:0枚金幣後，討論如配原則是:

　(1)抽簽確定各人的分配順序號碼(1，234，

　(2由抽到1號簽的海盜提出分配方案，然後5進行表決，如果方案得到超過半數的人同意，就按照他的方案進行分配，否則就將1號扔進大海喂鯊魚;

　(3如果1號被扔進大海，則由2提出分配方案，然後由剩余4人進行表決，當且僅當超過半數的人同意時，才會按照他的提案進行分配，否則也將被扔入大海;

　這裡假設每一個海盜都是絕頂聰明而理性，他們都能夠進行嚴密的邏輯推理，並能很理智的判斷自身的得失，即能夠在保住性命的前提下得到最多的金幣。同時還假設每一輪表決後的結果都能順利得到執行，那麽抽到1號的海盜應該提出怎樣的分配方案才能使自己既不被扔進海裡，又可以得到更多的金幣呢?

　李睿思寫完後，扭頭看著古風，道:“如果你能把它解出來，我就允許你叫我小丫頭，不然，請你免開尊口。”

　古風在旁邊的書桌前坐下，把紙拿過來，皺眉思索了有兩三分鍾，隨即眉頭舒展，笑著對李睿思道:“把筆給我。”

　李睿思很是意外的看著古風。似乎不能相信古風這麽快就能想到答案，但還是把筆遞給了他，漠然道:“故弄玄虛。”

　古風笑了笑，道:“是不是故弄玄虛，你很快就知道了。”說完，古風低頭在紙上寫起了答案，李睿思扭頭看著古風寫字，雖然答案還沒出來，但李睿思感覺古風地字很漂亮，似乎比自己的字還要漂亮。心裡不禁對古風的印象有些改觀。

　隨著古風寫的越來越長，李睿思看到答案的解題過程，眼睛裡的驚訝也漸漸多了起來。

　1號海盜分給3號1枚金幣，4號或52金幣，自己則獨得97枚金幣，即分配方案為(97，0，1，20或(97。0，1，0。2。現來看如下各人的理性分析:

　首先從5海盜開始，因為他是最安全的，沒有被扔下大海的風險，因此他的策略也最為簡單，即最好前面地人全都死光光，那麽他就可以獨得這100金幣了。

　接下來4，他的生存機會完全取決於前面還有人存活著。因為如果1號到3號的海盜全都喂了鯊魚，那麽在隻4與5的情況下，不管4提出怎樣的分配方案，5號一定都會投反對票來4去喂鯊魚，以獨吞全部的金幣。哪怕4號5號，提出0，100這樣的方案讓5獨佔金幣，但是5號還有可能覺得留4有危險，而投票反對以讓其喂鯊魚。因此理性的4是不應該冒這樣的風險。存活的希望寄托在5地隨機選擇上的，他惟有支持3號才能絕對保證自

　再來看3。述地邏輯推理之後。10000這樣的分配方案，因為他知道4號哪怕一無所獲，也還是支持他而投讚成票的，那麽再加上自己的1票就可以使他穩獲這了。

　但是，2也經過推理得知了3號的分配方案，那麽他就(980，1，1)的方案。因為這個方案相對於3地分配方案，4號和5號至少可以獲得1枚金幣，理性的4號和5自然會覺得此方案對他們來說更有利而支持2，不希望2號出局而由3來進行分配。夏這樣，2號就以屁顛屁顛的拿走98枚金幣了。

　不幸的是，1號海盜更不是省油的燈，經過一番推理之後也洞悉了2號的分配方案。他將采取的策略是放棄2，而給3號1枚金幣，同時給4號或52枚金幣，即提出(97，01，20或(970，1，0，2)的分配方案。由於1號的分配方5號4或5號來說，相比2地方案可以獲得更多的利益，那麽他們將會投票支持1號，再加上1號:97枚金幣就可輕松落入1號地腰包了。

　寫完答案後，古風笑著抬起頭，把紙遞給李睿思，道:“小丫頭，怎麽樣?”

　李睿思接過紙，又仔細的看了一遍，最後抬起頭看著古風，有些失望地道:“是你贏了。”

　古風笑了笑，道:“看你一副不情願的樣子，不如這樣好了，我也給你出個題，如果你能解出來，以後我就不叫你小丫頭，要是你解不出來，就不能怨我了。”

　李睿思的鏡片一閃，推了推鏡框，道:“沒有問題。”

　古風笑了笑，道:“你的四字真言真是夠厲害。”笑過之後，古風又跟李睿思要了一張紙，低頭寫起了問題。

　一隻熊掉進了一個20米的深坑，用了2，問:這隻熊的顏色是什麽?

