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　　到了第三天下午，這些先生們就已將所有的拚音法則全部熟記於心。也可能是他們回家以後繼續用功了，但是不管怎麽樣，百多位先生運用起來還有些磕絆，但總算是徹底掌握了漢語拚音的拚寫方法。

　　這三天來，這些個先生們對耿精忠簡直佩服的五體投地，一致認為隻憑這漢語拚音便可讓他名留青史。中華幾千年來，貴族子弟能夠學而有成的一直都非常少，更遑論可以創造出一番經典流傳後世了。

　　在以前，蒙學的大致學製是要求學習三本書，《三字經》、《百家姓》和《千字文》。每本書都要學生學習半年，並且只是要求學生會背誦會默寫，對字句有初步的解讀，然後自己可以寫出簡單的短文。

　　現在的這種教學方法跟後世小學初中的“填鴨式”教育並沒有什麽區別，學生們隻負責記憶，其他的暫時不用去管，等到學生長大一些再讓其回頭思考，加入自己的理解。這種教學方法雖然很大程度上限制了學生的創造力，但是對於這個時代是很實用很先進的了。其實這也是中國式教育的優點，可以讓學生的基礎打得很牢固，不管以後再學習什麽四書五經等等，都可以學的很快。當然，在學生們小的時候還是不懂那些儒家學理，等到他們再長大一些，才去慢慢領悟內涵。這些關系都不大，前期的啟蒙教育主要就是要學生們記住，記住字詞，記住做人的道理等等。

　　事實上，耿精忠開設這麽多的未來學堂，並不是要去培養一批什麽儒家士子，整日裡吟詩作對，寫上一些沒有用的八股文。他要的是讓學童能夠盡快認字寫字，理解一些道理之後轉入科學的學習，培養一大批實用性人才。不然他花了大力氣請回來的西洋傳教士和其他西洋人才就白費了。未來學堂的下一階段就是向技工學校轉變，讓這些學生學習科學知識，而不會讓他們去考科舉。

　　“現在，所有東西全部講完了！各位先生不愧都是優秀的讀書人，這才三個下午就已經把漢語拚音全部掌握。厲害厲害！”耿精忠也是真心佩服這個時代的讀書人，學習能力真是極強。這些人若是生在後世，就憑這，到時候考個重本根本不成問題。

　　“世子，有了這漢語拚音，在下等必定可以在半年之內教會學童們絕大部分漢字，寫封家書那絕對不是問題。”耿精忠話音一落，來自白馬未來學堂的龍耀文便立刻接口。他是這三個下午表現最好的“學生”之一，學習的速度非常快，性子也最為活躍，年紀卻是比耿精忠還小一些。原本帶有濃重福州本土方言的他，現在已經能夠比較清晰的說出普通話了。

　　“世子，不用一年，這《三字經》、《百家姓》和《千字文》，必可全部學完。”

　　“好好好，雖說這一屋之下不可能個個都是神童，但是我一直堅信沒有笨的學生，只有不會教的老師。現在各位有了漢語拚音這個法寶，諸位教起學生來肯定是事半功倍。在起步上就領先了其他地方的人一大截。但是...”耿精忠買了個關子，頓時吸引了所有人的注意力，“但是各位先生暫時還不得歇息，我想請幾位先生分別前往其余的州縣教會其他的先生。這樣一來，全福建未來學堂裡的學童就都可以快速認字寫字，造福全福建啊！不知...”耿精忠對著這些個先生們立刻拋出了一個巨大的誘餌，將在座所有人一股腦的裝了進去。

　　“世子，在下願往！”

　　“世子，在下家鄉莆田，在下願往莆田！”

　　“世子...”

　　不用做仔細考慮，這個任務，說白了就是充當一個文化傳播大使。很明顯沒人可以抵禦的了當這文化傳播大使的**，當即便紛紛表示願意前往，你爭我奪，面紅耳赤的幾乎沒有了讀書人的文雅形象。

　　“安靜！各位停一下。這個事情的確是件好差事，但是卻絲毫馬虎不得。所以本世子已經準備好了，決定給諸位先生來一場考試，考試內容就是漢語拚音。”耿精忠看著在座的各位都是躍躍欲試，滿臉的渴望，真正充分領略到了古人對於名聲的追求是如何熱烈。沒有吊他們的胃口:“考試分為兩個部分，一為說，二為寫。說，就是說話，說出普通話就是京城官話，說的越好得分越高。寫，就是拚寫，給各位一篇文章，請各位在每一個字上面標注出它的拚音，拚寫對了得分，錯了扣分。最終選出十四人前往其他七府傳授。若是沒有選中，各位先生也不要氣餒，明年春天，我將讓各位到全國傳授，讓國人全部都學到這漢語拚音。將來，全國漢語一統，諸位就是最大的功臣。”

　　一番話說的在場各人熱血沸騰，能夠參與到如此偉大的一件事情裡來，讓他們倍感榮耀，充滿了乾勁。最活躍的龍耀文再次站了起來:“請問世子，何時開考?”

