黑板上。

　張燁那地球的奇葩神題降臨了

　題目是:根據節奏，寫出乘法算式(一組擬聲詞):

　叮叮叮，叮叮叮;

　2啊，啊，啊，啊;

　b嗚嗚嗚，嗚嗚嗚;

　4喵喵，喵喵，喵喵。

　一共四道題，沒有幾個字，張燁抬抬手劃拉幾下子就已然寫好了，然後扔下水兒筆，回頭道:“題目出完了，大家可以試著答一下，學生們也一起來，找一張答題紙寫上你們的答案，嗯，這裡我囉嗦一句也再強調一句，這是一道算術題，小學的算術題，好了，可以開始了。”

　如果是張燁曾經那個地球上的人們，看到這種數學題肯定不會太陌生，也不會太驚訝，然而在如今這個世界上，這幫老師哪裡見過這種題目啊，一個個全尼瑪看傻了

　噗

　我草啊

　這什麽算術題啊這

　李嘉興本來都已經拿起筆要寫了，別說小學生的算術題了，就是大學生的高等數學題他也不可能不會啊，他可是正兒八經的數學碩士啊可是當看到這個題目後，有那麽一秒鍾，李嘉興還是從心底深處猛然間掠過了十萬頭草泥馬啊

　這

　這他媽什麽啊

　一個二年級的美術老師懵道:“這真是小學算術題?不可能啊這麽難的題，我連看都看不懂”

　三年級的音樂老師道:“是啊，這題目我都沒明白什麽意思。”

　趙梅也在解題，可是卻一頭霧水，“擬聲詞?這擬聲詞什麽意思?”

　副校長也低聲自言自語，“根據節奏寫出乘法算式?節奏?什麽節奏?怎麽還有音樂的東西?emna1a這孩子們誰會啊”

　一語文老師自語道:“叮叮叮?這能是乘法嗎?”

　有個英語老師已經放棄了，“這不可能解得出來什麽跟什麽啊”

　李嘉興也腦仁都快疼死了，這聲音怎麽跟乘法扯上聯系啊?還有，這怎麽列出乘法算式啊?

　辰辰卻在低頭寫。

　其他小朋友們也都自己寫自己的。

　一分鍾。

　三分鍾。

　五分鍾。

　張燁忽然叫停，“好了，就到這裡吧，時間已經給的很多了，該寫出來的應該都會寫出來了，李老師?”

　李嘉興陰著臉交出了自己的答案，他是用筆寫在了他講課的教案材料背面空白處的，答案是，第一題:一乘三，一乘三。第二題:空白，他沒寫答案。第三題:一乘三，一乘三，第四題:一成二，一成二，一成二。

　趙梅也寫了:叮乘以b叮乘以b啊乘以i啊乘以i等等等等類似的答案模式。

　還有其他老師的答案也是千奇百怪，什麽都有，比趙梅這個乘法算式裡竟然還帶著中文答案奇葩的多得是。

　更多的老師則什麽也沒寫，因為根本看不懂。

　趙梅好奇道:“正確答案是什麽?”

　張燁笑道:“趙老師能幫我收一下孩子們的答案嗎?”

　“可以。”趙梅去收孩子的答題了。

　收完後，張燁才寫了答案。

　第一題答案:-x2

　第二題答案:lx4

　第三題答案:-x2

　第四題答案:2xb

　所有十幾個老師都答錯了

　李嘉興一看，才是恍然大悟

　答案真出來才知道是怎麽回事

　“原來是這樣啊”一美術老師無語道:“這也太難猜了，這讀題審題就太難了吧”

　有個老師忍不住了，“還小學算術題?哪個小學生做得出來這種題啊，真能做出來，我把卷子吃了”

　李嘉興點頭道:“就算能答對，也是偶然蒙上的。”

　張燁卻饒有興致地問，“是嗎?”

　“怎麽不是。”李嘉興指著黑板道:“這種題就光是題目，孩子們就理解不了，我們大人理解都困難”

　趙梅也點頭。

　“沒錯。”眾老師道。

　張燁樂道:“好啊，既然大家都這麽說，那咱們就看一看孩子們的答案，趙老師，麻煩您念一下好嗎?”

