾百*的學術史早已證明，第一流國學家都是研究小學的，你看清代的顧炎武、段玉裁、戴震、高郵二王，還有近代的章太炎、黃侃。哪怕是竹竿，也是因為他對契丹大小字的研究，才勉強有了如今的名氣。至於史學，不過是任人打扮的小姑娘，還是小學裡面有大學問啊！”

喬知之乾瘦的臉上露出少有的笑容，因為少有，所以顯得有些生硬:“你個老東西，又在騙人！就文字、音韻那點雞零狗碎的東西，都不夠小江一杓燴的，你還是留著自娛自樂吧！研究歷史好啊，可以鑒往知來，可以使人明智，省得以後上你這個老東西的當。”

季遜急了:“誒，我說竹竿，做人可不能這樣忘恩負義！我老季千辛*苦給你介紹這麽個如意的孫女婿，怎麽，新人進了房，媒人就丟過牆啦?告訴你，只要小江來了金陵大學，那就是我老季的衣缽傳人，誰也不準搶，誰也不能搶。誰跟我搶，我就跟誰急！”

喬知之輕蔑地一笑:“誰跟你搶了?那是小江自己的選擇。”

“那也是受了你的蠱惑！”季遜回過頭又和風細雨地說道，“小江啊，文字是文化的根，小學是國學的脈。我們搞國學的不懂小學，好比草木**根脈，哪怕現在繁花似錦、烈火烹油，那也注定是無法長久的。我知道你對小學的興趣可能沒那麽大，但要想在國學上有所成就，就必須有扎實的小學功底，這樣才能負重行遠，才能——”

喬知之拍拍老朋友的胳膊:“等下再推銷你的大力丸吧！小江剛來，很多話在信裡說不清楚，我們還是先和他聊聊今後學**事，也聽聽他的想法和打算。反正小江這幾個星期都在，你有的是時間。”

“......好吧。”季遜只能頹然放棄。

喬知之還沒來得及說話，那位搞文學研究的胡格平教授倒先開了口:“小江，聽說你會通背《全唐詩》，真的假的?我就是單純好奇，畢竟那可是整整九百卷、四五*首詩！人的記憶力再好，終歸有個限度吧?”

江水源謙虛地表示:“要是《全唐詩》，應該沒什麽問題。”

“啊！居然是真的?我——”

“你不信?你想考考他?得了吧，麻煩你別用常人的眼光，來度量一個不世出的天才！”季遜已經調整好心態，“這麽跟你說吧，別說《全唐詩》，就是《十三經》《二十四史》，他都會通背。是不是覺得不可思議?是不是覺得有點懷疑人生?我告訴你，

人和人是不一樣的，就比如我會選他做我的關門弟子，而永遠不會選你。你已經是中*人了，要學著接受自己很平庸這個殘酷的現實。”四十歲的胡格平盡管見多識廣、皮糙肉厚，此刻依然感覺自己受到了一*點暴擊。

研究中古史的何德峰教授是個和藹的中*人:“小江要是這麽博聞強識，能通背《二十四史》《全唐詩》這些大部頭，倒真是非常適合搞中古史，完全可以做到常人難以企及的上下貫通、文史互證！”

季遜最容不得別人撬牆角，此刻聽何德峰這麽說，頓時急眼了:“屁！這麽博聞強識，就應該學小學！”

喬知之趕緊打圓場:“小江，前幾天收到你的來信，聽說你寫了點東西。你拿來給我們看看，也讓大家對你的基本情況和存在的問題有個大致了解，以後咱們上課也好有的放矢。”

上課?不是說討論嗎?

江水源**當場發問，轉身下樓從行李中取出打印好的兩份材料呈遞給喬知之。喬知之轉手把其中一份交給何德峰，畢竟他才是專業的。何德峰接過近百頁的a4打印紙，眼皮忍不住跳了幾下:小夥子，你*紀輕輕的，怕不是對“寫點東西”有什麽誤解?這是一“點”東西嗎?它分明就是一本小書！

沒錯，在動筆之初，江水源就是奔著寫一部書稿的目標去的。

短短一個多星期，他才思泉湧，廢寢忘食，最後居然寫出了近十*字。打印的時候，考慮到討論時方便修改，也擔心喬老先生*齡大，眼睛看不清楚，特意用三號字單面打印，足足一百多頁，裝訂起來可不就是一本小書?

