“秦龍，中午之前有什麽打算?”

　　在獨自納悶的時候，前方傳來這樣的聲音。

　　現在的國中與高中已經沒有在教室吃飯的習慣了。雖然已經提高防水防塵功能，終端裝置依然是精密機器。要是不小心灑到湯汁，無法保證不會導致悲慘的下場。

　　不是去餐廳，就是到中庭、樓頂或是社辦，或是隨便找個適當的地方。

　　而且，餐廳還有一個多小時才會開。

　　“沒什麽事情，你想去哪，我奉陪吧。”

　　看著那開心閃亮的雙眼，我也沒辦法拒絕，說真的，雷歐表情真是太好懂了。

　　“所以，要去哪裡看看?”

　　公立學校直到國中都不會教導魔法。擁有魔法天分的孩子，是在放學之後，由公立補習班教導魔法的基礎入門課程。在這個階段，不會對孩子們的魔法技術進行優劣評比，純粹讓他們盡情發揮潛力，至於擁有的天分是否足以在將來從事魔法相關工作，是由本人以及監護人進行確認。部分私立學校會把魔法教育納入課外活動的范疇，但是不會把魔法列入成績計算，這一點做得非常徹底。

　　正式的魔法教育是從高中課程開始。雖然第一高中是魔法科高中裡屈指可數的窄門，但還是有很多來自普通國中的學生。與魔法相關的專門課程，是這些學生從來沒看過的內容。

　　對於不熟悉專門課程的新生們，為了盡可能減輕他們的困惑，今天與明天定為參觀實際上課狀況的日子。

　　“要去工房看看嗎?”

　　這是雷歐對於達也這個問題的回答。

　　“不是去競技場嗎?”

　　出乎意料被如此回問，雷歐咧嘴一笑。

　　“我看起來果然是這種風格嗎?但也沒錯就是了。”

　　既然能考進這所學校，學業成績當然不會差，不過這名少年充滿活力，比較像是戶外型，老實說有種調皮的感覺。比起在工房研究精密機械，他更適合在競技場大顯身手。有這種感想的肯定不只秦龍一個人。

　　不過聽到雷歐接下來這段話，秦龍就承認自己的想法錯了。

　　“硬化魔法要和武器完美組合，才能發揮最好的效果。

　　我好歹想學會如何保養自己使用的武器。”

　　“原來如此……”

　　雷歐說他想成為警察，而且是機動隊員或是山嶽警備隊員。如果將來真是如此，那他使用警棍、盾牌、斧頭、這種單純武器的機會也很多。這些都是適合使用硬化魔法的道具，而且是否熟悉材料性質，將會大幅左右硬化魔法的效果。

　　看來這名同班同學，對於自己適性與生涯規畫的考量程度，遠超過外表給人的感覺。

　　“達也也一起來吧，大家一起參觀吧。”

　　達也答應邀請時，旁邊傳來這個有些客氣的同行邀請。

　　“如果要去參觀工作室，要不要一起去?”

　　“柴田同學也要去工房?”

　　“是的……因為我的志願是魔工師。”

　　“啊，感覺我能理解。”

　　從美月後方加入話題的是艾莉卡。與剛才類似的這種模式，使得雷歐故意皺眉。

　　“你怎麽看都適合乾粗活吧?去競技場吧。”

　　“我可不想被你這隻野生動物講這種話！”

　　你一言我一語，互不相讓。

　　“你說什麽?居然大氣不喘就擅自斷言?”

