我和小傑倒了兩次地鐵、轉了一趟公交，終於在約定時間來到了音樂學院。　　走在林蔭路上，校園的各個角落都飄出優美的樂曲。我看著那些紅磚紅瓦的優雅建築，想象著以後小傑坐在裡面彈琴的情景，心情又激動起來。

　　江濤住在學校的教授宿舍區。我問了好幾個學生才找到地方。剛敲響那扇陳舊的木門，就聽到裡面傳來一陣拖鞋聲，房門吱呀一聲打開，開門的正是江濤本人。

　　他一頭亂糟糟的頭髮，好像很久沒有剪了。身上穿著一件藍色休閑襯衣，外面隨意披著開襟毛衣，腳上的拖鞋竟然繡著卡通圖案。

　　江濤見我盯著他的拖鞋看，笑著解釋說:“這是我愛人買的，老大不小了，總是喜歡買這些幼稚可笑的東西。”

　　我突然醒悟過來，一見面就失禮了，慌亂之中竟然鞠了一躬:“江教授您好，我是梅朵。”

　　江濤哈哈一笑，說:“姑娘，你還真是敬老啊。”他的目光挪到小傑身上，輕聲說:“這就是小傑吧?啊，這孩子長得真好。”

　　我點了點頭，然後對小傑說:“小傑，快叫伯伯。”

　　謝天謝地，小傑聽話地叫了一聲:“伯伯好。”

　　江濤彎下腰慈愛地拍了拍小傑的臉，然後側身請我們進去。

　　“那裡有台鋼琴，小傑可以隨便彈彈，彈什麽都行。”江濤一邊給我們倒開水，一邊指了指裡屋的那台老鋼琴。

　　我打量了一眼這間房子，木地板的油漆已經老舊剝落了，皮沙發上也破了好幾個洞，樂譜隨手扔得到處都是，牆上掛滿了江教授和他學生的合影，這些學生我一個也不認識，但他們看上去好像都很牛。

　　小傑一看到鋼琴就像著了魔似的。他掙脫我的手，自己跑到鋼琴前，掀開琴蓋、坐上琴凳，然後自顧自地彈了起來。

　　聽到琴聲，正在倒水的江濤愣了一下，他側耳靜靜聽了一陣，輕輕歎了一口氣。他走過來遞給我一杯水，然後我們就站在一旁默默看著小傑。

　　陽光從朝南的窗戶投了進來，無數細小的灰塵在光線中悠然舞蹈。小傑指下的琴音仿佛時光，從灰塵的縫隙間無聲地溜走。我想，巴赫在寫這首曲子的時候，應該就是這樣吧:不為了證明什麽，只是為了在接踵而至的苦難中尋求片刻寧靜的慰藉。在這樣的寧靜中，有光，有風，有仰望的喜悅。

　　小傑彈完一曲，江濤走上去，在他的額頭上輕輕吻了一下，沉聲說:“孩子，謝謝你，你彈得真好。”

　　我的手緊緊交握在一起，怯怯地問:“江教授，您看，我沒有騙你吧，小傑他確實是個天才。”

　　江濤意味深長地看了我一眼，搖搖頭說:“姑娘，你還是騙了我啊。”

　　我心裡咯噔一下。

　　江濤繼續說:“你說這孩子是貧困家庭子弟，恐怕沒這麽簡單吧。我看他好像這裡有點問題。”他指了指腦子。

　　我急忙解釋:“江教授，您誤會了。小傑的智商沒有問題，他……他是自閉症。”說起來，我確實隱瞞了這個關鍵信息，我擔心江濤如果一開始就知道小傑患有自閉症，就不會給他機會。

　　我盡全力壓製住內心的緊張和羞愧，艱難地說:“江教授，自閉症孩子與普通孩子最大的不同，只是他們難以與人溝通交流。或許就是因為他活在自己的世界裡，他才會如此專注，不然一個九歲的孩子怎麽可能把巴赫理解得那麽透徹?我覺得，上帝讓他來到這個世界上，就是要讓他彈琴的，

您不覺得嗎?我知道您是一個很善良的人，就算是做善事，能不能求求您收小傑做學生?”　　江濤靜靜看著我不發一語，半晌，他沉聲問:“梅小姐，你有宗教信仰嗎?”

　　我愣了一下，搖搖頭說:“我不信教。”

　　江濤淡淡一笑，說:“我學佛，但我不敢說自己信佛，更不敢自稱佛教徒。你知道為什麽嗎?”

　　我茫然地搖搖頭，完全猜不出他想說什麽。他到底是答應，還是不答應?