　趙梅剛剛也沒看學生的答案，道:“好，但是沒記名。”

　“沒關系，不用記名。”張燁道。

　趙梅嗯了一聲，拿著那厚厚一打答案，從第一個開始念，“-x2lx4-x22xb…x2lx4-x22xb¨…-x2lx4-x22xb…¨”念到這裡，趙梅已經愣住了，其他所有老師們也已經愣在那裡，趙梅手哆嗦了一下，仿佛看到了什麽極其不可思議的東西一般，瞪著眼珠子繼續讀，越讀越快越讀越快:“……-x2lx4-x22xb…-x2lx4-x22xb…¨空白，這個學生沒填……-x2lx4-x22xb…x2lx4-x22xb…x2lx4-x22xb-x2lx4-x22x-”

　幾十個學生的答案都念完了

　裡面只有一個人交了白卷，一個人答錯了，其他人全部答對，整個二年級一班在這道題目上的正確率竟然達到了百分之九十幾

　趙梅呆呆地抬起頭，“怎麽會這樣?”

　副校長愕然道:“這……這不對啊”

　美術老師傻乎乎道:“幾乎全答對了?”

　張燁聳聳肩膀，指了指孩子們，“大家剛剛都在現場，都在監考，孩子們有沒有作弊之類的行為，大家看的應該比我清楚，是這樣吧?他們沒有相互抄答案，這道題給出來後，我也是最後等收上答題後才給出答案，排除了一切作弊的可能，結果就擺在這裡，李老師，這就是你所謂的就算打對了也是蒙上的?一個人蒙對了答案，幾個人蒙對了答案，那麽，幾十個人同時同刻一起也蒙對了答案麽?”

　李嘉興竟是啞口無言，“你，你怎麽做到的?”

　張燁搖手，“不是我怎麽做到的，你應該問是孩子們怎麽做到的，我說過了，也肯定過了，這就是一道小學級別的算術題而已，而且孩子跟你們的想法可能不一樣，孩子們覺得這道題難不難?”看向學生。

　一小女孩道:“不難”

　一小男孩笑道:“很簡單。”

　又一個小男孩笑道:“太簡單啦。”

　可能是他們第一次覺得自己居然比學校老師這些大人們還要聰明，老師都答不出的算術題卻被他們答對了，大家都很自豪和高興，一個個唧唧喳喳爭先恐後地發言著，都表示很輕松。

　尤其是辰辰的回答更是氣死人不償命。

　辰辰皮笑肉不笑地勾了勾嘴角，“幼稚的題。”

　幼稚……

　被孩子評價為幼稚的一道小學算術題，卻難倒了一眾老師和校領導，甚至難倒了李嘉興這個碩士老師

　這是罵人啊

　這是赤-裸-裸地罵人啊

　眾多老師們臉色都不太好看。

　李嘉興急忙道:“這到底怎麽一回事?”

　所有人都不明白，也都搞不懂為什麽

　張燁說道:“你們可能覺得是在變魔術，怎麽成年人都覺得困難的題目，孩子們卻一點都沒有壓力?其實這不是魔術，而是看問題和解題的思路不一樣罷了，李老師，你是碩士，教過高中生，但正是因為這一點，才造成了你對小學生教學思維上的問題，他們不是成年人，甚至在未成年人裡都是年齡最低的一批孩子，他們看到的世界跟咱們看到的不太一樣，你不用能大人的思維去衡量他們。”

　被對方小露了一手，老師們都不說話了，等著張燁說。

　張燁走到黑板前，“這道題難嗎?一點也不難，我這麽改變一下方式你們可能就恍然大悟了。”他在旁邊又寫寫畫畫了幾筆，比如那“叮叮叮，叮叮叮”的題目，張燁將他們變成了幾個畫，分別是三個挨著的西瓜和旁邊三個挨著的西瓜，然後題目條件還是乘法算式的要求。

　眾人這樣看到後，頓時驚醒

　“哎呦”

　“這麽寫我就明白了”

　“小學算術課本上就有這種題啊”

　“對，一模一樣”

　“這不就是三乘以二麽”

　李嘉興也無話可說了，眼神複雜地看向張燁。

　張燁笑道:“一目了然吧?這其實都是一道題啊，就是從圖畫變成了文字，僅此而已，怎麽所有人就都看不懂了?為什麽?我告訴你們吧，因為大人們的想法太複雜了，想的東西比較多，又是文字的意義啊，又是擬聲詞啊，又是排列組合啊，所以題目還是那個題目，只是你們自己影響了自己的判斷罷了，但孩子們不一樣，他們的眼中，世界可能還沒那麽複雜，加上一直以來的訓練和題目模式，這才造成了如今這個仿佛是變魔術似的截然不同的結果。”

　班主任趙梅望向張燁的眼神已經帶上了幾分欽佩，就是一道小學算術題，竟然被張燁信手拈來並且演化到了這個地步，不但震住了他們這些老師，並且是給他們上了一節生動的教育課啊

　算術題裡還藏著哲學

　好一個娛樂圈的傳奇人物真是名不虛傳