　　艾莉卡與雷歐的拌嘴，有種你來我往的感覺。

　　“兩位都別吵了……今天才第一天認識耶。”

　　秦龍也趕忙出面打圓場，但兩人可不會輕易罷休。

　　“哈，我們肯定從上輩子就是仇人了。”

　　“你是到田裡作亂的熊，我則是受聘前來殺熊的獵人！”

　　“各位，我們走吧！不然沒時間了。”

　　美月至今都是安分避免插嘴，但終於認定這樣下去會沒完沒了，所以硬是轉移話題。

　　“一點都沒錯！再不快走，就只剩我們還在教室了。”

　　秦龍和達也立刻搭腔。被三人打斷要說的話，雷歐與艾莉卡以不悅的眼神互瞪，然後立刻各自撇過頭去。

　　入學第二天，會共同行動的小團體就逐漸成形了。

　　艾莉卡與雷歐開朗積極，美月雖然內向卻率直純真。

　　達也的冷靜與沉穩和秦龍這種不喜歡出頭的個性。(但有美女時除外)

　　秦龍很慶幸在日本的高中生活首度結交的朋友，是他們這樣的人。

　　但眼前……

　　深雪以站在達也的身後，不停的道歉，雙眸中閃爍一層水霧，而達也在那不停地鼓勵著他的妹妹。

　　而現如今場中分成兩邊互瞪，氣氛一觸即發的一群新生。其中一邊是深雪的同學，另一邊的成員不用說，正是秦龍，艾莉卡他們。

　　秦龍回憶著這場紛爭的過程。

　　第一幕位於午餐時間的餐廳。

　　第二局中的餐廳以高中餐廳來說具備相當大的規模，但因為新生還不熟悉環境，每年的這個時期總是混亂又擁擠。

　　不過，提早結束專門課程的參觀，先行來到餐廳的秦龍等五人，沒花太大工夫就佔一張六人坐的餐桌了。

　　雖說是六人桌，也只是相對而坐的長凳座位而已。

　　眾人吃到一半的時候(雷歐已經吃完了)，在男女同學環繞之下抵達餐廳的深雪，看到達也就快步走來。

　　此時發生了一次糾紛。

　　深雪想要和他的哥哥一起用餐。

　　但深雪的同班同學，尤其是男同學，當然希望能夠和她共桌用餐。

　　剛開始只有委婉勸說“這麽坐很擠”或是“打擾他們不太好”，不過看到深雪堅持的程度出乎意料，就出現“和二科生共桌不太恰當”或是“一科與二科要劃清界線”這種說法，甚至有人要求已經吃完的雷歐讓位。

　　對於一科生任性又傲慢的言辭，雷歐與艾莉卡的情緒幾乎要爆發了。達也他連忙吃完剩下的餐點，向還在用餐的艾莉卡與美月知會一聲之後，就帶著雷歐和後吃完的秦龍先行離席。

　　深雪以眼神向秦龍等五人道歉，沒有坐在空出一邊的餐桌座位，而是與秦龍他們走完全相反的方向離開。

　　第二幕是下午參觀專門課程發生的事情。

　　通稱“射擊場”的遠距離魔法實習教室，正在進行三年A班的實技課程。

　　學生會長七草真由美就在這一班。

　　雖然學生會成員並非依照成績甄選，不過本屆的學生會長，在遠距離精密魔法領域，被稱為十年只出一人的英才。而且她就像是在證實這樣的才華，至今為第一高中奪下許多獎杯。

　　新生也有聽到這樣的傳聞

　　而且也在入學典禮，看到她更勝於傳聞的美麗容貌。

　　許多新生湧入射擊場想欣賞她的實技操作，不過能夠參觀的人數有限。既然如此，二科生大多會禮讓一科生，不過秦龍他們卻光明正大佔據最前排的位子。

　　所以理所當然引人注目，而且是基於負面意義。

　　至於第三幕是現在進行式，秦龍看著場面越來越緊張，又想起今早自己的所作所為，不停地搖頭感歎:“美女永遠都是紛爭的主體之一啊，唉，色即是空，空即是色，雖然我也沒臉說別人。”

　　貼心程度百分百(?)的朋友們，因為紛爭的升級，情緒越來越激動了。

　　“我們有事情要找她商量！”

　　與深雪同班的男同學之一如是說。

　　“沒錯！雖然會對不起司波同學，不過只是稍微借點時間罷了！”

　　與深雪同班的女同學之一如是說。

　　他們的任性說法，使得雷歐發出盛氣凌人的笑聲。

　　“哈！要商量就在自活(自治活動)的時候再說吧。應該有預留時間吧?”