　寫完，古風笑著把紙遞給李睿思，道:“就是這個問題，告訴我答案，還有原因。”

　李睿思接過紙，低頭看著問題，秀眉深鎖，想了有四五分鍾還沒有答案，古風微微一笑，心說:雖然你確實是個天才少女，但是這種集物理知識、自然、生物常識為一體的推理題，你又能了解多少。古風穩坐釣魚台，悠哉遊哉的等候李睿思的答案。

　又過去五分鍾，李睿思身體一松，抬起頭，眼中閃過一絲挫敗感，道:“我不知道。”

　古風笑了笑。道:“原來你也有不知道地啊！你不

　人能教你嗎

　李睿思推了推鏡框，把紙遞給古風，道:“寫出答案。”

　古風笑了笑，把紙放在書桌上，快速的把答案寫了出來，寫完後，古風把紙遞給李睿思，笑道:“你服氣了吧！”

　李睿思低頭看著答案，上面寫道:是白色的，首先根據物理公式:h=1/2:+gt平方)h為高度代入數據算出加速度g為10m/s=.可能達到10m/sL熊在北極，而北極只有一種熊，叫北極熊，是白色的。

　看過答案後，李睿思沉默良久，抬起頭，看著古風，道:“你又贏了。”

　古風笑了笑，道:“你現在知道我的厲害了吧！小丫頭。以後可不要目中無人了，要知道，人外有人。天外有天，即便是天才，也有不如低能兒的領域。”

　李睿思的鏡片一閃，推了推鏡框，道:“你的閱歷比我多，如果我到了你這麽大，你一定不是我的對手。”

　古風笑了笑。道:“不見得吧！我可以說，就算你到了80歲，有件事我能做到，你卻做不到，信不信?”

　李睿思推推鏡框，道:“如果你是說站著小便地話，那就免開尊口。”

　古風哈哈大笑，道:“不錯，你真的很聰明。就是性格不太好。”

　“對不如我的人，我沒必要給他們好臉色。”李睿思的語氣似乎有點和緩。

　古風笑道:“那我比你強。你難道也要給我擺臉色?”

　“你只是比我多了幾年的知識而已。”李睿思似乎對古風並不怎麽服氣。

　古風笑了笑。道:“你也別不服氣，這樣好了。我這有一道題，它對學歷的要求不高，只要有初中的數學水平，就能解出來，但是它比較考驗智商，同時，這道題也是一家公司應聘時開出的一道三萬月薪的難題，如果你能解出來，我以後就不叫你小丫頭，怎麽樣?”

　聞言，李睿思推推鏡框，點了點頭。

　古風笑了笑，又借了一張紙，在紙上寫下了一道題。

　小明和小強都是張老師的學生，張老師地生日是M月N日，2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把M值訴了小強，張老師問他們知道他地生日是那一天嗎?

　34日、35日、38、64、6月7日、9月1日、9月5日、日、12月2、128。

　小明說:如果我不知道的話，小強肯定也不知道。

　小強說:本來我也不知道，但是現在我知道了。

　小明說:哦，那我也知道了。

　請根據以上對話推斷出張老師的生日是哪一天?

　古風笑著把紙遞給李睿思，道:“就是這道題， 請解答吧！”

　李睿思接過紙後，低頭看著問題，秀眉又皺了起來，不過李睿思確實不愧為天才少女，只是思索了兩三分鍾，就眉頭舒展，拿起筆，在紙上寫起了答案。

　見李睿思這麽快就想到了答案，古風笑著點點頭，兩三分鍾後，李睿思寫完了答案，放下筆，推了推鏡框，扭頭看著古風，道:“解出來了。”說著，把答案遞給古風。

　古風笑著接過來，低頭看了眼李睿思的答案。

　91日。

　A:第一句話:“小明說:如果我不知道的話，小強肯定也不知道。”:有包含任何信息，:知道。;日子都出現了不止一次，a(小強已知其值)不能確定老師的生日。7，12。

　B:第二句話:.知道了。”小強聽了上面小明地話，進行了A中的推理，知道必有M等於3或9，現在他根據自己已知的N值，就可以知道生日的準確日期了。這說明必有N不等於5

　C:;定下日期，