楊攀終於回來了。

　他的眼圈還有些紅不過已經可以微笑著面對別人的問候和安慰了。這個學校因為次打進決賽而歡樂他不想因為自己而破壞了這個歡樂的氣氛。

　只有在他沉默的時候，看見他有些飄忽的眼神，張俊才知道奶奶去世對他的影響還在心裡。

　張俊想去安慰他卻不知道該說些什麽。他自己心裡也不好受只不過因為奶奶不是他的奶奶也沒人知道他和*關系所以不會有人來安慰他。他只能瘋狂的訓練用身體上的疲勞來緩解心中的痛苦。

　現在他每天早上都要晨袍最直接的結果就是導致爸爸剛剛坐上早餐桌看見張俊一身是汗的推門而進時以為自己記錯了日子難不成又是一個比賽日?

　爸爸的感受是可以理解的。一直以來張俊就不是一個肯為某件事而刻苦努力的人包括足球。他乾一件事總是以興趣為原動力。小時候他喜歡花花綠綠的郵票於是就開始到處找用過的信封集郵。後來他又喜歡上了畫畫於是家裡的牆壁、桌面一切可以作畫的地方便遭了殃。喜歡唱歌左鄰右舍遭殃。喜歡玩彈弓那些路燈就不知招誰惹誰了……

　不過他這些“興趣愛好”都沒有持續太長的時間否則他現在就該叫“收藏家張俊”、“畫家張俊”、“歌唱家張俊”、“狙擊手張俊”……但現在他是“球員張俊”。他喜歡足球並且幸運的是這一次的興趣沒有像其他那些一樣夭折於是他一直堅持了下來。當然還因為他身邊一直有個好夥伴楊攀。

　但興趣歸興趣張俊再喜歡足球也不曾為它而每天刻苦努力的訓練過。楊攀也喜歡足球而且堅持每天鍛煉自己。這就是他們兩人的區別。但兩個人不會互相干涉別人的喜歡方式楊攀不會天天要求張俊慢跑五公裡仰臥起坐二百下俯臥撐五十個……張俊也不會嘲笑楊攀每天早上六點起來風雨無阻的晨跑是“吃飽了撐得”。

　沒想到現在張俊竟然會主動去晨跑！每天的訓練完後回到家還要做二百隔仰臥起坐五十個俯臥撐……

　“不是我不明白這世界變化快！”爸爸歎了口氣。

　“李永樂那個曲線球怎麽樣了?”孫來紅攔住要走的李永樂。

　“訓練中大概十腳有無腳成功吧比賽中不好說。”李永樂想了想說。

　“嗯嗯這才翌年你的進步已經是非常快了。”孫來紅點頭道:“對了告訴我你的想法你認為怎樣才算一個優秀的後腰?”

　“優秀的後腰?”李永樂不明白教練這樣問的意思。

　“對你認為怎樣才算一個優秀的後腰?”

　李永樂想了想:“這個……先要有充沛的體能因為後腰的活動范圍很廣。然後當然是防守要好了後腰是阻止對方進入禁區的一道堅實屏障。還要有良好的位置感閱讀比賽的能力可以很好的執行教練的戰術意圖。還要有較高的團隊協作精神後腰不是單打獨鬥的孤膽英雄而應該是全隊的攻守樞紐。還有傳球頭球……啊！教練您是要我多練習頭球吧?”

　孫來紅搖了搖頭:“你的頭球確實不好對許多高空球你甚至要用腳去停這比較危險。不過我認為這並沒有什麽。”

　“那您的意思是?”

　孫來紅把腳下的足球踢給李永樂然後指著遠處的球門:“在這裡把球踢進去。”

　兩人所站的位置具球門最起碼有六七十米就是空門也不敢保證一定可以踢進去。

　李永樂看看球門然後把球調整了一下掄右腳大力向球踢去足球騰空而起向球門飛去最後落入空門。

　孫來紅點點頭:“嗯不錯。你在方向性和力度上的把握都很好。”

　李永樂則一臉迷茫不知道教練在講什麽。

　孫來紅繼續說著:“作為一個優秀的後腰需要通過閱讀比賽來決定球隊是攻是守攻用什麽方式攻守則怎麽守。如果現在對方壓上球到了你腳下何家麟一個人在前面你怎麽辦?”

　李永樂想也未想:“長傳！”

　“對！”孫來紅重重的揮揮手“長傳反擊！但是如果傳不準則不白白浪費了這個機會?”

　“教練我明白了。您是要我練長傳吧?”

　“沒錯你在長傳方面很有天賦就像鋼材方向和力度都無可挑剔但是要再在精確度上再提高提高就堪稱完美了。場米高米的球門要踢進去都不容易更何況在比賽中可是一個身高才的人啊！頭球確實是你的弱項再加練習也不會有多少進步不如揚長避短在長傳方面多多練習爭取把三十到五十米的長傳練的像巡航導彈一樣精準。那麽不光是球隊對於你個人的展都是很有益處的。”

　從休息室出來的趙德鋒聽見孫來紅又在對李永樂面授機宜。等李永樂走後他才上去:“教練您不會又想在決賽中看見他那精確的像‘戰斧’的長傳吧?還有四天……”

　“呵呵！曲垂球曲垂球……”孫來紅笑道。

　趙德鋒馬上無語了。去年三天的時間讓李永樂在球場上使出了曲垂球射門。今年誰能說四天的時間他就不能再給人們一個驚喜呢?

