實戰這東東是要死人的，張涵在族學裡是花了大量心血，每個學子都識文斷字，學習了五年以上，武藝嫻熟，張涵再準備廣種薄收，也舍不得拿他們冒險。張涵沒有另一個五年了。但實戰這一關是必須得過的。每人一套鐵甲不是問題，再多幾百套，張家也拿得出來，問題是張家不敢拿出來。張涵就給學子們配備了精製的鎖子甲和特製的內衣——混合了柞蠶絲織造的細麻布極為致密堅韌，可以抵禦弓箭。在適當的時候，他還會配些兒簡陋的皮甲和盾牌。

　小作坊的機械化程度始終不盡人意。車床以麻繩牽引，工匠用手持刀具切削，只能造個箭杆、木棒什麽的。螺絲是套扣的，螺母是鑄造的。螺杆、荊輪、軸承和齒輪等零件，都在實驗研製中，前途是光明的，道路就曲折了。水壓機之類的，都是傳說。鎖子甲的小鐵環用杠杆錘衝壓出來的，但使用人字齒輪的杠杆錘只能衝壓些兒小零件。直到最近確定了幾組齒輪的外形，鑄造出一批耐用的齒輪後，才製造了大型杠杆錘——能夠衝壓頭盔、面罩和板甲的大甲片，可以批量生產板甲。

　在此之前，張涵也讓人用手工打造了幾件全身甲和板甲。然而，這些盔甲都被他收藏了，並沒有流傳在外，也沒幾個人知道。連玄甲(鐵甲)都不能公開穿出去，張涵自不會把這些盔甲傳出去招災惹禍。

　“走吧！都在裡面等你們呢！”

　幾個人說了陣兒閑話，張涵與兩人一起進了卞南莊，張奐和伍子方是最後抵達的。張澗，張、張憙等人早就回來了，加之，張涵這兩年挑優秀學子留任的，二十個余人濟濟一堂，把正堂裡擠滿滿的。眾人許久未見，都忙著敘舊。

　“好了，安靜，安靜一下，都坐好了，要敘舊一會兒再說，先說正事……”

　張澗說了兩遍，屋裡才靜下來。

　“十七，你看……”

　“三哥，這一年多，族學變化不小，你也都知道了，你就把情況給大家介紹一下……”

　張澗過去這段時間裡，多半也在外面奔波，三個月前才回來。細數起來，族學裡資歷較老的，在這兩年裡，都因為種種原因，離開了族學。張奐加入了魯國郡國兵，伍子方遠走邊郡，張上雒陽為一太學生，張憙外出遊學……反正，到了熹平六年的夏天，就全都不在族學了。

　自從張涵意識到，自己留在族學的時間會越來越少，終究是要離開的，他就決定，將族學中所有這些老資格、威望高、當過教師的，全部以各種名義派出去。張涵不是不相信他的朋友，但不經過考驗，他也不敢說誰是完全可信的;而經過了考驗的，又不是朋友了。張涵不會把雞蛋都放在一個籃子裡，他並不想考驗他的朋友，也不會給他們機會。張涵越來越像一個大漢國人，但在內心深處，他依然如故。

　對著張澗說話，張涵說的很直白——“天下將亂，大丈夫建功立業，當在此時！”把張澗派出去容易，但不傷感情，不令他覺得生份，就需要一個非常恰當的理由了。張涵想了很久，決定讓他主持建立一個情報網絡。

　張家已經有一套商業情報網了，但那是半公開的，有心人都知道，一旦真有事情，根本指望不上。張涵準備重新建一套情報網，規模不用大，最初有二三十人即可，這個情報網平時處於半休眠狀態，只是潛心展，一部分很少活動，另一部分乾脆就不活動，直到需要的時候，才揮作用。張涵邊說，邊遞了一疊資料給張澗——所有參與商業情報網的族學子弟，都被要求每三個月提交一份觀察報告。

　張涵要人手有人手，要錢財有錢財，自是不甘寂寞。在張家展勢力，基本已經到極限了，再展下去，就要靠時間慢慢滲透了。自然而然，張涵就把目光轉向大漢國。知己知彼，百戰百勝，這個小小的情報網是張涵的第一步嘗試，也是至關重要的一步。

　隨後，張澗便時而跟隨著商隊，時而獨自遊學，往來於大漢國的南北各地，親自安排了二十六個人潛伏了下去。這些人都來自於張涵訓練的仆役中，識文斷字，學習過繪製地圖和收集情報。他們每人都得到一筆錢財，有的扮做小行商，有的開了家小酒肆，也有的充作商人深入北戎南蠻與之交易。因為沒有刻意收集情報，也沒有迫切目標，除了一人意外身死外，其余人都順利的落地生根了。

