(一)

　碎碎的長發貼在額前，上次理發也不知道是多久之前的事情了。整間教室裡像我這樣的不多，他們的頭髮像修剪過的草坪。我夾在中間，算是個特例了。於是我成了老師口中的壞孩子。可我知道，他們都是非常羨慕我這個壞孩子的。一頭凌亂的長發對一群正處在青春期的男生來說有著致命的誘惑，但是為了班導的一句口頭誇讚，這隻是個誘惑而沒有成為陷阱。他的頭髮黑而密，劉海早已遮住了狹長的鳳眼，可這並沒有影響班導對他的印象。他的獎學金和榮譽證書還是他的，而他的長發也在風中甩出了挑釁的劃痕。

　(二)

　從那裡離開很長一段時間了，很長很長。轉首回望，時間流逝，從我腳下匆匆而過。我卻一步懶似一步，還是走出了很長的路。

　(三)

　風涼涼的，從骨子裡散發出來的那種涼。其實風不涼，還是夏日的那種味道，少卻了一股熱浪。這是在冬天。風怯怯的，從柵欄外吹進長廊，小池起了漣漪，一圈又一圈。陽光透過藍色的玻璃，投下朦朧的光和柔軟的熱。還有風，夾著水的味道，從大運河掠過，美輪美奐。

　我不喜歡用45°角仰視天空。但現在，那空冥的天，也顯得格外豁達。沒有了雲的天空，雖然少了一道靚麗的風景，卻多了無限的清爽。相比較而言，與地平線相交的那一線天更讓我熱愛。說不出的那種愛。很自然的抬頭，睜眼，映入眼簾的就是那唯美的一線天。或許那裡最離近地平線，也最遠離地平線，更或許那裡遠離人間，罕有人至，或許哪裡有心底最原始的呼聲和少年最執著的信念……

　(四)

　目光一直延伸，陷入長河的波中。

　這是集體性的郊遊。公車沿著古河道上溯到那個年代:一群赤膊的漢子，彎腰埋頭，一條歷史性的長河開通了。那帝王，那纖夫，都化為了長河中的一朵浪花，打了個旋兒又湮滅。不過是瞬間的神遊。楊花依舊，春風裁柳，這是一個充滿盎然情趣的春。

　煙波浩渺，柔梢輕拂，鴨鵝爭戲。還沒到真正的漲潮季。這兒河面寬闊，它本身就是一個被串聯在一起的湖。河灘上生機勃勃，草還泛著翠色，不知名的野花早已怒放。

　班導還算開明，秉著“男女搭配，乾活不累”的原則讓我們自行組合。我、他、悠悠三人一船，在班導的眼皮底下開溜，駛向一個綠樹環抱的孤島。其實用‘一個凸起在凹地的土包’來稱謂它更適合，離岸二十來米，上面雞鴨成群。沒有主人。不過他應該在不遠處的一個角落裡窺探著我們的一舉一動，而這些雞鴨卻沒有它們主人那般顧慮。閑庭信步般在我們周圍轉上兩三圈，示威儀式一結束，又悠哉悠哉地晃回去，繼續啄它們的食，爭它們的偶。

　小島的背面的灘上有一塊橫臥的熔岩， 不知來自何時，出自哪裡。坐在上面可以肆意的欣賞著湖面上來回遊弋的小船，淘沙的貨輪，閑遊的情侶……我們卻可以憑借巨石的阻攔，躲避他們的視線。

　波雖不柔，仍有水草在油油的招搖。悠悠在一處懸空處坐下，脫掉鞋子，用腳掀起一簾水花。“好冰啊！”悠悠驚呼，“你們兩個要不要試試?”他搖頭，面部表情比這一池春水還冷。“算了吧，你還是上來吧，別冰著腳。”悠悠吐了吐舌頭，朝後挪了挪身子，把腳半懸著。她說這樣更能感受春風沐雨的情調。

　(五)

　我們已經脫離了集體很長時間。在悠悠的撒嬌、抱怨聲中，我們劃著小船回到了河灘，把船還給了一位八十高齡的老人。老人很豁達，一頭白發在陽光下放著銀輝，耀眼奪目。老人熟讀《易》、《禮》，儒道兼修，是淵博之人。說起話來，大有蘇子泛舟赤壁的那份豪情。一垂綸竟釣盡滿江春。此時，不知發翁可安好，可否有泛舟湖上“獨釣寒江雪”的興致。

　(六)

　忘了有多久，再沒來過。所有的美好，都停留在了那個時刻，偶爾回憶一下來慰藉自己離開後的空虛。而這一切，隻有風知道！