“還是蛋白質方的研究，我準備先開一個組，看研究進展，再決定要不要開另一個組。”楊銳說著開始描述自己的構想，一個相對簡單用等離子表面共振技術，測試鉀通道蛋白質相互作用的實驗。

　他需要的是短平快的項目，最好能發表在高端一些的期刊上，至於格調問題，完全可以用設計精巧的實驗來彌補。

　作為一名學生，楊銳想依靠熬時間獲取資歷幾乎不可能，對他來說也不可取。

　就像是那誰誰說的名言一樣，成名要趁早！

　成名的方式有很多，漂亮的學歷，重量級的論文，還有就是不間斷出現的事例。

　楊銳現在就在創造事例。

　他的實驗室，一定是要一間高產出的實驗室。

　而高產出，就一定要有數量眾多的科研狗。

　“我做的實驗時間很緊湊，必須得是手裡沒活的才行。”楊銳沒有直接點人，而是想把有工作和沒工作的科研狗給區分開。

　賀全貴笑了起來，道:“誰手上都有活，我們自己調整好了。”

　“你們可以自己調整?”

　“唐教授不管的。”

　“助教也不管。”其他學生也眼巴巴的看著楊銳。

　誰不想自己的名字掛上頂級期刊，哪怕新的論文不能登上頂級期刊，任何期刊也都是好的。

　恢復高考以後的大學百廢待興，對於論文的價值評定還沒有以後那麽嚴格，第二作者第三作者的用處也是非常大的。

　如果是一般的地方院校，甚至只要有署名權就行。同樣的畢業生，一人在論文裡有署名，一個人在論文裡沒署名，分配的工作很可能截然不同。

　當然，或許也是因為這樣的制度，以至於後來的第二作者第三作者泛濫，乃至於變成了交易的籌碼。

　不過，泛濫要到90年代以後了，現在的北大都認可第二作者和第三作者的價值，學生們就更在乎了。

　他們通常也只能拿到第二作者和第三作者。

　楊銳點點頭，道:“我現在要三到五個人，開始半個月，要每天工作10個小時的，你們要是能拿到唐教授的簽名同意書，直接來我這裡報道就行了。”

　楊銳目前是在唐集中教授的實驗室裡，雖然是的實驗小組，但他並沒有資格自己招募人員，使用人員自然也要得到唐集中教授的同意。

　圍在他周圍的科研狗一哄而散，全去找唐集中教授要授權去了。

　楊銳也不關心最後過來的是誰。

　雖然之前寫的論文，他與汪穎等人的合作良好，但合作就是合作，現如今，汪穎等人都面臨畢業了，一方面，他要忙著寫畢業論文，另一方面，唐集中教授也許更想用熟練的人手。

　他挑選和訓練的研究生，可不是給楊銳準備的。

　楊銳要做的實驗也不複雜，只要人手夠多就行。

　一群人出了實驗室，楊銳找了個角落開始寫實驗計劃。

　理論上，他其實可以直接將人家的論文抄下來的，但這樣做始終存在論文造假的危險。

　沒有經過實驗的論文就是造假，即使猜對了也是造假。

　大部分的論文造假都不是立刻被發現的，但不管什麽時間被發現，都是身敗名裂的下場——土鱉學者不算。

　另外，楊銳還得防著別人的論文造假，又或者被某某人舉報。

　現在，光是發表了一篇《cell》就夠楊銳引人矚目了，召集人手續做論文也是必須的工作。

　再者說，做論文也不一定要用抄的。同樣是做實驗，同樣的結果，經過不同的分析，可能會有不同的結論。

　比如200年前的賓夕法尼亞大學的博士生福斯，就浪費了自己辛苦得來的實驗結果。

　首先要說他的辛苦。

　為了證明黃熱病不能在人與人之間傳染，福斯選擇了在自己身上做實，他首先在自己的手臂上切開了一個創口，並在傷口敷上了黃熱病人的嘔吐物。

　雖然有點惡心，但他平安無事。

　於是，福斯在身上切開了20多處傷口，皆如此處理，依舊是平安無事。

　實驗繼而一發而不可收拾。

　黃熱病人的嘔吐物被福斯同學滴在了自己的眼睛裡，還被用火烤以吸入蒸汽，還被烘乾壓縮咽了進去，最後，黃熱病人的嘔吐物被博士生福斯生吞了下去。

　論一坨嘔吐物如何被玩壞，應該是福斯同學所做的實驗的副產品。

　當然，作為一篇博士論文，即使是200年前的博士論文，也不能如此簡單。

　於是，病人的血液、唾液、汗液和尿液也通過各種途徑，進入了福斯同學體內。

　經過如此辛苦的實驗過程，福斯得出了結論:黃熱病只在熱的或溫暖的環境中出現，遇冷則停止傳播，在零攝氏度以下不會傳染。

　這篇文章和結論讓福斯拿到了博士學位，但就像是大多數博士論文一樣，這樣的結論，幾乎沒有實際上的價值，而他對醫學和生物學的影響也微乎其微，除了令人驚詫的辛苦。

　其實，福斯距離名垂青史也只差了一步。

　100年後，會有其他人證明，黃熱病是由蚊子傳播的。

　福斯的辛苦毫無價值。

　他應該對實驗結論多做些分析的。

　楊銳在做實驗方面，基本沒什麽優勢。研究生期間的系統訓練，還有近兩年的高強度練習，的確提高了他的實驗能力，但也就是比平均值高一些，距離天賦超群的實驗員的距離還遠著呢。

　但是，數據分析是一項很有意思的工作，誰也說不清楚究竟是哪些特質，令人得出數據背後的結論。

　得出結論的過程無從考察，但只要邏輯清晰，同樣的實驗得出更好的結論就是水平問題了。

　在這方面，楊銳有的是心得體會，最起碼，他知道往哪邊去分析。

　一篇實驗計劃很快就寫好了。

　楊銳將之交給賀全貴，道:“你複製一份給唐教授，需要的儀器和試劑也都寫在裡面了，能申請的幫我申請下來，不能申請的再告訴我。”

　做這樣的實驗，自然是不用自己掏錢的。

　賀全貴一口答應下來，又看了一眼，問道:“要用到計算機?這個我沒有申請過。”

　“找學校，沒有的話，我來想辦法。”楊銳一點都不擔心拿不到儀器，最起碼，他的華銳實驗室裡有的用。

　……

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