　　艾莉卡也露出充滿挖苦態度的笑容和語氣回嘴。

　　“既然是商量事情，就先征得當事人的同意吧?

　　無視於深雪的意願，哪叫做什麽商量?這是原則問題。你們都已經是高中生了，卻連這種事情都不知道?”

　　艾莉卡像是故意要激怒對方的話語和態度，正如期望激怒剛才說話的男學生了。

　　“少羅唆！別班的家夥，何況還是雜草，沒資格對我們花冠說三道四！”

　　因為帶有歧視意義，所以校規禁止學生使用“雜草”這個詞。雖然在大半場合已經成為有名無實的規定，不過即使如此，也不應該用在這種眾目睽睽的場合。

　　該說不出所料還是出人意外(應該是前者吧)，是美月率先對這句謾罵正面起反應。

　　“我們同樣都是新生吧?在這個時間點，各位花冠到底在哪方面比我們優秀了?”

　　雖然這句話的音量絕對不大，不過美月的聲音不可思議地響遍校庭。

　　“……哎呀呀。”

　　這下不妙了。秦龍的這個想法，化為簡短的歎息輕聲脫口而出。

　　達也和深雪的神色也不由的緊張起來。

　　“……如果想知道我們多麽優秀，那就告訴你們吧。”

　　依照校內的規章，美月的主張合情合理。不過就某種意義上來說，她也同時否定了這所學校的機制

　　“哈，有意思！我務必要向各位討教一下！”

　　對於一科生宛如威嚇或最後通牒的這番話，雷歐拉高分貝挑釁回應。雖然事到如今有這種感想也沒用，但現在完全是“你來我往互不相讓”的狀態。

　　公理在美月這邊。

　　正因為明白這一點，所以安於現今體制的人們，無論師生都會在情感上有所抗拒。

　　即使在此明顯違反校規，若不是美月他們這一邊所為，大多數的人都會視而不見。

　　盡管這種行為不只是違反校規，甚至違反法律。

　　“那我就告訴你們吧！”

　　只有學生會以及部分委員會的成員，可以在校內攜帶CAD。

　　在校外使用魔法會受到法令的詳細管制。

　　然而，並沒有限制學生在校外攜帶CAD。

　　因為沒有意義。

　　CAD如今是魔法師的必備工具，但不是使用魔法時不可或缺的要素。即使沒有CAD也能使用魔法，所以法令沒有禁止持有CAD。

　　因此持有CAD的學生，會在開始上課前將CAD交給事務室保管，在放學時領回。

　　也因此，放學回家的學生持有CAD，並不是什麽奇怪的事情。

　　“特化型?”

　　然而，要是用在其他學生身上，就是一種異常事態……不，應該說緊急事態。

　　如果使用的CAD是重視攻擊力的特化型更不用說。

　　術式輔助演算機(CAD)分成“泛用型”和“特化型”兩種，泛用型最多可以儲存九十九種啟動式，因此對使用者造成的負擔較大。特化型只能儲存九種啟動式，不過具備輔助系統減輕使用者負擔，因此可以更快發動魔法。

　　依照這樣的特質，特化型CAD大多用來儲存攻擊魔法的啟動式。

　　以旁觀學生的尖叫聲為背景音效，模擬手槍外型的特化型CAD“槍口”瞄準雷歐。

　　這名學生並不是只有嘴裡說得好聽。

　　拔出CAD的身手與瞄準的速度，明顯都是慣於和其他魔法師交戰的動作。

　　魔法實力大幅受到天分的影響。

　　同時也大幅受到血統的影響。

　　既然是以優秀成績進入這所學校成為一科生，即使沒有在學校受過魔法教育，肯定也有許多學生在幫忙家人、家業或親戚的過程中累積實戰經驗。

　　達也伸出右手。

　　秦龍以隱蔽的視線，觀察達也的舉動(右手?沒有CAD操作的痕跡，朝著伸手構不到的距離伸出手。這是基於某種意義的動作嗎?)

