“師傅您先回去吧！明天還要趕飛機這裡我來收拾好了。”說話的是潘善棋擂台賽結束到現在已經大半年過去了雖然潘善棋在比賽中取得了不錯的成績但是他業余的身份依舊沒有變化職業棋界的改革需要大量的時間目前只是到了開會的時間也許這類似的會議還好開很長時間。

　半年來對方圓來說是異常清閑的除了再次報名參加三星杯之外其他沒有別的引人注目的舉動了。不過即便如此棋界的焦點還是很長時間聚集在他的身上因為那手被多數人判斷為敗招的刺。局後的研究表明那手棋本身確實也能夠成立的。

　如果隨後的李玉彬的那手棋能打十分的話方圓的這手至少也有八分畢竟被黑棋在下方張起模樣的話對白棋右側的展是一個很不利的形式。當然意見並不統一多數人還是認為李玉彬的那手是絕對的白棋損得很。為此網絡上展開了一陣討論最終還是由於方圓坦然承認自己在對局時想過頭了了事。

　事實上決賽階段的壓力是存在的尤其是在局勢分野的所在即使方圓這個百年老鬼也難以免俗還好的是方圓適當地調節了自己的心裡才有了後面的轉變。

　其實李玉彬也同樣存在壓力甚至比早先決戰Lg時的壓力還大那時是面對世界棋壇的頂尖高手而後面地這次則是面對業余棋手。這種無形的壓力是局外人所難以理解的。或許正是這樣的原因才導致了後來的官子階段地失誤要知道李玉彬的官子在國內也是相當出色的。

　事後方圓仔細分析了一下無聲無形的壓力是源於他那一局中對勝利地特別渴望實際上是心態生了些許變化或許隱約有一種強烈的被承認的需求。其實就是虛榮心的突然膨脹造成了一連串的失誤。但是獲勝之後他卻並沒有得到什麽心裡上的滿足反倒出現一陣空虛的失落感覺。

　這種失落的感覺讓他做什麽事情都提不起興趣來因此半年來他很少關注棋校的展。。。甚至連定段賽都沒有參與直到一個月前才在眾總教練的督促下開始關注棋校地日常活動。可惜有了教學活動卻又趕上了三星預選賽。教學工作又要暫時結束了“方圓棋校”看來是注定缺少方圓這位總教練來進行教學工作了。

　方圓看看身旁的潘善棋由於資格問題參加圍棋聯賽受到阻撓原本方圓的設想的實現變得遙遙無期潘善棋也因此少有機會下緊棋了。

　目前潘善棋能夠參加的比賽只有晚報杯與黃河杯兩個大賽其他時間只有在研修班裡同幾位少年職業棋手交手。還好去年的晚報杯上潘善棋一路高奏凱歌正式比賽中只有在小組賽上輸掉了一局繼方圓之後第二次為成都贏得了個人冠軍。又在之後的讓先對抗職業棋手時小勝對手冠軍得來名正言順。也因此獲得參加世界業余錦標賽的資格。

　雖然潘善棋在方圓之後繼續書寫著業余棋界的輝煌不過方圓對他眼前地狀況還是非常覺得可惜按照他的棋力潘善棋完全有實力在職業棋界混得風生水起也許過不了幾年一個令各國職業高手們都頭痛的棋手便出現了。

　正思索間米歇爾高大的身影突然出現在門口。進門後這個大胡子老外立刻高聲道:“師傅我回來了。”

　方圓略微一愣隨即笑著問道:“不是還要待幾天的嘛?怎麽這麽早?”米歇爾身上沒有背包。不像剛下飛機的樣子所以方圓才會有此一問。

　米歇爾在去年的聖誕節前離開成都飛回了法國照原始計劃他應該在農歷春節前就返回成都的不過後來因事耽擱下來返回成都的時間就無限期拖延了。

　米歇爾迎到方圓身邊張開雙臂熱情洋溢地伸出手來顯然要以法國式地禮節來面對師傅的。

　方圓皺眉搖頭雖然不喜歡但他還是勉強接受了這樣的禮節。。。與這個洋鬼子弟子輕輕擁抱一下趕緊退了開去。握手的禮節現在方圓已經很熟悉了不過擁抱這麽熱情的東西還是很難讓他接受的。

