“同學們，下午好！今天我要講的是解三角形，大家要記好筆記。……”年輕的數學老師來到講台上，開始滔滔不絕的講課。

　他是一個數學迷，對數學有著超乎尋常的執著。在他所教的班級裡，他最喜歡的就是102班了。102班的學生不僅勤奮好學，還有著一個考試100分的數學天才。所有他在102班講課都是帶著微笑的。

　“下面，我們來講本節課的壓軸題，也是今年數學競賽上的附加題。同學們都抬起頭來，看大屏幕。”數學老師很滿意地看著一張張求知如渴的臉。大家都很認真啊！可是，數學老師突然不笑了。

　竟然有人還低著頭，不聽我講課。數學老師抓起一支粉筆丟過去。

　有東西！格月伸手！

　什麽?被擋住了。“啪”，數學老師重重地拍了一下桌子。隨即，“哇…”大叫一聲捂住自己的手，疼、疼、疼……

　底下的同學捂住自己的嘴，快憋出內傷了。

　天啦！是上天在懲罰我嗎?身為一個老師，這麽激動可不行！數學老師的心理活動。

　於是數學老師立正身形，恢復笑容，“啊，格月同學，請你上來解這道三角習題。”

　三角，習題?

　“不要發愣，趕快上來喲。”

　格月很不情願地上來了。

　數學老師心理活動:年輕人，這麽沒朝氣怎麽行?於格月，你可不要帶壞班裡的同學。

　“來。拿好粉筆，要把步驟完完整整地寫出來喲。”數學老師好心好意地遞過去一支粉筆。

　可是格月說:“不用了，老師，我有粉筆。”說著，把自己剛抓到手的東西亮了出來。

　爆！數學老師額頭上爆出十字！“呵呵，那你就用那個寫吧。”暗地裡把粉筆折了個粉碎。

　三角習題嗎?三角，丁蘭、我、菲爾•南傑，所謂的三角。不，哪有?我是被誤會的，被人當成了錯誤的一角。丁蘭把我當成了第三者，我可沒有要加進來。就讓你倆成直線，不，也不行，這怎麽可以，不讓丁蘭和菲爾在一起是對的，那這麽說來，丁蘭和菲爾這條直線還真是我破壞的，那也就是說我就是第三者?這真是一道三角習題。我該怎麽解?

　時間在一點點流逝，一秒、兩秒、三秒……，一分、兩分、……十分鍾過去了。

　“老師，這道題我不會解。”格月轉身，把粉筆放下，平靜地對老師說。

　不會，你還讓我等那麽長時間?息怒，息怒，我是一個老師，我胸懷寬闊，不跟這這毛丫頭一般計較。

　“這樣， 你找個同學上來幫你吧！要是找不到，那就在講台上站一節課吧！”(數學老師:其實我還是太仁慈了。)

　格月說:“那我找丁蘭吧！”

　“丁蘭肯定會啦。”底下同學說。

　“那就請丁蘭同學上來吧！”(其實老師心裡想的是:我怎麽忘了她和丁蘭好像是好朋友，早想到就不該這麽仁慈。)

　丁蘭站起來，“對不起，這道題我也不會解。”然後又坐了下去。

　尷尬！格月怔忡地看著低著頭的丁蘭。難道就已經這麽討厭我了?

　“那就沒辦法了，格月同學，請你站在講台邊上上一節課吧！”

　“是，謝謝老師！”

　謝我?我沒聽錯吧！數學老師又看了一眼這個黑發黑眼，成績不怎地的女生。還是很乖巧的嘛，數學老師想，以後要培養一下，說不定會成為下一個數學天才。