到了晚上，范傑坐在宿舍裡，給家裡父母去信，信上寫了寫范傑在武漢的情況，告訴他們不用操心，一切安好。之後，又給憲楷寫信，兩人之間的悄悄話就不提了。最後給在上海的鮑爾去信，詢問他，關於上海廠房建設的一些事情。地址，范傑留的是二哥家裡的地址，他沒有就第二師的地址，不管在部隊裡會不會有人拆他的信，小心點總是沒錯的。

　　第二天，范傑，分別寄了出去。相信家裡那邊，很快就會有回信。

　　之後范傑便將心放在了工作上，通過整理資料，相互比對，他發現，中央軍的訓練方式幾乎是完全按照日本大正十二年(1923年)版本的《步兵操典》來進行的，至於下屬各部的軍事長官是否會完全按照訓練規定來執行，還是根據個人習慣來進行調整，訓練的效果怎麽樣，他還要一隻部隊一隻部隊的去研究。

　　不過於此同時，他還有另外一個發現。日軍1923年版的《步兵操典草案》中的《山地及河川的戰鬥》、《森林及住民地的戰鬥》兩章是極有針對性的，突出山林、河川、居民地作戰。

　　尤其是其中某些數據的使用，則完全套用了中國東北地區的地理地形數據，如果在中國東北爆發戰爭，則日軍會具有相當的適應能力，在加上極強的個人軍事素質，和強大的炮火，中國軍隊並沒有太大的機會能夠獲取勝利，日軍處心積慮幾十年，想拿下東北，期間所做的工作仔細的令人發指，派遣間諜化裝成商人來測量東北的具體地理地形數據，天氣氣候的變化，大量賄賂收買東北軍的軍官，天時地利人和皆在彼手，張學良焉有不敗之理，只是誰也沒想到他會將整個東北都丟掉。

　　范傑認為訓練分為基本訓練和戰鬥運量兩個階段來進行。每一階段，均從單兵開始到班、排、連、營、團，來進行訓練，劃分為個人能力與各部配合能力。

　　首先是單兵訓練，首先是單兵隊列的訓練，主要訓練紀律性與服從性，其次是個人軍事能力的培養，包括射擊、投彈和搏鬥。

　　范傑個人認為中國軍人在搏鬥方面並不差，一旦戰鬥進入到拚刺刀的階段，中國軍隊與日軍的傷亡比例才會相互接近。

　　射擊能力包括單兵對步槍、機槍的射擊和輕型迫擊炮的使用，范傑認為這才是中國軍隊真正差的地方，提高中國軍隊的射擊能力才是真正行之有效的辦法，他在這裡用紅筆使勁的畫了一個圈。

　　正是由於范傑的這種重視，讓他以後的部隊在與日軍的對射中，傷亡幾近1:1。

　　重型武器是中國軍隊最缺乏的，這方面除了買炮外，真是沒有多少辦法，炮兵的培訓也是需要實彈射擊來進行訓練的，可哪有那麽多炮彈來供訓練啊。所以范傑在旁邊化了一個問號，但想了想他又寫上了集束手榴彈，幾個字，這對中國軍隊而言可能是最實用，最普遍的方法了。

　　接下來第主要便是團、營、連、排、班的隊形排列與戰鬥，包括進攻隊形、撤退隊形、防禦隊形的布置。范傑認為中國軍隊在陣地戰的能力還是可圈可點的，當然應對飛機坦克大炮的轟擊，在防禦公事的設置和躲避炮火的訓練方面還有待加強，土木工事那是他的老本行了，至於躲避炮火，他心裡自有一套方案。這裡他畫了一個句號，又畫了一個問號，因為他覺得中國軍隊的問題還是出在了在進攻和撤退的時候。這可能與中國軍隊在密集炮火的使用上不如外國軍隊，中國軍隊沒有那麽多的飛機，大炮，輕重機槍，以至於他們在進攻的時候對散兵線的布置並不合理，撤退的時候又是一窩蜂的，中國軍隊大量的傷亡還是出在了這裡，飛機大炮造成的傷亡並沒有想象中的那麽大，就算是現在的美國軍隊，他也沒辦法將中國所有的土地都用炮火犁上一邊，但炮火對士氣的打擊和造成的恐慌才是致命的，所有的部隊最不喜歡的敵人就是戰至最後一刻扔死戰不退的，而最喜歡的，就是用大炮轟上幾炮，飛機轟炸一遍，就慌亂撤退的敵人。