　　無論真相為何，這個動作沒有對場中造成任何結果。

　　因為——

　　“咿！”

　　發出尖叫的是以槍口瞄準的一科生。

　　手槍造型的CAD從他的手中彈飛了。

　　艾莉卡手上拿著一根不知從哪裡出現的伸縮警棍，維持著拔出來的姿勢，面帶笑容站在男學生面前。她的笑容沒有絲毫動搖或焦慮。光是看到她甚至洋溢風范的犀利收招動作，就知道她打從一開始就沒有這樣的情緒。即使同樣的事情重複一百次，艾莉卡的警棍肯定會打掉一科生的CAD一百次。這一幕足以令人確定她擁有這樣的實力。

　　“以這種間距來說，動身體會比較快吧?”

　　“雖然我有同感，不過你這家夥，剛才原本想連我的手一起打下去吧?”

　　一解除收招狀態，艾莉卡就恢復為原本輕浮的模樣，得意洋洋如此說著。回應她的則是剛才伸手要抓對方的CAD，在千鈞一發之際將手抽回來的雷歐。

　　“哎呀～沒這回事喔～！”

　　“不準故意笑成這樣敷衍我！”

　　艾莉卡以握警棍的手抵著嘴角，發出“喔呵呵呵呵”這種搞不懂是不是想敷衍帶過的笑聲，使得雷歐的情緒幾乎要容忍到極限。

　　“我是說真的。來不來得及閃躲，只要看身手就知道了。你雖然看起來像是笨蛋，實力倒是很有水準。”

　　“……你在瞧不起我吧?你這家夥，從一開始就瞧不起我吧?”

　　“所以我不是說了嗎?你只是看起來像是笨蛋。”

　　兩人忘了目前還在眼前的“敵人”，面對面大聲地拌嘴。使得在場的所有人都愣在原地，不過最快回過神來的，是與他們對峙的深雪班上同學。

　　並不是特化型演算裝置被打掉的男學生，而是他身旁的一名男學生B，悄悄地把手抬了起來。

　　當艾莉卡他們發現不對勁時，那名男同學已經吸收完了啟動式。

　　“不要！”深雪也大聲的讓那個男同學停下。

　　但已經啟動的魔法卻不是那麽容易停下的。

　　達也也迅速的抬起了右手，但臉色卻十分的著急，他剛剛的視線背那個拿槍男學生的身體給阻擋了，沒有注意那個男學生B的動作(唉，大意了，這麽簡單的偷襲都沒發現，只能先把雷歐他們就出來再說了。)

　　但這時，那個男同學突然間就向前倒了下去，身後的一個身影也浮現在眾人眼前。

　　“喂喂喂，這麽明顯的施法都沒有發現嗎?多注意點周圍的動向啊，你們兩個。”

　　但所有人都沒在意秦龍的抱怨，因為剛才出手的一幕，太令人震驚了。

　　在魔法發動的前一秒，瞬間來到施術者背後，一擊擊倒，本人卻完全沒有反應，非常的流暢自然，甚至可以說是優美都不為過。

　　震驚的雷歐小聲地問身旁的艾莉卡:“剛才的速度絕對超過音速的吧，這是人類能做出這種加速嗎?”

　　艾莉卡興奮的搖了搖頭，秦龍使用的招式與她的戰鬥方式最像，也可以說，在場的只有她的感觸最深，剛才那一擊完全沒有看到其出手軌跡，而身形的移動也只是感覺到了一陣風而已，她從剛才看到了自身未來可能的發展。她不怕挑戰，甚至可以說只要是能讓她自我加強的方法，她都會去努力去嘗試的。

　　這時站在秦龍身後的一名女學生，卻也不甘心的以手指滑過手鐲形狀的泛用型CAD。

　　內藏系統開始運作，並且展開啟動式。

　　啟動式是魔法的設計圖，是用來直接構築魔法式的程式。

　　啟動式展開完成之後，位於潛意識的魔法演算領域會讀取啟動式，為座標、強度、持續時間之類的變數輸入目的值，依照啟動式記載的程序，構築想子情報體與魔法式。

　　在人類內部世界的演算領域構築完成的魔法式，傳送到潛意識領域最上層暨意識領域最底層的“基乾”，從意識與潛意識之間的“閘門”投射到外部情報世界。借此，使得魔法式對投射對象“伴隨事物現象而來的情報體”——在現代魔法學，沿用希臘哲學用語稱為“個別情報體”——進行干涉，暫時改寫投射對象的情報。