　萬事開頭難，為了這個底子，張澗忙了整整一年多，才把順利完成此事。待到他重新歸來，族學已是面目一新了。族學裡這些小先生們6續離開，張涵便很自然地在族學畢業的學子中，挑學問好的，能力出眾的，來頂替他們。這些人都是十七八歲，二十來歲，是張涵親自**來的，又是他一手提拔的，這樣一來，張涵離開後，在相當長時間內，也不用擔心他的影響力被削弱。

　然後，張涵對族學裡的課程進行了進一步深化。族學原來的課程，是軍事、《詩》、《禮》和算術等課程並重。

　在學子有一定基礎以後，進一步深入就必須選擇方向了。族學學子們學習的課程是一樣的，卻被分成軍事、政法、農事、工學和格物五個興趣小組。

　軍事組當然是以兵法為主，主要研究《司馬法》等兵書戰策，以及能夠找到的各種戰例，並經常進行兵棋推演、製訂軍事行動計劃。

　根據實戰中反映的問題，張涵不斷完善著族學的演習和訓練，使之愈貼近實戰，並把兵棋推演課列為族學裡的必修課。每兩月一次大比武，一次兵棋推演比賽，彼此交錯進行。同時，張涵還要求每個人都會製訂軍事行動計劃，然後選擇出其中典型的計劃——包括正確典型和錯誤典型，加以實際演練，使製訂者切身體會計劃是否可行。離山後面連綿不斷的山地，成為族學練兵的主要場所。

　在這些活動中，軍事組成員往往獨佔鼇頭，佔據了大半江山。當然，族學裡軍事組成員最多，佔了總人數的四成多——在族學裡，張涵還是有號召力的。天下大亂，軍隊是最重要的，打不贏說什麽都白扯。不過，軍事組要求也高，只有具備實戰經驗，刀上染血，或自己受過傷，才被承認是真正的一員，其余的都是預備成員。

　其余的學子中，政法組佔了一半，農事、工學和格物佔了另一半。周南先生(岑晊)親自帶政法組，也挺有吸引力。加入農事、工學和格物這些人裡，少數是對這些感興趣，更多的則是身份低微，為人穩重，考慮了將來的出路。工學後來又分為機械和冶煉兩門，格物包括了物理和化學的內容，與工學很相似，但格物組側重理論和試驗研究，工學則重視生產實踐。有人說，農事組的，多出沒於植物園;格物組的，常盤踞在實驗室;工學組的，就流竄進小作坊了。

　有學子的加入，植物園的種植方法被整理成體系。王大與宋老漢的經驗也整理成文字記錄。大致說來，學子們將之分為土壤、水、氣溫、肥料、陽光若乾要素，並將選種、育種、苗圃、嫁接和溲種等方法廣泛的運用到了種植之中。學子們記錄著各種植物的生長習性，並觀察記錄各種植物在不同環境下的生長情況。張涵不指望，短期內見成效，時間長了，總會有聰明人鼓搗出東西來的。

　“……，族學的情況大致如此。過兩天，就有一次兵棋大賽，所有人都要參加。族學的情況就是這樣。”

　張澗介紹完情況，張涵立刻接著說下去。

　“族學的子弟，都是張家人。今天，跟大家說這些，是請大家今後，繼續像以往那樣，為族學提供幫助。過一陣兒，我就要去雒陽，再見就不知道是什麽時候了，所以，請大家來一起來聚聚。我不在的時，有事情，多跟三哥商量……”

　張澗回來以後，與以往一樣，繼續負責族學的日常管理，同時還增加了那個小小的情報網絡。張涵今天的話，基本樹立了他掌總的地位。張奐、伍子方各領一方，為實戰訓練提供幫助。再過一陣兒，張涵準備把伍子方調回來，邊郡太危險，若真有個意外，就不值得了。張待在雒陽，以後會負責關中一片。張音在商業情報網的觀察報告很有見地，在整理分析資料資料方面，也表現出色，被張涵重新要回到族學，負責組建了一個情報分析小組，直接對張涵負責。

　張涵還安排族學學子們在卞南莊開了幾個班，對所有人開放，免費提供識字和算數教育。此外，從族學畢業的學子，也有一百多人了，張涵也要求他們照此辦理——他們都可以向族學推薦優秀的子弟。這一塊，被張涵交給了岑濤負責管理。

　這些事情，張涵自會一一交代下去，此刻卻不必多說，今日是相聚的日子，在座的都知道，張涵被舉為茂才，這一去至少也是千石的縣令，都替他高興，酒宴一開始，就紛紛上前敬酒。張涵把族學安置妥善，也去了個心事，便來者不拒。

　端著酒杯，張涵心潮澎湃，苦心經營這麽久，終於要開始了。

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