　　所以在戰鬥中，隊形的設置，在進攻，防禦，追擊，撤退以及夜間戰鬥中極為重要。

　　夜間戰鬥，夜間偷襲敵人，夜間被敵人偷襲，這些都是極其重要的戰鬥因素，許多部隊在白天的正面戰鬥中英勇善戰，可是在被敵人夜間偷襲中卻慘遭失敗，甚至全軍覆沒。所以夜間戰鬥的重要性，不言而喻，如何去偷襲敵人如何防止和應對敵人偷襲這將是一個很重要的課題。當然還有夜盲症的問題，這在中國軍隊中較為普遍，這方面的事情他並不熟悉，所以將來還是得去找醫生解決，專業的事交給專業的人去解決總是不錯的。

　　范傑在接下來的幾天時間裡研究了許多關於訓練方面的問題，戰鬥的因素很多，士兵的個人能力，武器裝備的使用，軍官的指揮能力，後勤補給能力，士氣因素等等等等，范傑他自己知道的，盡量在自己的資料中體現出來。

　　為此他將與戰鬥力相關的一些因素製成表格，盡量將自己可掌握的因素，製成表格，決定一隻部隊戰鬥力的因素有很多包括裝備、人員素質、戰略指揮、軍事指導思想等等以德軍的軍事素質為基準線打分，希望可以盡量掌握部隊的戰鬥力。

　　等這一切弄的差不多了，范傑和參謀長以及作戰參謀紀宣打過招呼，便下了部隊，五旅作為第二師的嫡系，戰鬥力相對還是不錯的，他對於鄭洞國和王敬久的能力還是相信的。

　　他先去的鄭洞國的十團，鄭洞國是湖南石門人，幼讀私塾，十七歲入石門中學，在校期間，還曾考取湖南陸軍講武學堂，後來講武堂因故停辦，他也就返回石門完成學業。畢業後，在家鄉當了半年小學教師，之後又考取湖南商業專門學校，他為人性格寬厚仁義但堅持原則，在黃埔一期中，屬於長的帥德那種，很有文人氣質，在北伐中作戰勇敢，用兵穩健大膽，長於夜襲，時人多稱他為儒將，鄭洞國在長沙待過一段時間，所以對范傑這些小老弟們都很照顧，後來北伐時，他在八團任團長，范傑在戰場被提升九團三營代理營長的時候，他也出了一把力。其實北伐時，因為自身的能力以及戰場的慘烈，在部隊傷亡慘重的時候，也有不少四期的同學被臨時提升營長營副，但後來在整編的時候又都刷了下來。

　　對於范傑首先來他的部隊考察部隊的訓練情況，鄭洞國還是很高興的，至少在王敬久面前，呵呵，還是能炫耀上幾句的。

　　“煥然老弟啊你不用客氣，你是德國留學回來的高才生，好好看看咱們自己和德國軍隊到底差了多少。”鄭洞國相當豪爽，對於范傑的身世背景，他還是了解一些的，他和譚家也有一些聯系的渠道，對於長沙范家，他還是比較佩服的，當年湖南講武學堂的創立，范家也是出了一把力的，所以對於這個小老弟，他還是很有好感的。

　　范傑自然明白，先下的中國軍隊和德軍是沒法比的，中央軍可能稍好一些，當然中國軍隊裡最好的應該是稅警總團了。

　　范傑苦笑著應承著。

　　“這樣吧，從明天開始，我和你一塊去，一個連一個連的走，在這裡快閑死了，戰也沒的打了，咱們好好操練操練這些兔崽子們。”

　　鄭洞國說這些也是因為蔣桂戰爭大局已定，就在4月21日，桂軍主力將領胡宗鐸、陶鈞、夏威同時通電下野出洋，部隊聽候改編，至此，桂系主力全部瓦解。

　　現在各方面的部隊都在商量如何進攻廣西，桂系的主力已經基本瓦解，就剩下廣西本地的殘兵敗將，湖南的何鍵，廣東的陳濟棠，雲南的龍雲，已經和國民政府商議，打算三路合擊桂系，與中央共同劃分廣西。

　　這也就意味著，第二師已經沒什麽仗打了，現在中央軍的重點已經轉向了西北軍馮玉祥，此時第11師已經開始調防湖北的襄陽、樊城等戰略要地，以防止馮玉祥西北軍對中央的威脅行動。

　　而此時最傻眼的就是馮玉祥了，他沒有想到桂系敗的這麽快，還不到一個月，中央政府已經奠定了勝局，他本來還在雙方之間搖擺，桂系答應他的，他已經拿不到手了，就看，蔣介石答應的山東給不給他了。

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