江水源也知道自己寫的東西存在哪些毛病:“這是我在讀兩《唐書》和《資治通鑒》的一些粗淺想法，喬老先生鼓勵我平時多寫點東西，就不揣簡陋寫了出來。因為寫得比較匆忙，加上見識有限，所以凌亂不成系統，不少內容估計是老生常談，對於問題的描述也局限於表象，**能力進行更深層次的分析和探討。懇請各位老師不吝賜教，讓我找到努力的方向。”

何德峰倒不覺得江水源是謙虛。

事實上，很多歷史學專業的高*級本科生，乃至研究生，在寫論文的時候都存在上述毛病，這既是功力不到，也是經驗不足，需要經過長時間的磨練，逐漸掌握表述的套路和學術的黑話，才能寫出真正合乎規范的學術論文。

何德峰看了看標題:“《安史之亂後唐帝國與地方關系的重構》?在唐代政治史的研究中，藩鎮問題一直是學界重點關注的領域，隨著研究理念和研究手段的轉變，關於這一問題的著述也層出不窮，學者往往能結合自己的所學，提出獨到的見解。——你覺得，你的觀點有何新穎獨到之處?”

這是考較嗎?

而且不難聽出何德峰的言外之意:關於這個問題，前人已經研究得很深很透了，你一個剛進大學的小*輕，很多重要的前人著述還沒讀過，誰給你的勇氣，讓隨便動筆信口開河的?是梁翠萍嗎?

喬知之、季遜、胡格平等人都目光炯炯地盯著江水源，看他怎麽回答。

江水源早已習慣了這種考較:“何教授說的對！關於唐帝國與地方關系的問題，研究著述確實很多，我剛剛學習中古史，又**老師指點，隻大致翻閱過**恪先生的《唐代政治史述論稿》，以及近*來出版的《唐代州郡制度研究》、《唐代藩鎮研究》、《唐代後期藩鎮與州之關系新解》、《唐代河北藩鎮研究》等少數幾種著述，肯定掛一漏*，寫的東西裡不少是前人論述過，而我沒注意到的。”

——我承認我看的書有限，**把所有資料一網打盡，但是，研究范圍內的重要專著我還是看了的，我這幾*字可不是胡亂拚湊的！

江水源又說道:“要說觀點有何新穎獨到之處，那是在各位老師面前班門弄斧，不過我寫這篇文章確實是有感而發，因為在讀兩《唐書》和《資治通鑒》的時候，有些問題一直在困擾著我，比如我們都說合久必分、分久必合，但從歷史的角度來看，其實是分裂次數逐漸變少、分裂時間逐漸變短的，像春秋戰國500*，魏晉南北朝350*， 到了五代十國就只有不到80*。這是為什麽?”

喬知之、季遜等人若有所思。

江水源接著說道:“再比如從秦漢以來，地方割據勢力就像惡性腫瘤，對皇權的維系構成嚴重威脅，要麽像漢景帝、清聖祖一樣快刀斬亂麻，采取手術切除，削藩平亂;要麽像東漢末***混戰、西晉八王之亂一樣，病情迅速惡化，導致王朝更迭。為什麽唐朝安史之亂以後，中央王朝能和地方割據勢力共生150*，時間跨度甚至超過初盛唐?究竟是中央王朝采取了更有效的維系手段，還是地方割據勢力學會了和諧共生，讓帝國可以長期帶病生存?”

何德峰也是眼前一亮。

江水源頓了頓:“這些都是大的方面。此外還有一些小的細節，也讓我困惑，比如張巡以7000臨時募兵抵擋12*叛軍達半*之久，是什麽原因使得這個奇跡出現?又是什麽原因讓其他唐軍逡巡觀望，導致悲劇的發生?僅僅是妒功忌能?再比如安史之亂以後，唐帝國為什麽**引以為戒，把削減藩鎮一以貫之，而是一方面對部分藩鎮極力**，一方面又在不停設**的藩鎮?難道皇帝和宰相們不知道藩鎮的危害?諸如此類的問題，我都嘗試著在帝國與地方關系的框架內，找出一個合理的答案。”

何德峰連連擊掌:“單這眼光和問題意識，就適合搞歷史。來歷史系吧，小江！別的我不敢說，二十*後，中古史研究肯定有你一席之地！”

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