　　有事象必有情報。

　　只要改寫情報，就能改寫事象。

　　記迤於想子情報體的事象定義，會暫時改寫現實世界的事象。

　　這就是借由術式輔助演算機發動的魔法系統。

　　構築想子情報體的速度，就是處理魔法的能力;能夠構築出來的情報體規模，就是演算魔法的極限;將魔法式改寫成個別情報體的程度，就是干涉現實的強度。現在，這三個要素被統稱為“魔法力”。

　　為魔法式設計圖的“啟動式”也是種想子情報體，但啟動式本身無改變事象的效果。

　　是用來將使用者輸入的想子，轉變為訊號回傳給使用者。

　　簡單來說，這就是CAD的功能，魔法師根據CAD提供的想子情報體=啟動式，構築出能夠改寫事象的想子情報體=魔法式。

　　特化型CAD大多製作為槍的外型，是要使用相當於槍身部分的瞄準輔助系統，在展開啟動式時就預先寫入座標情報，借以減輕使用者的演算負擔，並不會從槍口射出想子波。

　　從魔法師到CAD，再從CAD到魔法師。

　　要是這樣的想子流動受到阻礙，以CAD發動的魔法就會失效。

　　比方說，要是啟動式在展開或讀取的時候，受到外部的想子聚合體撞擊，形成啟動式的想子型態就會被擾亂，無法構築出有效的魔法式，使得魔法無法發動就煙消雲散。

　　如同現在這樣。

　　“住手！並非自衛卻對他人使用魔法攻擊，不只是違反校規，已經是犯罪行為了！”

　　女學生的CAD正在展開的啟動式，被想子的子彈粉碎了。

　　將想子直接當成子彈發射，這以魔法來說是最單純的形態，隻破壞啟動式卻完全沒有傷害到術士本人，這種精密的瞄準和力道控制，顯示射手的功力非比尋常。

　　原本想攻擊艾莉卡他們的女學生，看到說出這句話的人之後，就基於魔法之外的打擊而臉色蒼白。身體無力搖晃，得由另一名女學生從後方摟住她。

　　發出警告，並且以想子彈阻止魔法發動的人，是學生會長七草真由美。

　　總是——至少就秦龍至今所見——掛著微笑的臉蛋，即使是在這種時候，也沒有令人感到多少威嚴。

　　然而會使用魔法的人就清晰可見，規模與活性程度遠超過普通魔法師的想子光，宛如靈光籠罩著她嬌小的身體，賦予她一種不可侵犯的威嚴。

　　“你們是一年A班和一年E班的學生吧?

　　解釋一下吧，跟我走。”

　　以評為“冷酷”也不為過的堅定語氣下令的人，是站在真由美身旁的女學生。依照入學典禮時的學生會成員介紹，她是風紀委員長，名為渡邊摩利的三年級學生。

　　摩利的CAD已經展開啟動式了。

　　要是在這時候有所抵抗，將會立刻進行武力鎮壓。這一點不難想像。

　　包括雷歐、美月和深雪的同學們，都說不出話僵在原地。

　　不是基於反抗心而不想動，而是被場中氣氛壓得無法動彈。

　　只有秦龍淡定的走到摩利面前。

　　對於忽然走過來的一年級學生，摩利卻更加警惕。

　　就摩利所見，秦龍也是其中的主犯之一，那超乎常人的移動速度很明顯是加速系魔法的效果。

　　秦龍不為所動承受這樣的視線，在不失禮節的范圍之內簡單行禮致意。

　　“不好意思，我們胡鬧過頭了。”

　　“胡鬧?”