　　“時間就定在七日後，諸位可以利用這七天時間將漢語拚音融會貫通，聽、說、讀、寫都再熟悉幾次，也好有個緩衝。但是每日學堂的教學還是不能荒廢。好了，今天就到這裡吧，七日後我親自來主持考試。各位先生可以回了！”

　　往常，食堂裡的先生們在耿精忠走出門之後也就會紛紛起身向外走去。這一次卻是沒有，全部留在座位上與周圍的人激動的交談著。雖然在耿精忠教授漢語拚音的時候就有想到會有這麽一天，卻也沒有想到來的會這麽快。過不了幾天，他們就可以大展手腳了，傳播漢語，促進全國語言統一，他們的心跳已經快加速到極致了。

　　“閏浦兄，一起探討一下如何?咱們互相出題，互相挑錯，這樣進步的也能快一些。閉門造車還是會出很大問題的！”

　　“子誠兄說的極是，一人計短兩人計長，互相檢查方能發現錯漏之處。來來來！事不宜遲，咱們現在就開始。”

　　百多位先生紛紛兩人一組三人一隊的湊到了一起，開始探討起來。直到太陽下山方才結伴離去，準備挑燈夜戰。

　　“爺，您這法子簡直是絕了。這下那些個教書先生還不拚了命的學習這漢語拚音啊！他們自己學好了，以後教起學生來，也會更標準。嘿，這法子好，以後還可以經常來這樣的考核，就考核他們說的官話標不標準！”阿虎跟在耿精忠後面，對耿精忠的這個考試的方法讚不絕口。

　　“咦，你小子也挺有頭腦的嘛，就這麽辦了。以後每半年在學堂大考一次，就考學童們的普通話標不標準。標準的獎，不標準的罰，這個事情以後你看著辦！”

　　“好嘞，爺！這個現在還不著急，畢竟學童們還沒開始學！有了這漢語拚音呀，咱們的未來學堂已經是領先了，那福建的孩童都要比其他省份早上一年完成啟蒙，而且基礎打的更加牢固，這可是巨大的優勢啊！”

　　“你說的沒錯，現在當然是可著咱們自己先用，其它地方就讓他們等著吧。對了，你管著學堂這一塊，也注意看著，如果真有好苗子，一年後打牢了基礎，就讓他們學習處理政務，往管理方向培養，以後爺有大用！”

　　不知不覺，七天時間一晃而過。在這七天裡，百多位教書先生真的是卯足了勁，認真學習，簡直就像是要參加金鑾殿的殿試似的，十分刻苦。每個人都翻來覆去的用拚音拚寫了不少的文章，對這次的選拔都是志在必得！

　　上午一大早， 所有的教書先生立刻齊聚這裡，學童們昨天已被告知今天不用來上課。每個人手裡都拿著一卷或是更多的書卷，看起來像是前一陣子耿精忠上課時做的筆記。

　　耿精忠到來的時候看到這一幕，一下子就聯想到當年他參加教師資格考試和教師招聘考試的場景，不由的嘿嘿一笑。然後命人安排這些先生進入考場，每個人面前都擺放了幾張白紙，一支毛筆，一個硯台。考試的題目韓愈的《師說》和柳宗元的《捕蛇者說》。這兩篇都是流傳千古的大作，詞語也很豐富，更有不少生僻字，可以拉開他們的成績。考試時間為半個時辰，可以提前交卷。交完卷可以上前抽簽，等待按照序號進行說話考試。

　　百多個先生，每人讀文章三分鍾那也要六七個小時，也就是三個多時辰。耿精忠本來就沒有準備在一個上午考完，因此臨時讓學堂放假一天，改成了考一整天的時間。

　　兩篇文章，總共加起來不過一千個字，半個時辰的時間剛剛好。耿精忠在三個考場裡慢慢巡視著，這些個教書先生可以看得出這幾天的確是用功了，提起筆來寫起這剛學的拚音字母絲毫沒有感覺到別扭。不過耿精忠看著他們拿起毛筆寫著這拚音字母，怎麽看都感覺怪異！看來也是這些讀書人平時小篆寫的多了，寫起這字母也是蠻飄逸的;耿精忠還觀察到，他們每寫出一個字的字母就會主動空下一小段距離以示區別，不得不說，這方面連耿精忠自己都疏忽了！