　學校的喇叭壞了上午的課間操自然做不成了這對學生們來說絕對是大喜事二十分鍾的大課間意味著他們可以痛快的玩那麽一下了。不少人抱著球衝向足球場和籃球場。

　張楊又沒有交作業被數學老師抓到辦公室訓話去了。李永樂和張琳韜顯然沒有“階級兄弟般的友誼”張楊挨罵兩人卻在校園裡散起步來。

　“張琳韜你以為傳球有可能做到指哪兒打哪兒嗎?”

　“當然有了像貝克漢姆的傳中差不多就是這個境界了！”

　“我是說長傳。”

　“長傳?”

　“三十到五十米的長傳。”

　“五十米?”張琳韜看了李永樂一眼“你開大腳啊?”

　“我問你有這個可能嗎?”

　“這個……應該我沒見過！這是很困難的守門員開大腳是靜止的都不能做到%的準確率實際上能有65%就很不錯了！長傳的話目標是運動的你本身也在運動準確率就更低了%都可以算優秀了。呃你問這個幹什麽?”

　李永樂一笑:“因為我要做到%的長傳準確率！”

　張琳韜以為自己聽錯了:“多少?”

　“%。”

　“你沒燒著吧?%！職業球員都未必做得到！話說回來你怎麽練習?%的準確率可不是說說就行的。”

　“好球！”隨著身邊籃球場邊傳來的喝彩聲一個投手在三分線外非常漂亮的出手籃球“刷”的一聲空心入籃。

　李永樂看著那個籃框突然笑道:“我有辦法了！”

　下午的體育課照常是自由活動。

　張琳韜和張楊一臉驚疑的看著李永樂把十個足球擺在足球場的中圈位置然後在球後面站好他的對面與足球場跑道相隔的是兩個籃球場。

　目標籃球場上的人已經轉移到了另外的場地上學校足球隊的頭號球星要練習同學們自然多多支持。

　李永樂開始了他的特訓。

　他走到第一個球前助跑兩步將足球向對面籃球場上的籃框踢去。目標籃框距他大概有三十米的樣子。

　足球飛上天又向籃球架落去不過很可惜沒有擊中籃板也沒有打到籃框更別說進框了偏出。

　李永樂看了看籃框在此出。這回蹭到了籃板的邊緣。

　第三腳又偏了。

　第四腳三不沾。

　……

　一連十腳除了第二腳稍稍擦中籃板的邊緣外其余九腳全部落空。

　“不行嗎?”張琳韜問他。

　李永樂搖搖頭:“有些不對勁不過不知道是哪兒。”

　“好球！”籃球場上暴出一陣喝彩聲幾個人望去又是上午課間的那個三分球投手他剛剛再次在三分線外出手一記非常非常漂亮的高拋弧線籃球應聲入網。

　“漂亮！”李永樂也不僅讚道。

　“校籃球隊的三分球神投手當然厲害了！”張琳韜說。

　“你認識他?”張楊問。

　“籃球我也感興趣他作為學校籃球隊的主力投手我怎麽會不知……”

　張琳韜的話還未說完便被李永樂一把拉住向籃球場托去:“去問問他也許會有幫助！”張楊連忙跟了上去。

　“你們?”投手看著比他還高半個頭的李永樂。

　“呵呵是這樣的我們對你的三分球很感興趣想知道你是怎麽練的?”張琳韜滿臉堆笑。

　“怎麽練的?每天反覆的投球啊！”

　“這個沒有什麽竅門和方法嗎?”

　“竅門?”投手笑了“投球練習是種反覆的動作在不斷的重複練習中找到那個投球的節奏和感覺用身體手臂手腕把它記錄下來到時候自然而然就用出來啦！”

　“唔唔但是一開始練習的時候總要有個方法吧。”

　“方法啊”投手把手中的球舉到自己的前方“目光一定要盯著目標。比如現在我盯著籃框後沿的前面一點那麽我出手便是空心。”說完他跳起出手投籃又是一個高拋弧線球應聲入網果然是空心！

　李永樂輕歎了一聲。

　有人把球扔回投手手中。“我現在盯著籃板黑框的右上角從我這個角度投便是砸板進框。”

　“當然還有手舉的位置手腕的擺動手指的撥動膝蓋的力量腰腹的協調性。總之是個全身上下一致協調的結果啦！”

　“你聽懂了嗎?”回到足球場張楊一臉迷茫的問李永樂。

　李永樂笑了笑:“試一試！”然後他盯著那邊的籃框一腳開去足球打在籃板上彈開了。“果然沒錯！”他興奮地捏緊了拳頭。

　“沒錯什麽?”張楊還是不懂。

　“我想我懂了。”張琳韜拍拍巴掌。“那個投手說的沒錯在投球前要決定自己的目標。如果投空心就要盯著籃框後沿的前面一點這樣出手才會有目標也就是空心。而要砸板就要盯著要砸的部位。眼睛定好了目標身體上下一致投出去的球才會正中目標。如果在出手前猶豫不決自己都不知道自己這球要投向哪裡那麽是一定不會成功的。足球也是一樣一定要知道你的目標是什麽。”

　李永樂點點頭:“對！沒有目標的的球只是盲目地開大腳而已。”說完他又一腳過去足球在籃板上砸了一下彈進了籃框！

　“效果……不錯！”