我和藍齊兒真的非常投緣，白天呢，我就陪她上書房，溫習功課。晚上呢，我們就在院子裡切磋武功(她教我兵器，我教她蒙古摔交——抬拳道)。除了這些，我還教了她一些怎麽在師傅面前蒙混過關的小技巧。當然了，萬變不離其宗，有句話不是這樣說的麽?“考考考，老師的法寶，抄抄抄，學生的妙招！”我總結了一點，不論是古代，還是現代，這句不知道是哪位哲人的精辟之論都很奏效。只不過，這抄的手法大相徑庭罷了，要具體問題具體分析。對於現在，除了利用小巧靈活的道具外，我們還有胤禩他們幾個超級智囊團。新來的師傅原本道行就不深，加上大家同心協力，常常被我們惡整得頭昏眼花，六神無主！

　可是，在無數次交鋒中，我們陣地居然有人叛變了！常常給師傅通風報信，弄得我們的計劃無法實施。不過，我很快就找出了真凶—藍齊兒。

　證據1:她開始拚命學習，不再使用我教給她的方法—博取對方信任。

　證據2:常常向我讚揚師傅的好，諸如，“李光地老師和之前的師傅都不一樣，年輕有為，又有耐心！”—犯罪動機。

　證據3:每次都是通過第二天要交的書法通風報信，天網恢恢啊，有一次居然被我逮個正著——鐵證如山。

　在以上證據的面前，本著“坦白從嚴，抗拒更嚴”的原則，在我的威逼利誘下，藍齊兒終於交代了所有事實。原來，我們美麗的格格早已喜歡上風流倜儻的年輕老師，芳心暗許了！

　這也成為了我和格格之間的秘密，為了這個秘密，我可是在藍齊兒的監視下向天上所有神靈發了毒誓的。不過，還好了，我隻信耶酥，不在那些神仙管轄范圍內。

　從我側面，正面，全方面的觀察中，我得出了一個讓藍齊兒高興得差點暈過去的結論。那就是，我們年輕帥氣的師傅也很喜歡藍齊兒。天啊，原來古代版的師生戀就是這樣煉成的！可是，這兩個人卻誰也不肯吐露心聲，看得我那叫一個著急。說什麽也不能讓這對有情人重蹈楊過和小龍女的覆轍，看來我必須想想辦法，幫幫我們害羞的格格和木訥的書生了。

　雖然有些危險，但我還是聯合八爺黨製造了釜底抽薪的這一劇情。首先，讓老十去找幾個小乞丐和一個瘦到一看就知道他營養不良的書生，還有一間廢棄的簡陋到不能再簡陋的草屋。然後，讓胤禩帶著他裝做偶然遇到這一幕，即得了重病的老師躺在簡陋的教室裡，他的身邊是一群渴望讀書，卻沒有條件的孩子，他們連最後的希望也沒有了。他們的老師因為沒有錢醫治，即將要離開人世。而那個老師就按照我寫好的台詞，在發表了感人至深的遺言，外加將希望托付於李光地後，淒慘地與世長辭。這時候，我們高高在上的八阿哥出場了，他不但不為所動，還硬拉著李光地去赴官員們的邀請。最後，當然就是官員們極盡揮霍的場面了。

　不出所料，我們超有正義感的師傅毅然決然地決定要履行自己對死去老師的承諾， 辭去官位做一名窮苦的教書先生。當然了，沒有讓他真的去找康熙，隻說是皇上此刻正在休息，讓胤禩把辭呈帶給皇上。

　然後，我將師傅辭官已經離開的事告訴藍齊兒，小丫頭當場淚如雨下，拔腿去追。愛情的力量還真是大，小丫頭跑那叫一個快，估計要是以這個速度參加奧運會，中國的金牌又能再添一玫。

　藍齊兒哭著追上了李光地，說了很多道理，想要將心愛的人留下。諸如，不一定要通過教書才可以幫助到孩子，可以讓皇上下旨興建學堂等等。可是，牛脾氣的李光地卻堅持要走。最後，我們傷心欲絕的格格哭著說出自己一直藏在心裡的話，“如果，我說我喜歡你，你可不可以為我留下！”

　劇情進展到這裡離美好的結局就只剩一步了，關鍵要看男主角的了。可我們木訥的男一號就是不說話，直到格格絕望地轉身，他才擁抱住自己心愛的人道，“因為你最後的那個理由，我留下！”

　最後呢，為了不讓我們善良的男主角內疚，我把整件事情告訴了他們。雖然，在晚上切磋的時候得到了藍齊兒小小的抱負，但看著有情人能夠終成眷屬，我還是打心底替他們高興。