　　聽起來唐突的這番話，使得摩利微微蹙眉。

　　“是的。森崎家代代相傳的『迅發』非常有名，原本是請他示范作為參考，不過因為場面過度逼真，所以一不留神就出手了。”

　　剛才以CAD指著雷歐的男學生，驚訝得瞪大眼睛。

　　其他一年級學生，也基於和剛才不同的另一種原因啞口無言。在這樣的氣氛之中，摩利朝著艾莉卡手中的警棍，以及掉到地上的手槍型演算裝置看了一眼，再讓視線掃向剛才想違法使用CAD的男女兩名新生令他們發抖，然後看向秦龍露出冷笑。

　　“那麽，為什麽後來會有一年A班的女生想要發動攻擊型魔法?”

　　“應該是嚇到了吧。光是反射動作就能進行啟動程序，不愧是一科生。”

　　雖然回答時的表情看似認真，聲音卻有種睜眼說瞎話的感覺。

　　“你的朋友差點遭受魔法攻擊，即使如此，你還是宣稱這是胡鬧?而且你剛才也明顯使用了加速系的魔法，按理來說你也是主犯之一。”

　　秦龍的臉上依然掛著微笑:“我剛才是用了古武術中的步法，完全沒有一點的魔法波動。”

　　這時，達也跟深雪也走了過來。

　　“雖說是攻擊，但她想發動的是造成眩目的閃光魔法，而且並不是足以令人失明或產生視力障礙的等級。而秦龍同學的話確實屬實，剛才他使用確實不是魔法。”

　　再度有人暗自咽了口氣。

　　冷笑轉變成感歎。

　　“喔……看來你似乎可以解讀展開的啟動式。”

　　啟動式是用來構築魔法式的龐大資訊集合體。

　　對於魔法式擁有何種效果，魔法師可以經由直覺來理解。

　　魔法式干涉個別情報體的時候，個別情報體會抗拒改變而產生反作用力，由此可以解讀魔法式會對現實世界造成何種改變。

　　然而啟動式本身只是一個資訊集合體，因為情報量過於龐大，即使是發動的魔法師本人，也只能在潛意識領域進行半自動的處理。

　　要解讀啟動式，就像是要詳讀冗長的字串，在腦中重現字串所敘述的圖像。

　　能夠感受到啟動式並且進行理解，一般來說是不可能的事情。

　　“我不擅長實技，不過擅長分析。”

　　然而達也若無其事，隻以“分析”兩個字，將這種超乎常理的技能帶過。

　　“……看來你也擅長含糊其詞。”

　　介於衡量斤兩和怒目相視之間的視線。

　　深雪向前一步，像是要保護首當其衝的哥哥。

　　“如哥哥所說，真的是一點小誤會。

　　抱歉勞煩到各位學姐了。”

　　深雪毫無心機地當面深深低頭致歉，使得摩利露出魄力盡失的表情移開視線。

　　“摩利， 這樣應該就行了?龍學弟真的只是平常的步法吧?”

　　怎麽不知不覺間改用名字稱呼了?雖然秦龍如此心想，但是真由美難得伸出援手，他當然不能拒絕。

　　秦龍使用和剛才相同的表情點了點頭，隨即真由美不經意露出得意洋洋——就像是暗示“欠我一次”——的笑容。

　　“雖然沒有禁止學生間相互交流，不過關於使用魔法，光是啟動就有各種細部限制。

　　這部分是第一學期就會教到的內容。

　　在這之前，這種必須發動魔法的自習活動，還是節製一下比較好。”

　　真由美恢復為正經的表情如此訓誡，站在前方的摩利，也以形式上的語氣進行宣判。

　　“……既然會長這麽說了，這次就不予過問。今後不準發生類似的狀況。”

　　吳越同舟的眾人連忙站直身體同時低頭致意，摩利看也不看就轉過身去。

　　然而，她在踏出腳步的時候停止動作，就這麽以背對的姿勢詢問。

　　“你倆叫什麽名字?”

　　只有把頭轉過來的摩利，細長眼睛的一角捕捉秦龍他們的身影。

　　“我是一年E班的秦龍。”

　　“我是一年E班的司波達也。”

　　一句“我會記得的。”後帶著學生會的人離開了現場。