　　江濤說:“學佛，是學一種世界觀、價值觀;如果信佛，就很難很難了。一個佛教徒，要行菩薩道，隨時準備以身布施。你知道什麽叫以身布施嗎?”

　　我又搖了搖頭。江濤說:“以身布施就是說，隨時為了別人拋棄自己的生命。我年輕的時候聽過一個真實的故事。在一艘即將沉沒的船上，有一個患了肺病的老船員。年輕船員為了照顧他，從本來就有限的救生圈裡拿了一個給這個老船員，誰知老船員看到旁邊一對母子沒有救生圈，就把救生圈給了她們。他對那對母子說，我又老又病，也沒什麽好活的了，你們還年輕，應該好好活下去。最後他就犧牲了。這是真正的佛教徒，他做到了以身布施。

　　我常常自問，我能做到以身布施嗎?答案都是不能，我太愛惜自己的生命，不舍得失去它。所以我常常告誡自己，不要輕易以善人自居，善人要一做做到底，善事要一攬攬到底，我覺得我很難做到，所以我不輕易開口，也不會輕易出手。”

　　我呆呆看著他，還是沒明白他想表達的意思。

　　江濤看我一頭霧水的樣子，直截了當地說:“你帶這孩子回去吧，我不能收他。如果我收了他，我就要管他管到底。我還沒有那樣的覺悟。”

　　我這才反應過來，一下子急得快哭了，懇求道:“江教授，您說過，如果我發給您的視頻是真的，您願意收他做學生的。請您再看看這孩子，他真的是個天才啊！如果您願意指導他，他將來有可能成為世界上最偉大的鋼琴家！”

　　江濤瞥了我一眼，轉身去收拾桌上的琴譜。他冷冷地說:“自閉症的孩子連溝通都存在障礙，我有很多學生，如果在他身上花太多時間，對別人也是一種不公平。我的話已經說得很清楚了，你回去吧。”

　　回去?就這麽回去，我怎麽跟文姐交代?我不死心，繼續哀求道:“江教授，做善事不一定都要以身布施啊。老話說得好，勿以善小而不為。收小傑做學生，不需要您犧牲生命，他只是需要一點關心和愛，而他的回報肯定會超乎您的想象！”

　　江濤似乎已經懶得跟我辯論了，他背對著我們冷冷地說:“你們回去吧。”

　　事情怎麽會變成這樣?我看著假裝忙碌收拾琴譜的江濤，對比他在新聞報道中那副聖人的嘴臉，再一次感到這個世界是多麽荒謬可笑。

　　我對著那個背影說:“其實，您只是給自己的冷漠找了一個看似高雅的借口。”

　　我走到鋼琴旁拉過小傑的手，輕聲說:“小傑，我們回去吧。”小傑似乎也明白了，不發一語地從琴凳上下來，跟著我走出門。

　　剛走出那棟宿舍樓，我的眼淚就掉了下來。小傑輕聲說:“姐姐，我想彈鋼琴。”我擦去眼淚，笑著說:“好，姐姐帶你去少年宮，好嗎?”小傑輕輕點了點頭。

　　我拉著他沿著來時那條林蔭道往回走，痛苦地思索著應該怎麽跟文姐解釋。 遠遠地，一輛寶馬X5朝我們這邊開了過來，我急忙拉著小傑躲到樹後。

　　那輛銀灰色寶馬越野車看起來非常眼熟，好像是李牧寒的車。

　　寶馬拐了一個彎，在我們不遠處一個停車場停下。從車裡走出一個身材很挺拔的男人——果然是李牧寒！

　　他來音樂學院幹什麽?！

　　李牧寒從駕駛座上下來，又拉開了後面的車門，從裡面抱出來一個小女孩。

　　那個小女孩看樣子只有五六歲，梳著兩個羊角小辮，身上穿著一條很可愛的公主裙。她的眼睛大大的，皮膚又細又白，笑起來的時候，好像滿世界的陽光都停留在她臉上。

　　小女孩雙手親熱地摟著李牧寒的脖子，眼睛笑成了兩個彎彎的月亮。李牧寒也慈愛地看著她。

　　他抱著小女孩往我們這邊走了過來，我趕緊拉著小傑藏好。他們經過我們身前那棵大梧桐樹時，我聽到李牧寒無奈地對小女孩說:“天愛，這麽大了，下來自己走好不好?”

　　“不要！就要爸爸抱！”小女孩脆生生地說。

　　——爸爸?！李牧寒真的已經結婚了?還有個這麽大的女兒?！

　　我的大腦轟的一下死機了。

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