路上沒有幾個人明亮的路燈照在柏油路上反射出橘黃色的光芒。當他拐過一個路口的時候黑幽幽的胡同口散出莫名的危險。

　剛一進入胡同口一把明晃晃的尖刀朝他伸了過來讓他不得不刹車退讓。

　“別動把身上的錢全拿出來”一個低沉的聲音隨後道感覺像很久沒吃過飯一樣。

　原來是個搶劫的薛雲楚看了對方一眼雖然胡同裡很暗但借著外面射來的光線還是看清了眼前人的臉。身上的衣服很髒頭幾個星期沒理的樣子亂蓬蓬的。

　沒什麽經驗的家夥他下了個定論然後把身上的錢掏出來遞給對方。對方一看眼裡露出一絲喜色。

　一把搶過錢剛要轉過身跑搶劫者隻覺得後腦門一痛便昏了過去。

　薛雲楚用自行車馱著搶劫者的身體讓他靠在自己的輩上一路上很小心的不讓其他人注意到異常還好已經快近午夜看到他的並沒有幾個人。看到的也以為是騎車帶人。

　來到家裡鎖上大門。然後他背著這個人來到自己的地下室。

　先查看記憶對方社會關系身份背景。江明宏男1歲無業流民父母雙忘原某山區小村人流浪至此。身體狀況差。

　可以符合自己的改造計劃他想了想。下面一系列繁瑣的步驟主要針對對方大腦意識層和腦波的改造以聽從自己的命令完成以後的計劃。

　忙到凌晨點多畢竟這和寄宿程序大大不同寄宿只需要抹去對方意識。而這次的改造卻需要保持對方清醒的意識以及邏輯思維的完整。人的大腦太過複雜要在裡面種下數條核心控制程序不是件簡單的事情。

　又耗費了不少生體能量看看剩下的顯示減少了四分之一。即便能量轉化系統功能完全恢復生體能量的積累也是非常慢的。這種可以直接作用於生命物質的能量和普通的電能高出級別太大無法直接進行轉化。

　不過辦完這個代理人以後就不太會用到這種能量除非在緊急的情況下。

　清晨六點在無人察覺的情況下江明宏離開了。臨走時帶走了薛雲楚做出的一個腦波諧振器以隨時隨地進行聯系。

　薛雲楚給他的第一個指令就是在盡可能不引人注目的情況下建立一個商業公司在數年的時間內展壯大投向高科技的領域。

　要他江明宏做到這一點自然不能沒有優勢給他的兩個優勢就是經過改造後的大腦處理能力分析能力都要比正常人出數倍然後是隨著智能軟件的廣泛滲透而帶來的無形中的信息網。機密的信息可能搜不到太多但數千萬不同層次的人愛好習慣這些對於商界來說無比重要的信息卻可以信手拈來。

　現在的江明宏就如古代最忠心的屬下一樣去執行薛雲楚下達的第一個命令。手段和方法完全由他個人根據情況來定。

　江明宏揣著薛雲楚給他的十萬塊的信用卡坐上了南下的火車。他雖然曾經是無業遊民但也有自己的戶口和身份證明這點可以證明他的身家清白。

　在江明宏走後薛雲楚也隨之出門上學他還是要沿著自己正常軌跡走任何會明顯有風險於宿主本體的事情他是不會做的。

　明淨的教室和薛雲楚家裡剛剛進行過人體改造的地下室形成鮮明的對比。我還是應該生活在陽光下這才安全。轉了個念頭和幾個剛剛進入教室的同學打了招呼來到自己的座位上。

　點早自習的時候班主任趙成來到教室示意正在朗讀課文的學生們靜下來然後道“這次期中考試時間定在後天也就是星期一上午點開始一天考三門課數學語文英語都是兩個小時分別在這三天的上午考試點到點然後點半到1點1個半小時裡考其他6門課中的一門等會考試課程表班長過來拿每個人抄一抄。今天和明天兩天大家好好複習帶課老師也會幫你們把前一段時間的課程複習一遍爭取都能考個好成績。”

　聽到明確的消息許多同學還是不由地緊張起來考試就是學生的敵人。課上老師們帶著同學將考試的重點和難點講了一遍然後讓同學們自己複習自己在講台行坐著等同學們提出各種問題。

　得到老師的允許平靜的課堂也開始出現各種聲音問題的翻書的不絕於耳。

　薛雲楚將全部的課程重新看了一遍確定沒有任何遺漏後便應付起一個接一個的問題者。

　時間過的不快也不慢也沒有什麽驚人的事件生何況這隻是一所普通的重點中學不是伊拉克戰場。

　考試的那天也在許多同學既期待又緊張中來臨了。

　根據考試日程安排第一天語文歷史政治。全部可以讓多數人心安的課程因為不至於明顯的算出自己得到多少成績。自然一天下來除了自己找答案來對的起碼很多人臉上沒有露出明顯的欣喜或者失望來。

　作文是一篇議論文也就是論點論據論證過程。薛雲楚完成起來沒有花費多少力氣。

　第二天下來就開始有不少同學或者高興或者沮喪。數學物理化學做的對錯還是會不會做自己考試後一找課本或者別人對照答案立馬對自己得多少分有了底。

　晚自習的時候薛雲楚坐在座位上和別人一樣看明天要考的最後三門課英語生物地理。數學考試後就有不少人開始找人對答案不過當時他第一個交卷何況考場不同也沒碰上幾個同班的同學。一中這次考場安排大體是按照中考成績來定的考號和座次他在第一考場自然和班裡多數人碰不到面。

　考場裡唯一一個認識的是董芳她沒有早交卷事實上她是剛剛將最後一道數學題解出來。那道題很難用到了不少知識點和解體技巧。交卷後本來要找薛雲楚問問結果看到對方位子上早就沒人影才知道這些題目對他還不算難。

　晚上自習看到薛雲楚在她自然要問問對方情況。

　“薛雲楚今天數學卷子做的怎麽樣”班級裡不少人已經問過薛雲楚這個問題他僅僅是一句“還可以”。

　這種答案她自然不會滿意“那你最後那道題怎麽做的得數多少?”

　“最後那道題應該有種方法來解”薛雲楚慢條斯理地將題目在一張紙上寫了出來。 殊不知這一個小小的動作卻又讓董芳吃了一驚。

　多數人考過試即便印象很深的題目也很難完全按照原來的模樣寫出來這一點他卻輕易地做到了。董芳想了想接著看下去。

　“第一種方法比較容易想到但運算過程複雜可能會花不少時間”薛雲楚在給她列出第一種方法後說道。

　我就是用的第一種確實花了多半個小時才做出來。董芳心道。

　“第二第三種就相對簡單的多但是牽涉到一些技巧不那麽容易考慮到真要算在考試上並不比第一種方法來得好。花的時間並不少。”

　聽到這裡已經頗受打擊的董芳沒有心情去問對方花了多少時間也沒有必要。

　在他們後面坐著的楊靜怡聽到了他們的講話認真地比對著自己的答案。講到最後一題的時候聽到薛雲楚口中的得數時她才松了一口氣這次能考的不錯了。至於後面薛雲楚講的三種方法她也沒有聽進去。