　現在米歇爾地中文水平大為提高基本很少帶有那種怪異地強調了不看長相明單純聽聲音說不準真的能讓人以為面對地是一個中國人。

　米歇爾知道師傅對他的這個禮節並不喜歡因此只是輕輕一觸便作罷不過對師弟潘善棋就不肯放過了。又高又壯的米歇爾險些將潘善棋抱得喘不上氣來方才罷休。

　表達完自己的熱情。米歇爾才面對方圓雙手一攤道:“我得趕到您比賽前回來。不然又要托好長時間了還好及時。”稍事停頓。米歇爾繼續道:“歐洲的幾個圍棋協會6續找過我希望能請中、日、韓三國的圍棋高手們到歐洲進行一番最強棋手的對抗賽而且歐洲也希望我能參加對抗賽讓歐洲的棋迷能親眼看到世界上最強的棋手的水平時間呢最好在歐洲圍棋大會期間。

　“其實歐洲歷來都會邀請三國高手參與圍棋大會的不過各國很少派遣一線棋手去指導而且也只是多面打明年是歐洲圍棋協會成立的百年慶典的他們出往返機票和當地的食宿費用希望能通過我找到合適的人選。”說到這裡米歇爾立刻古怪地一笑看看方圓再看看潘善棋見兩人紛紛皺眉的樣子忽覺不好忙著轉變面容誠懇道:“也是我不小心向他們介紹了上次的擂台賽情況。將師傅和潘師弟戰勝職業最高水平棋手地經歷都說了出來結果大家對師傅和我的師兄弟們非常欽佩一定要師傅攜帶弟子們同赴歐洲。目前有歐洲圍棋協會、法國圍棋協會以及荷蘭、比利時等幾個圍棋協會準備一同邀請師傅。我這次提前回來就是為了這事情做準備的。師傅您看……”

　“歐洲……”方圓沉吟一下歐洲已經不再像百年前那麽神秘莫測了只是方圓至今還沒有機會去親眼見識一下當年的歐洲列強現在的展規模。(手　機閱 讀 　. net)稍微想了一下所謂地對抗根本不太可能形成即便現在的米歇爾有了顯著的提高但距離三國的一線棋手地距離還是有著相當的差距。這差距很可能終其一生也難以企及了。不僅如此在國外搞對抗賽也並非那麽容易三國棋協的意見恐怕才是最主要自己除非作為非官方身份出席否則對抗的機會不大而且影響也小。

　稍加猶豫後方圓搖頭道:“沒有多少實際可能。也許有時間的時候我會去歐洲走走到時候若是有機會便參與一些兒活動吧至於特別邀請就不必要了。不過你若是有機會參加一下這類的對抗倒是對你的棋藝增長有些好處就不要錯過了。”說完這些。方圓便打算起身而去。這時米歇爾微微焦急地攔住他道:“師傅這可是宣傳我們的大好時機啊！現在的歐洲高手們都已經清楚了師傅的威名也對我地師兄弟們崇拜得很你看是不是我們一起去一下的好即便不趕在圍棋大會期間也行啊！”

　方圓略停腳步似笑非笑地望著米歇爾道:“那你覺得什麽時間合適?”

　米歇爾以為方圓同意下來連忙說道:“三星預選賽結束就去怎麽樣?我們可以先到阿爾卑斯滑雪然後……”

　方圓揮手阻止了米歇爾的繼續往下說問道:“我的門下都參加?”米歇爾嘿嘿笑著大點其頭。隨口加了一句道:“文慧年紀小了點最好由她姐姐照顧著才好。”

　方圓哈哈一笑轉身離去也不理會身後的米歇爾。大急之下米歇爾高聲問道:“師傅您這是答應了?”可惜笑聲中方圓已經走遠了倒是一旁的潘善棋搖頭笑道:“師傅才不會管你的這些事情呢還是你自己追求去吧！”

　米歇爾有些無奈地對潘善棋道:“我當然在努力了不過文蘭不太給我單獨相處的機會所以我這也是在創造一個我們單獨相處的機會不是?師弟呀！你可一定要幫我這個忙才行。最多我給你介紹一個金美女認識……”

　潘善棋眯著眼睛笑著也起身準備離開米歇爾趕緊一把抓住道:“好吧！好吧！兩個……怎麽樣?”眼見潘善棋不語掙脫。米歇爾瞪大眼睛攔著他問道:“難道你想要三個?”

　潘善棋揮揮手道:“老米師兄您就甭糾纏我了我說地對師傅來說有用嘛?”

　米歇爾稍稍撇撇嘴角想了一下道:“這個嘛……應該比我的有一點用吧?”想著也覺得潘善棋對方圓的影響力不大不由繼續追問道:“那你說誰的話有用一些?”

　潘善棋此刻已經睜開了米歇爾的手抓急急向外走去邊走邊說道:“你還是問師傅去吧。別人誰知道。”說著一刻也不肯停留地匆匆而去。似乎深恐慢了一步便再次被米歇爾拉住一般。

　米歇爾望著潘善棋的背影不由聳聳肩按中國的成語講就是病急亂投醫。潘善棋對方圓的影響力幾乎為零倒是方圓對潘善棋的影響力可以看作無窮大要達成心願看來還是要通過別人才行。

　經過一陣思考米歇爾最終決定走方芳地門路試試也曾經考慮過蘇琴不過他對蘇琴這個女孩有些害怕總覺得蘇琴跟方圓有些相近的地方仿佛能看到別人的心裡一樣所以能繞開她還是繞開她的好。

　想好了方案之後米歇爾立刻也離開了棋校急忙返回了他自己的住所從隨身攜帶過來的大背包中翻出了幾樣小禮物這些都是準備送給朋友們地其中自然也少不了方圓兄妹兩人地。拿好東西乘了車直奔方芳的學校等待方芳地放學。

　方芳在七星公司待了一段時間感覺到知識儲備太少根本不足以應付商場上的各種事情因此在開學之際她再次回到了學校讀書。本來方芳應該進入高三的學期不過因為休學的關系她現在還是在高二學習。

　由於身體的緣故方芳無法長時間保持高強度地學習生活因此晚自習是從來不上的她放學的時間就能夠早一些。

　成都的冬季並不算寒冷所以學校大門周圍有不少的家長就站在風中等候著孩子們放學這些人又以老年人居多。於是米歇爾這個明顯的洋鬼子面孔就成了接孩子放學的老人們矚目的焦點大家不時低聲嘟噥著什麽眼神卻一直不肯離開米歇爾。

　換作國人或者會覺得尷尬但在米歇爾的觀念中如此受關注反倒是一件好事他甚至不時地同這些從未謀面的老人們打著招呼很快就同其中的幾人說上了話倒也一點寂寞的感覺也沒有。

　不多時學校的下課鈴聲終於響起米歇爾遠遠看到了正向門口走來的方芳忙與身邊的新朋友道聲再見後急衝衝奔大門口而去。 到了門口雙手揮舞著高聲道:“方芳……我在這裡！”

　方芳是與同學一同出來的突然看到米歇爾不由一愣疑惑道:“米歇爾?你怎麽會在這裡?”不待米歇爾回答方芳見身邊同學露出曖昧的笑容趕緊又解釋道:“這是我哥哥的徒弟叫米歇爾。”

　方圓的名聲響亮即便在這高中裡也有不少同學知道的方芳這樣一解釋倒是讓身邊的兩位同學吐吐舌頭饒有興致地望著面前的大胡子老外。

　米歇爾笑笑朝方芳的兩位同學招呼了接著將手中的禮物遞給方芳道:“送你的這是我從法國帶過來的。”

　方芳的同學驚異於米歇爾的中文水平不由得竊竊私語起來。方芳不太喜歡這樣的場面伸手接了過來繼續向外走去邊走邊道:“哥哥讓你來接我的?”

　米歇爾仿佛有些醒悟什麽連忙點頭道:“是的……是的……師傅忙讓我來接你。”說著招手叫來停在門口不遠處的一輛出租車請方芳上了車又同方芳的兩位同學告別後才上車離開學校門口。